- •2.1. Хрестоматия
- •Раздел I. Организационная теория: методология, история, модели
- •1.1. Теория организаций и организационное проектирование.
- •1.2. Статус и предмет теории организаций 1
- •1.3. Предмет и статус теории организации 1
- •1.4. Организационные теории: принципы классификации 1
- •1.5. Организационные теории: история и современность1
- •1.6. Метафизические основания теории 1
- •1.7. Методология мягких систем
- •Часть IV
- •4.2. Методология "мягких" систем
- •Методология
- •Основания и признаки
- •2) Что такое « мягкая система» каковы возможности методологии мягких систем?
- •Центральное место в социосистемной идеологии Акоффа занимает методология "интерактивного" планирования, включающая пять этапов:
- •1. Неструктурированная проблемная ситуация
- •2. Выражение
- •3) Возможности ммс.
- •I. Индивидуальные:
- •II. Межличностные:
- •III. Коммуникативно-информационные:
- •IV. Управленческие:
- •1.8. Размышления о современной методологии
- •1.9. Модели совершенства (идеально - типические конструкты) организаций1
- •1.10. Модель жизнеспособной фирмы стаффорда бира1
- •Литература
- •1.11. Неклассическая методология:
- •Теория рефлексивности
- •Следствия теории рефлексивности
- •Творимое общество
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Раздел II. Социальная организация
- •К вопросу об определении понятия «социальная организация»1
- •2.2. Парадигмы менеджмента и объект административного управления *
- •Базовые парадигмы менеджмента
- •Объект административного управления: традиционное понимание
- •Метафора "лесопарк"
- •Значение метафоры "лесопарк" для понимания объекта административного управления.
- •Культура как объект управления.
- •Люди - не "лесопарк".
- •2.3. Формирование целевой картины организации 1
- •Ситуация постмодерна и целевая картина организации
- •Цели организации
- •Проектирование целевой картины организации
- •Целевая картина и эффективность управления
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •2.4. Организация и среда1 Предварительные методологически замечания.
- •Организации как социотехнические системы.
- •Организационная среда, ее типология и характеристики.
- •Взаимоотношения организации со средой.
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •2.5. Организационная структура:
- •Оргструктура: формы и общие характеристики.
- •Департаментализация.
- •2.6. Власть и лидерство в организации 1 Теоретически модели власти в организации.
- •Управление и власть: взаимосвязь соотношение.
- •Власть в организации: «человеческий» аспект.
- •2.7. Управленческое решение - выбор системы1
- •2.8. Исследование управленческого решения:
- •2.9. Принципиальные модели
- •2.10. Организационная культура1
- •2.11. Организационный имидж1 Имидж: образ, способ выражения, знак...?
- •"Поле" организационного имиджа.
- •Имидж организации.
- •Характеристики положительного имиджа.
- •Имидж и типы внутри-организационных ориентаций.
- •Пути формирования организационного имиджа.
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Раздел III. Проектирование организационное
- •3.1. Жизненный цикл организаций. Организационное развитие
- •3.2. Организационные патологии: сущность и классификация
- •3.3. Социальное проектирование: от парадигм до алгоритмов
- •Письмо-запрос - основа для конструктивного диалога с сотрудниками фонда по поводу проекта
- •Литература по социальному проектированию
- •3.4. Методы корректировки организационных систем.
- •3.5. Организационное прожектирование
- •Развитие пди и развитие организаций
- •"Полюса" проектирования: прожект и проект
- •Методолог в пди
- •Достоинства и ограничения пди
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •3.6. В сотворчестве со слушателями
- •Организационное управление и социокультурный контекст
- •Оргуправление и праксика консультирования
- •Целостная обучающая программа на фпк
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •3.7. Праксическое обучение студентов
- •Праксический характер студенческого оргпроектирования
- •Участники процесса оргпроектирования
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •1. Инструкция к семинарским занятиям по дисциплине "Теория организаций и организационное проектирование"
- •2. Сценарий проведения первого семинарского (практического) занятия по дисциплине тОр и оп со студентами очного отделения
- •3. Входной контроль и критерии повышения культуры организационного проектирования на праксической фазе
- •Программа работы
- •Ее реализация
- •I. Библиотека проектов
- •II. Картотека проектов
- •4. Положение о ведении базы данных (картотеки) проекта
- •5. Пример заполнения "Учетной карты проекта"
- •Образец заполнения Учетной карты проекта на обороте
- •6. Оценка уровня культуры организационного проектирования
- •Экспертиза проекта по матрице "Культура оргпроектирования"
- •1. 22 Шага по организационному проектированию1
- •2. Анкета " Степень знакомства с организацией"
- •3. Форма для заполнения "Учетной карты проекта"
- •4. Бланк экспертизы проекта
- •3.8. Проектная культура и дипломное проектирование1
Объект административного управления: традиционное понимание
Вопрос об объекте управления обычно ставит в тупик российского чиновника. Например, в районной администрации обращаемся, к заведующему отделом здравоохранения с вопросом: что является Вашим объектом управления? Слышим ответ: сфера здравоохранения, состояние здоровья населения в районе. Не возражаем против "сферы", но просим уточнить: а что конкретно значит, что Вы этой сферой управляете? Лечите больных? учите врачей? указываете врачам, какими лекарствами пользоваться? Оказывается, что ни то, ни второе, ни третье. Больных лечат врачи, врачей учат медицинские вузы, списки разрешенных для применения лекарств составляются федеральным министерством. Не изменяет существа дела и конкретизация такого рода: мы управляем поликлиниками, больницами, здравпунктами и тому подобное. Вопросы можно продолжить: а что значит "Вы управляете поликлиниками? Вы их строите? ремонтируете? снабжаете всем необходимым? А что делают заведующие поликлиниками? Разве они не управляют своими объектами?"
Приходится объяснять: если Вы считаете себя управляющим (а не исполнителем, клерком), если отдаете какие-то распоряжения, если принимаете управленческие решения (а не просто транслируете чьи-то решения, спущенные Вам сверху), то это значит, что у Вас есть некоторый объект управления, а именно то, на чем сказываются, на что воздействуют Ваши решения. Причем недостаточно указать на сферу деятельности, которой, как считается, Вы управляете(здравоохранение в масштабе района) или назвать учетный объект (поликлиника). Нужно знать, что конкретно из относящегося к этой сфере (или к этому объекту) реагирует на ваши решения и как именно; что и как изменяется в ней (или в нем) в результате Ваших управленческих воздействий; а что никак не реагирует на Ваши претензии "управлять", как бы Вам ни хотелось думать иначе. И если Вы не можете ответить на подобные вопросы, если Вы не знаете свой объект управления, то рискуете без конца попадать в известную ситуацию: "хотели как лучше, а получилось - как уж получилось".
Разговор кончается следующим образом. Так и не определив достаточно конкретно свой объект управления, завотделом приносит "Положение об отделе здравоохранения" и говорит: вот здесь записаны функции отдела и мои должностные обязанности, и я их выполняю. Объект управления в административной структуре традиционно понимается как функции данного структурного подразделения и должностные обязанности его руководителя.
Чтобы не "зациклиливаться" на здравоохранении возьмем другой, вполне конкретный пример - Управление культуры и кино Администрации одного из крупных муниципальных образований Саратовской области. Даже само наименование этого подразделения выдает некоторые "тайны" административного мышления. Кино - разве это не культура, чтобы связывать то и другое через соединительный предлог? Но дело не в структуре сферы культуры, а в структуре самой административной деятельности. МО - довольно крупный для районного центра город с развитой структурой учреждений культуры. И когда-то кинотеатрами преимущественно занималось какое-то другое подразделение районной администрации, в название которого "кино", возможно, даже и не входило. В какой-то момент функции административного управления киносетью передали в отдел культуры. И тогда в его наименовании появилось дополнительное слово.
Этим по существу уже сказано главное: объект управления в административном понимании - это не сфера деятельности в ее сколько-нибудь органичной структуре, а набор функций, тем или иным случаем закрепленных за данным управленческим подразделением. Этот набор задается административным произволом вышестоящих уровней управления и отражает не имманентную логику сферы деятельности, а "административную историю" данного подразделения, порой весьма запутанную и насыщенную конъюнктурными и субъективными моментами. Перечень функций нередко состоит из разнородных и слабо связанных компонентов; по тому же административному произволу он может в любой момент расширяться или сокращаться, одни функции могут в нем заменяться другими.
Кроме того, на перечень функций административного подразделения, обозначенных в "Положении", накладывается перечень должностных обязанностей его руководителя, который творится по той же логике и обладает теми же недостатками. В глазах Главы Администрации должностные обязанности руководителей подразделений, как правило, превалируют над перечнями функций соответствующих отделов и управлений, составленных нередко в угоду давним указаниям сверху и абстрактным общим положениям. А в административной практике российского управления содержание всякого рода "Положений" отходит на второй план перед приказами, указаниями, распоряжениями начальников, а также утвержденными планами, программами и решениями вышестоящих уровней управления. Нередко руководитель подразделения занят преимущественно выполнением поручений Главы Администрации, не соответствующих никакому "Положению". И вообще по российскому управленческому менталитету в различного рода "организационные положения" принято заглядывать не для того, чтобы по ним работать, а когда надо кого-то наказать за их невыполнение.
Таким образом, в общем случае объект административного управления суммативен, эклектичен; представляет собой не систему (целостность), а "агрегатное множество" слабо связанных между собой, разнородных составляющих. Это относится и к нашему примеру, где объектом управления является сфера культуры в масштабе муниципального образования.
Но эта же самая сфера, условно говоря, "районная культура", входит в состав более широкой по охвату территории сферы культуры региона и страны. В этом смысле районная культура является объектом управления также для региональных и федеральных администраций (министерств), ориентированных на культуру.
Сфера культуры, как и всякая другая сфера деятельности, весьма условно отделена от сфер образования, спорта, здравоохранения, экологии, труда, экономики, политики и так далее, соприкасаясь и пересекаясь с этими сферами, соединяясь с ними непрерывными переходами. Поэтому культура в разных своих компонентах оказывается и объектом управления руководителей соответствующих подразделений администраций всех уровней, а тем более глав администраций, которым приходится заниматься всеми вопросами. И для всех этих субъектов управления районная культура представлена как объект в еще более фрагментарном и случайном виде, к тому же окрашенном в "цвета" определенного ведомства или федеральной, региональной и муниципальной политики.
В итоге районная культура как объект управленческого воздействия "рассыпана" между множеством административных структур, относящихся к разным ведомствам, уровням и ветвям власти. При этом ни одно из этих подразделений не может быть ответственным за движение (развитие) объекта управления (сферы культуры) как органично-системной целостности, а не "агрегатного множества" из разрозненных составляющих, между которыми разорваны органичные связи и зияют лакуны, не "закрытые" никаким управлением. Низший (районный) уровень управления, где только и можно ощутить "живое движение культуры", на это не нацелен и не связан такими отношениями с другими частями административного управления, чтобы это ощущение могло иметь управленческий смысл. Сказанное, разумеется, не означает, что на районном, да и на любом, уровне управления не может оказаться человек, живо чувствующий движение культуры, потребности этой сферы в управлении. Но такой человек бессилен в рамках описанных выше отношений. Кроме того, между управленческими подразделениями различных администраций происходят, с одной стороны, постоянные трения в связи с претензиями разных управляющих руководить наиболее "лакомыми" - с точки зрения получаемых ресурсов - объектами в сфере культуры. А с другой стороны, между теми же структурами постоянно имеет место "перепихивание" друг другу объектов, управление которыми несет больше ответственности, чем выгод, самому управляющему.
Нетрудно увидеть, что неявной основой такого понимания объекта административного управления является парадигма "М". Именно с позиции "Я управляю" объект управления есть то, чем я могу распорядиться, скомандовать; чему могу дать указание или установить норму; что могу спроектировать и осуществить согласно плану или проекту. Те разрозненные фрагменты деятельности из сферы культуры, на которые может воздействовать в таком духе конкретный административный менеджер, и есть, с его точки зрении, его объект управления. И в этот объект принципиально не входит то из сферы культуры, что подлежит административному воздействию любого иного управляющего - таков принцип единства управления по А. Файолю. А что не поддается приказу или распоряжению, планированию или нормированию, что сопротивляется командованию, то менеджер тем более не считает своим объектом или же старается найти на него "административную управу". Все "неручное", все что растет, развивается, управляется "само собой", - а в сфере культуры это и есть самое ценное, - управляющим либо отпущено на произвол судьбы в "джунглях" социального бытия, либо ограничивается, механизируется, омертвляется в тисках административной опеки.
Такое положение дел свойственно административным структурам в любой стране, во всякое историческое время и по отношению к любым объектам управления. Однако в различных условиях эта особенность административной структуры в разной степени влияет на качество управления объектом. В одних случаях сам объект столь "механистичен", что административная структура управления адекватна его "потребностям". В других случаях строение общества способно компенсировать недостатки административного управления, каким-то образом обеспечить целостность управления органично-системным объектом. Так в странах с развитой демократией такую компенсирующую роль играет гражданское общество с независимой (от власти) прессой и сильными общественными организациями. А в СССР интеграцию всех управляющих воздействий на объект в относительно целостное управление осуществляла вездесущая КПСС
