Поради в. О. Сухомлинського

■ Не нашкодьте здоров'ю дитини.

■ Учень - особистість, ставтеся до неї з повагою

■ Навчіться бачити душу дитини в її очах.

■ Вперто настоюючи на своєму, ми доволі часто буваємо схожими на вередливих дітей.

■ Бійтеся бути примхливими. Прислухайтеся до думки опонента, поважайте її, з достатнім рівнем самокритичності ставтеся до неї. Розумні вчинки не лише корисні для справи, а й викликають повагу оточуючих.

• Ніколи не висміюйте, не зліться й не кричіть.

• Привчайте себе до паузи перед можливий спалахом гніву. А під час цієї паузи намагайтеся осмислити ситуацію. У цьому разі ви встигнете дійти висновку, що гнів не дасть полегшення, а лише спричинить нові неприємності. Найкраще, якщо вам удасться розрядитися не гнівними словами, а фізичною працею чи вправами. Здорова фізична втома поглинатиме ваш гнів.

• Будьте терплячими, вимогливими, ввічливими доброзичливими під час спілкування з учнями.

• Будьте завжди в доброму настрої, майте почуття гумору.

• Постійно підвищуйте самооцінку учнів, будьте завжди правдивими.

■ Деякі люди живуть з почуттям вічного страху, бо вважають, що вони гірші за інших, їхні зусилля задовольнити вищі вимоги часто ведуть до хворобливих переживань. Проте не можна забувати, що таланти і можливості кожного з нас обмежені, тому намагайтеся передусім добре виконувати основн роботу й те, до чого у вас справді є покликання. Для відчуття задоволення достатньо мати успіх в двох галузях, а інші виконувати сумлінно й не нижче за оптимальний рівень.

■ Добивайтеся довіри учнів, бережіть її як зіницю ока.

■ Вмійте берегти здоров'я учнів і своє. Ваше відмінне здоров'я - добрий приклад для учнів.

■ Наскільки б великими не були ваші неприємності, намагайтеся час від часу позбутися думок, що пригнічують, відволікатися якими-небудь істотними турботами про роботу чи дім. Намагайтеся діяти так, щоб ніколи не передавати свій поганий настрій оточуючим. Якими не були б ваші неприємності, не можна нав'язувати іншим свої сумні думки й поганий настрій. Якщо оточуючі доброзичливі у ставленні до вас, вони знайдуть можливість виявити співчуття та надати допомогу. Будьте розумні й тактовні. Дуже неприємне враження справляє та людина, яка будь-яку свою (навіть дрібну) прикрість перетворює на світову проблему.

■ Будьте стриманими на похвалу й відмовтеся від покарань.

■ Розповісти доброзичливій і розсудливій людині про те, що вас турбує, означає зробити собі величезне полегшення. Такою людиною може бути мати, батько, чоловік, близька чи зовсім незнайома людина, випадковий попутник. Поради вашого співбесідника можуть і не мати великого практичного значення, важливішими є його співчуття, співучасть, відверта зацікавленість. У свою чергу будьте готові й самі виступити в ролі доброзичливого слухача чужої сповіді.

■ Той, хто багато очікує від оточуючих, постійно відчуває роздратування від того, що вони здебільшого не відповідають його надмірним вимогам. Ви робите велику помилку, якщо, постійно критикуючи, намагаєтесь перевиховати своїх колег.

■ Дорослу людину перевиховати дуже важко, а ви, навіть не усвідомлюючи цього, намагаєтесь зробити оточуючих зручними для вас. Перспективи успіху тут мінімальна та ще й такий стиль поведінки неодмінно викличе у оточуючих негативне ставлення.

■ Сприймайте людей такими, якими вони є (кожний із нас має право на індивідуальність), або взагалі не майте з ними справ

• Намагайтеся бачити в оточуючих кращі якості, й під час спілкування спирайтеся саме на них.

• Не майте звички скаржитися батькам учнів. Дисципліна і успішність класу - справа вашої професійної честі.