Урок-тренінг 14 Моя родина

Мета

Закріпити й розширити уявлення дітей про сім’ю; визначити обов’язки дитини в родині, яку допомогу можна надати членам родини; виховувати повагу до себе та оточуючих близьких людей; розвивати відчуття відповідальності за свою родину.

Навчальні завдання

Наприкінці заняття учні повинні:

• пояснювати, чому треба слухатися батьків;

• розповідати, як піклуються про здоров’я у їх родині;

• знати свої обов’язки в родині.

Обладнання і матеріали

• підручник для 1 класу «Основи здоров’я»;

• зошит для 1 класу «Основи здоров’я»;

• клейкі папірці;

• аркуші паперу А-4;

• правила в малюнках;

• кольорові олівці.

Що підготувати заздалегідь

• плакат “Дерево”;

• вирізані на кожного учня яблучка,

• макет серця.

Орієнтовна структура тренінгу

№ з/п	Зміст уроку	Кількість годин
1	Вступна частина	7 хв.
2	Основна частина	10 хв
3	Практична частина	15 хв
4	Зворотний зв’язок	3 хв

Хід уроку-тренінгу

Вступна частина

1.Знайомство

На дошці плакат- “Дерево”.

Ця яблунька буде нашим деревом роду. Стовбур – дідусі і бабусі. Коріння – прадідусі і прабабусі. Гілки – ваші батьки. А чого не вистачає на дереві? ( яблук, листя).

Так, яблучками будете ви. Зараз ви їх почепите на гілки. Називаєте своє ім’я та скільки людей у вашій родині. ( Я, Тетяна. В моїй родині три людини)

2. Правила

Повторити правила роботи на уроці-тренінгу.

3. Руханка « Сонце, дощ»

Коли вчитель каже «сонце»- учні стрибають, коли - «дощ» - стають і «відкривають парасольки» ( руки в сторони).

Основна частина

1.Інформаційне повідомлення вчителя

Вчитель : “Сьогодні ми з вами поговоримо про родину.

Родина це - колектив. В кожній родині є свої звичаї, культурні і національні традиції, правила. Між членами родини формується система стосунків: між старшими та молодшими, батьками і дітьми. Кожна родина піклується один про одного, допомагає у різних життєвих ситуаціях. У сім'ї ви навчаєтеся, розвиваєтеся, набуваєте вмінь і навичок в різних сферах суспільного життя, батьки виховують своїх дітей, щоб вони були доброзичливими, гуманними, спокійними та оптимістичними.

2.Робота з підручником

Прочитати віршик на сторінці 56 та відповісти на запитання.

3. Робота у зошитах

У зошиті на сторінці 35 визначити усіх членів родини.

4.Робота в групах

Об’єднання дітей у 3групи:

У кого є старші братики або сестрички ( вчитель бере цих дітей за руки та підводить до першого столу)

У кого є молодші братики або сестрички ( вчитель бере цих дітей за руки та підводить до другого столу)

Хто єдина дитина в родині (вчитель бере цих дітей за руки та підводить за третій стіл)

Прочитати віршик з підручника на сторінці 58 і розповісти, які поради дають батьки, бабусі й дідусі?

Завдання групам: за допомогою підручника сторінка 57 учні складають розповідь, розповідають, як піклуються про здоров’я в родинах.

Практична частина