1. Рольова гра « Дорожній рух»

Вчитель тримає скриньку, в якій є силуети людей та різних видів транспорту (за кількістю учнів у класі). Діти, сидячи в колі ,обирають зображення, яке перше потрапило до рук та займають місце на заздалегідь приготованій розмітці( за допомогою вчителя). Вчитель виконує роль світлофора, за його сигналом починається гра.

2. Руханка « Трамвайчик»

3. Робота в групах «Валіза»

Об’єднання учнів у 3-и групи (за кольорами світлофору).

Завдання для груп:

вибрати із запропонованого набору предметних малюнків

–1. - а група “Зелені” –«…що допомагає пішоходам, щоб не потрапити в аварію.»

2.– а група “Червоні” – «…що допомагає транспорту, щоб не потрапити в аварію.»

3.- я група “Жовті” – « які дії не можна робити, коли знаходишся на дорозі»

( вчитель роздає малюнки та аркуші паперу у вигляді валізи, діти повинні туди «покласти» вибрані малюнки.)

Заключна частина

1.Зворотний зв'язок

Продовжити речення « Дорога мій добрий друг, якщо…..»і свою паперову машинку переміщають на плакаті “Дорожній рух “ до позначки “Фініш”

2. Прощання

Діти стають у коло і тричі голосно говорять « Ми молодці!»

Домашнє завдання

У зошиті на сторінці 45-46 виконати завдання.

Урок-тренінг 24

Ти - пасажир

Мета

Ознайомити учнів з правилами користування громадським транспортом ( посадки, висадки, безпечної поведінки); виробити правила безпечної поведінки; виховувати належну поведінку у транспорті; повагу до старших.

Навчальні завдання

Наприкінці заняття учні повинні:

• називати правила користування громадським транспортом;

• виконувати правила поведінки у транспорті;

Обладнання і матеріали

• підручник для 1 класу «Основи здоров’я»;

• зошит для 1 класу «Основи здоров’я»;

• аркуші А3;

• олівці;

• фломастери;

• маркери.

Що підготувати заздалегідь

• дорожні знаки «Зупинка трамвая, тролейбуса, автобуса»;

• картки для об’єднання.

Орієнтовна структура тренінгу

№ з/п	Зміст уроку	Кількість годин
1	Вступна частина	2 хв.
2	Основна частина	15 хв.
3	Практична частина	15 хв.
4	Зворотний зв’язок	3 хв.

Хід уроку-тренінгу

Вступна частина

1.Знайомство

Учні називають своє ім’я і улюблений вид громадського транспорту.

2. Правила

«Мені подобається правило…тому, що…»

Основна частина

1. Мозковий штурм

Вчитель : “ Які ви знаєте види транспорту”?

Далі учні відкривають підручник на сторінці 96 і розглядають малюнки видів транспорту. Відповідають на запитання:

• Який транспорт зображено на цьому малюнку?

• Який громадський транспорт є там, де ти живеш?

- Чи користуєшся ти транспортом, коли йдеш до школи?

2. Руханка « Гальмо – газ»

Вчитель називає слова:

«Гальма» - всі присідають,

«Газ» - вільно рухаються по класу.

3.Робота з зошитами

Вчитель: Ви добре знаєте громадський транспорт, а зараз відкрийте зошити на сторінці 47 і позначте той вид транспорту, який є у нашому місті, а у таблиці знайти п’ять видів транспорту. (Перевірка)

4.Робота з підручником

У підручнику на сторінці 97 учні розглядають малюнок. (вчитель показує малюнки дорожніх знаків, якими позначають зупинки автобуса, трамвая, тролейбуса).

Учні визначають на малюнку, хто правильно переходить дорогу і кому загрожує небезпека. У зошиті на сторінці 48-49 учні малюють те що бачить водій з вікна автобуса.

Практична частина

1. Робота в групах

Об’єднати учнів у 3 групи( автобус, тролейбус, трамвай). Використовуя поради з підручника на сторінці 99.

- автобус - скласти правила проїзду в автобусі;

- тролейбус – скласти правила поводження у тролейбусі.

- трамвай – скласти пам’ятку користування трамваєм.

( захист проектів)

2.Рольова гра

Програти рольову гру «Громадський транспорт».

(Перед початком гри вчитель зачитує віршик з підручника на сторінці 98).

Посадка у транспорт,

Правила поведінки під час руху транспорту.

Висадка з транспорту.

Заключна частина

1.Зворотній зв’язок

Зачитати корисні поради з підручника сторінка 99.

2.Прощання

Діти стають у коло, беруться за руки і разом голосно кажуть: «Ми веселі пасажири! »