Урок-тренінг23

Ти - пішохід

Мета

Навчити учнів розпізнавати основні частини дороги ( проїзна частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід); повторити сигнали світлофора; виховувати дбайливе ставлення до свого та чужого здоров’я.

Навчальні завдання

Наприкінці заняття учні повинні:

• показувати види переходів;

• вміти розпізнавати основні частини дороги (проїзна частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід);

• демонструвати, як правильно перейти дорогу;

• розпізнають сигнали світлофора.

Обладнання і матеріали

• підручник для 1 класу «Основи здоров’я»;

• зошит для 1 класу «Основи здоров’я»;

• предметні малюнки;

• клей;

• кружечки червоного, жовтого, зеленого кольорів за кількістю учнів у класі.

Що підготувати заздалегідь

• плакат із зображенням проїзної частини, тротуарів, переходів, світлофорів;

• силуети машинок;

• макет світлофору;

• м’яч;

• плакат “ Дорожній рух”

Орієнтовна структура тренінгу

№ з/п	Зміст уроку	Кількість годин
1	Вступна частина	3 хв.
2	Основна частина	15 хв.
3	Практична частина Рольова гра	14 хв.
4	Зворотний зв’язок	3 хв.

Хід уроку-тренінгу

Вступна частина

1.Знайомства

Назвати своє ім’я і продовжити фразу: «Для мене дорога це…»

2.Нагадування правил

Продовжити фразу: « Мені найбільше подобається правило…..тому, що….»

3.Очікування

Учням роздаються паперові машинки , на яких вони пишуть, що очікують від уроку і прикріпляють їх на плакат “Дорожній рух” біля позначки “ Старт”

Основна частина

1.Іінформаційне повідомлення вчителя

На дорозі ми пішоходи. Щоб не трапилося біди кожен має додержувати Правил дорожнього руху. Розглянемо малюнок у підручнику на сторінці 90.

Знайдіть на малюнку складові дороги: проїзну частину, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід.

Запам’ятай Правила дорожнього руху для пішоходів і додержуй їх:

• Ходи тротуарами чи пішохідними доріжками.

• Там, де їх немає, йди узбіччям дороги, назустріч транспорту. І тільки з дорослими!

• На тротуарах і пішохідних доріжках тримайся правої сторони.

• Переходь дорогу там, де позначено перехід.

• Переходь тоді, коли транспорт дуже далеко або його зовсім немає на дорозі.

• Якщо перехід не позначено, то спочатку подивись ліворуч, посередені дороги – праворуч.

2. Робота у колі

Розглянути малюнок «Тротуар» (підручник сторінка 91). Учні визначають кому загрожує небезпека? Пояснюють чому.

3.Робота з зошитом

Учні у зошиті на сторінці 44 позначають складові дороги.

4. Відповіді на запитання

-Вчитель: “ Для чого потрібен світлофор? - Де є світлофори”?

Висновок: Світлофор регулює дорожній рух, якщо світлофор не працює, то дорожній рух повинен регулювати регулювальник.

Прочитати віршик на сторінці 94 підручника.

5. Міні – лекція

По вулицях і дорогах вдень і вночі ¸ в спеку і в холод безперервним потоком рухаються автомобілі. Одна із умов безпеки руху – знання і чітке виконання правил дорожнього руху.

Сьогодні ми постараємось їх запам’ятати.

Повчимось сьогодні переходити дорогу.

(Вчитель читає віршик і показує малюнки)

Переходити нам слід тільки там ¸ де перехід.

А доріжку пішохідну наче зебру ¸ добре видно.

(Вивісити знак «Пішохідний перехід»)

Три світла є у світлофора і кожне з них наказ дає.

Червоне світло каже: - Стій! А жовте : - Ще не можна!

Зелене каже : - Їдь мерщій! – і слухається кожний!

(малюнок світлофора)

Ось велике перехрестя ¸ Ген за ним до школи вхід¸

Пам’ятай: для пішоходів тут підземний перехід.

Вивісити знак (знак «Підземний перехід»)

У великих містах для зручності пішоходів крім підземних¸ є ще і наземні ¸ тобто місточки. Розглянемо у підручнику на сторінці 92 дорожні знаки: «Надземний перехід», «Підземний перехід».

Практична частина