Урок-тренінг 27 Неповторність людини

Мета

Показати учням, що кожна людина унікальна; виховувати почуття гідності, уміння поважати інших; дати можливість зрозуміти, що ми всі різні, неповторні, відчути себе як особистість серед інших; виховувати повагу до себе та інших людей.

Навчальні завдання

Наприкінці заняття учні повинні вміти:

• відшукувати схожі риси та відмінності людини;

• розповідають, як поводитися, щоб тебе поважали.

Обладнання і матеріали

• підручник для 1 класу «Основи здоров’я»;

• зошит для 1 класу «Основи здоров’я»;

• кольорові олівці;

• ножиці за кількістю учнів.

Що підготувати заздалегідь

• дзеркальце;

• плакат «Спілкування з людьми»;

• картки для об’єднання в пари.

Орієнтовна структура тренінгу

№ з/п	Зміст уроку	Кількість годин
1	Вступна частина	5 хв.
2	Основна частина	17 хв.
3	Практична частина	10 хв.
4	Зворотний зв’язок	3 хв.

Хід уроку-тренінгу

Вступна частина

1.Знайомство

Учні сидять у колі і передають один одному дзеркальце. Кожний повинен подивиться у дзеркало, назвати своє ім’я і проговорити фразу: «Я гарний (на) тому, що…».

Вчитель: Всі ви гарні і неповторні учні.

2.Правила

Повторити правила роботи на уроці-тренінгу.

Основна частина

1.Інформаційне повідомлення

Вчитель: Сьогодні ми спробуємо поглянути на самих себе, які ми є, що у нас є спільного, а що відмінного? І що слід зробити для того, аби нам усім було добре разом навчатися в класі, гуляти на вулиці, товаришувати з друзями.

Ми всі навчаємося в одному класі; нас навчають одні й ті ж учителі; ми всі живемо в сім'ях; нас лікують дитячі лікарі; ми всі живемо на Україні.

• А в чому ви відмінні? (відповіді учнів)

Так, серед нас є хлопчики, є дівчатка; у нас різна зовнішність; ми по-різному навчаємося; нам подобаються різні уроки; любимо різні ігри; маємо різний стан здоров'я; різні за характером; кожен має свою улюблену страву.

Кожна людина - неповторна на цій планеті, вона є великою цінністю тільки тому, що вона є людина, що вона має совість, сумління, що їй дароване життя, аби вона прожила його гідно й плідно. Так, у нас є багато спільного, чимало відмінного, але нас усіх об'єднує те, що ми всі - люди, великі й малі, що ми маємо одну на всіх Землю, і нам слід жити так, щоб зберегти мир і спокій.

2.Гра « Що спільного, чим відрізняємось?»

Учнів об’єднати у пари, вишукувати у два кола.(Учасники внутрішнього кола шукають спільні ознаки, тобто чим вони схожі із своїм співбесідником, а учасники зовнішнього кола визначають, чим вони відрізняються.)

По закінченню гри вчитель запитує:

• Діти, а що дає нам ця гра?

Можливі відповіді:

• вміння спілкуватися;

• краще взнати один одного;

• знати, чим ми схожі і чим відрізняємося;

• краще подружитися.

3.Запитання і відповіді

У підручнику на сторінці 106 розглянути малюнок і відповісти на запитання:

• З якої казки ці малюнки?

• Чим гидке каченя було схоже на інших каченят?

• Чим воно відрізнялося від них?

• Як поставилися до нього мешканці пташиного двору?

• Як воно почувалося через це?

• Ким стало гидке каченя, коли виросло?

Вчитель робить висновок наголошує на тому, що ми всі дійсно різні, неповторні.

Робота з підручником

У підручнику на сторінці 107 прочитати оповідання «Спільне – відмінне».

І дійсно, як сніжинки не схожі між собою, так і ми з вами зовсім різні. І не слід когось ображати лише за те, що він має якісь зовнішні відмінності, фізичні вади, захоплення не такі, як у вас.

4.Робота з зошитами

Виконати завдання у зошиті на сторінці 54-55.

Вчитель: Кожен з нас має свої захоплення. У нашому житті немає жодної людини з однаковими захопленнями, ми всі різні і унікальні.

5.Руханка