2.Робота в колі

А зараз послухайте уважно оповідання і дайте відповіді на питання після тексту.

ЯК Я САМ СЕБЕ СКРИВДИВ

Мама попросила мене сходити до магазину по хліб.

У мене є свої справи,- відповів я.

Сестра попросила мене винести сміття.

У мене є свої справи,- відповів я.

Мій друг Мишко попросив мене допомогти йому розв’язати задачу.

У мене є свої справи,- відповів я. І став важко ходити туди-сюди,

начебто в мене були свої справи. Але своїх справ у мене не було, і я став нудьгувати. Мені захотілося зробити що-небудь для мами, сестри і друга Мишка. Але вони сказали, що в них - свої справи. І пішли від мене. Я залишився один. Тоді я пішов на вулицю і став гратися із собакою Найдою.

А Найда втекла від мене. Я побіг за нею, перечепився й упав у бруд.

Я заплакав і пішов до дому.

Я ревів щосили.

- Хто покарав вашого сина ?- запитала сусідка мою маму.

- Він сам покарав себе, - відповіла мама.

Запитання:

Про яке покарання сказала мама?

Як покарав себе хлопчик?

Чому хлопчик залишився один?

Чому всі пішли від хлопчика?

Висновок:

Той, хто цінує і поважає оточуючих, ніколи не стане їх кривдити.

Завжди потрібно думати про наслідки своїх вчинків.

3.Робота з підручником

Об’єднати учнів у пари, запропонувати прочитати у підручнику на сторінці 123 «Рішення для здоров’я» та відповісти на запитання.

Заключна частина

1.Зворотній зв’язок

«Сьогодні я запам’ятав(ла), що…»

2.Прощання

Учні стають у коло і за допомогою міміки та жестів демонструють свій настрій.

Урок – тренінг 31 Правила літнього відпочинку

Розроблений за участю Н.В. Малої, вчительки початкових класів КЗО СЗШ № 87м. Дніпропетровська

Мета

Ознайомити дітей з правилами безпечної поведінки під час літнього відпочинку; назвати правила безпечної поведінки у лісі, на воді; формувати навички безпечної поведінки під час відпочинку. Навчити вибирати безпечні місця для розваг та ігор під час відпочинку; навести приклади правильних і неправильних дій під час відпочинку.

Навчальні завдання

Наприкінці заняття учні повинні:

• називати правила безпечної поведінки у лісі, на воді;

• вміти вибирати безпечні місця для розваг та ігор під час відпочинку;

• наводити приклади правильних і неправильних дій під час відпочинку.

Обладнання і матеріали

• підручник для 1 класу «Основи здоров’я»;

• зошит для 1 класу «Основи здоров’я»;

• маркери;

• клей.

Що підготувати заздалегідь

• «Правила безпечного відпочинку влітку та під час відпочинку в лісі»;

• «Правила безпечного відпочинку влітку на воді»;

• ілюстрації дитячого відпочинку;

• плакат «Корабель на річці»; фігурки людей;

маски «Сніговичка», «Лісовичка» та «Капітошки».

Орієнтовна структура тренінгу

№ з/п	Зміст уроку	Кількість годин
1	Вступна частина	3 хв.
2	Основна частина	10 хв.
3	Практична частина	20 хв.
4	Зворотний зв’язок	2 хв.