Урок-тренінг 8 Чистота і здоров’я

Мета

Дати поняття «гігієна»; ознайомити учнів з правилами гігієни; навчити використовувати предмети особистої гігієни у повсякденному житті; навчити правильно мити руки.

Навчальні завдання

Наприкінці уроку учні повинні:

• мати уявлення про гігієну;

• уміти правильно мити руки, використовувати засоби гігієни;

• розпізнавати предмети загальної та особистої гігієни;

• називають ситуації, в яких треба мити руки.

Обладнання і матеріали

• підручник для 1 класу «Основи здоров’я»;

• зошит для 1 класу «Основи здоров’я»;

• предметні малюнки: мікроби, миті та немиті овочі, фрукти, чисті та брудні руки, мило, рушник, зубна щітка, зубна паста;

• шампунь.

Що підготувати заздалегідь

• за кількістю учнів ( мило, рушник, гребінець, зубна паста);

• великий силует дитини.

Орієнтовна структура тренінгу

№ з/п	Зміст уроку	Кількість годин
1	Вступна частина	5 хв.
2	Основна частина	10 хв.
3	Практична частина	17 хв.
4	Зворотний зв’язок	3 хв.

Хід уроку - тренінгу

Вступна частина

1.Знайомство

Продовжити фразу : « Я подобаюсь собі, бо я……………»

2.Повторення правил

Учні продовжують фразу «Щоб все встигнути зробити нам потрібно додержуватися правил…»

Основна частина

1.Робота з підручником

У підручнику на сторінці 34 розглянути малюнки тварин та дітей і визначити, що роблять люди та тварини?

Прочитати загадки на сторінці 35.

• Які ви знаєте засоби гігієни?

• Назвати ті засоби гігієни, які не можна позичати друзям.

2.Інформаційне повідомлення вчителя

« Чому потрібно бути чистим і охайним» ( розкрити поняття гігієна, правила гігієни)

3.Руханка

(Оголошуючи слова, учні імітують рухи, про які йде мова у вірші).

Хлопчик добрий, хлопчик мудрий,

Вправу нам придумай , любий,

А придумаєш – скажи,

Вправу всім нам покажи .(повторяють рухи за учнем)

Повторюється де кілька разів або декілька учнів показують вправи.

Практична частина

1.Робота в групах

Об’єднання дітей у 4- групи (1,2,3,4). Кожній команді роздаються зображення : мило, рушник, гребінець, зубна паста

Завдання групам:

1 група - складає сценку та показати рухами, що дитина може зробити сама, щоб її речі були чистими.

2 група - складає розповідь про те, які потрібні дитині предметами особистої гігієни і як ними користуватися.(малюнки із зображенням предметів лежать на столі)

3 група - пригадати казкових героїв, які не дотримувалися правил гігієни і що з ними трапилося?

4 група - малює дитину, на яку б вони хотіли бути схожою ( чисту, охайну)

2. Робота з зошитами

« Догляд за порожниною рота, руками та волоссям.»

Наочно показати дітям, як правильно користуватись предметами гігієни.

У зошиті на сторінці 20 учні визначають предмети необхідні для догляду за руками, волоссям, зубами.

3. Практична робота «Як правильно мити руки?»

Як же мити руки правильно ? За допомогою волонтерів розіграти сценку «Миття рук». На руках найбільше бруду. Тому вони потребують чистоти.

1. Відкрити кран; 2. Намилити руки, вимити внутрішню і тильну сторону долонь. 3. Змити мило. 4. Насухо витерти свої руки.

Завжди мийте руки після того, як ви сходили в туалет.

Завжди мийте руки перш, ніж доторкнетеся до їди або перед прийомом їжі.

Мийте ваші руки з милом і теплою водою приблизно протягом 30 секунд

Заключна частина

1. Зворотний зв'язок Продовжити речення: « На цьому уроці я навчився (лася)…»

2. Прощання« Віночок побажань»

Учні стають у коло, повертаються один до одного бажають щось приємне і кладуть руку на плече.