7. Язык комедии Грибоедова.

Выполняя это задание, отметьте афористичность языка.

8. «Горе от ума» и традиция постановки комедии русским и зарубежным театром. Литература

Основная литература

1) История русской литературы XIX века, 1800-1830-е годы :Учеб.пособ /Под ред. В.Н.Аношкиной. — М., 2008.

Дополнительная литература

1) Грибоедов А.С. Горе от ума / Изд. подг. Н.К.Пиксанов при участии А.Л.Гришунина. М., 1988. («Литературные памятники»).

2) Пиксанова Н.К. Летопись жизни и творчества А. С. Грибоедова. – М., 2000.

3) Словарь языка А.С. Грибоедова http://feb-web.ru/feb/concord/abc/

4) Фомичев С.А. Грибоедов: Энциклопедия. – СПб, 2007.

5) Хечинов ю.Е. Жизнь и смерть Александра Грибоедова. М., 2003 //рецензия: нло. 2004. №66 – с. 35-37. Практическое занятие № 3-4 (4 часа)

ТЕМА: «ЗОЛОТОЙ ВЕК» РУССКОЙ ПОЭЗИИ

СОДЕРЖАНИЕ: ЛИРИКА А.С. ПУШКИНА

План

I. Лирика а.С. Пушкина: восприятие традиций русского 18 века и европейской поэзии (античность – 18 век) и художественное новаторство:

(1) Обратите внимание на включенность лирики Пушкина в мировую поэтическую культуру, на органическую связь его поэзии с традициями отечественной литературы, а также на принципиально новое поэтическое слово.

(2) Как вы понимаете выражение «пушкинский протеизм»?

II. Проследите развитие мотивного комплекса, изменение лирического субъекта, учитывая жанрово-тематическую классификацию лирики Пушкина.

1. Любовная лирика А.С. Пушкина («Мадонна», «На холмах Грузии», «Зима. Что делать нам в деревне? Я встречаю», «Я помню чудное мгновенье», «Я вас любил», «Признание»):

(1) Дополните предложенный список стихотворений Пушкина с доминирующей любовной темой.

(2) Как соотносятся биографизм и обобщающая широта лирического переживания в указанных стихотворениях:

(3) Подумайте, можно ли говорить о «лирическом сюжете» в этих стихотворениях? За счет чего возникает динамика «лирического сюжета»?

(4) Особенности психологизма любовной лирики А.С. Пушкина и способы его воплощения (на лексическом и синтаксическом уровнях).

(5) Составляющие любовного переживания: душа и плоть, временное и вечное, любовь и свобода и т.д.

(6) Мелодика пушкинского стиха: метр, ритм, звукопись.

2. Тема поэзии в лирике а.С. Пушкина («Батюшкову», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Пророк», «Поэту», «Поэт», «Поэт и толпа», «в час забав и праздной скуки»):

Проделав композиционно-стилистический анализ указанных стихотворений (фонетический, лексический, синтаксический уровни), ответьте на следующие вопросы:

(1) В чем заключается сходство между обыкновенным человеком и поэтом?

(2) Чем поэт отличается от обыкновенного человека?

(3) Каково предназначение поэта?

(4) Как соотносятся понятия «поэт» и «пророк»?

(5) Какими смыслами наделяет Пушкин понятие «поэтическое вдохновение» (ответственность, трагедия, счастье и пр.)?

(6) Какими смыслами нагружает Пушкин понятие «поэтическое вдохновение»?

(7) Каков характер взаимоотношения поэта и власти, поэта и толпы, поэта и Бога?

(8) Какие традиционные мотивы стихотворения «Памятник» наследует Пушкин (Гораций, Ломоносов, Державин)?

(9) Какие новые смыслы Пушкин вносит в эту тему?

(10) Специфика Пушкинского стихосложения.