- •Содержание:
- •Содержание:
- •§ 1. Романтизм и зарождение реализма в русской литературе XIX века…
- •§2. Реализм в русской
- •Пояснительная записка
- •§ 1. Список произведений для обязательного чтения Раздел «Литература Древней Руси»
- •Рекомендуемые издания текстов
- •Раздел «Русская литература XVIII века»
- •§ 3. Планы практических занятий и методические рекомендации по подготовке к ним
- •Литература древней руси Эстетика древнерусской литературы (краткая характеристика)
- •§ 2. Список произведений для чтения наизусть
- •Практическое занятие №1-2 (4 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 3-4 (4 часа)
- •План занятия
- •«Сказание о Борисе и Глебе»
- •«Повесть о житии Александра Невского»
- •«Житие Сергия Радонежского»
- •Литература «Сказание о Борисе и Глебе»
- •«Повесть о житии Александра Невского»
- •«Житие Сергия Радонежского»
- •Практическое занятие № 5-6 (4 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 7 (2 часа)
- •План занятия
- •Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 8 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 9 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Основные понятия курса
- •Вопросы к экзамену по курсу «История литературы Древней Руси»
- •Русская литература XVIII века: нормативная эстетика Эстетика русской литературы XVIII века (краткая характеристика)
- •Практическое занятие №1 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 (3 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 3 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Практическое занятие № 4 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 6–7 (4 часа)
- •План занятия
- •Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 8
- •План занятия
- •1. Развитие журналистики в 1760-1774 годах: первые периодические издания, причины появления, характеристика.
- •Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Основные понятия курса
- •Вопросы к экзамену по курсу «Истории русской литературы XVIII века»
- •Некролог ВладимираСвятославича (образец анализа)
- •Список сокращений
- •Часть II
- •Пояснительная записка
- •Романтизм и зарождение реализма в русской литературе XIX века
- •Список художественной литературы для обязательного чтения
- •Практические занятия Романтизм как эстетическое явление в России первой трети XIX века: краткая характеристика
- •Практическое занятие № 1 (2 часа)
- •Романтизм как творческий метод и литературное направление.
- •Специфика русского романтизма. Течения русского романтизма.
- •Творчество а.А. Жуковского.
- •Анализ стихотворных сочинений Жуковского.
- •5.Что, на ваш взгляд, составляет «музыку стиха» Жуковского?
- •6. Творчество к.Н. Батюшкова.
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 (2 часа)
- •1. Восприятие и оценка комедии Грибоедова «Горе от ума» художниками и критиками XIX и XX веков.
- •2. Поэтика заглавия.
- •3. Социальная и культурно-философская проблематика произведения.
- •7. Язык комедии Грибоедова.
- •8. «Горе от ума» и традиция постановки комедии русским и зарубежным театром. Литература
- •5) Хечинов ю.Е. Жизнь и смерть Александра Грибоедова. М., 2003 //рецензия: нло. 2004. №66 – с. 35-37. Практическое занятие № 3-4 (4 часа)
- •I. Лирика а.С. Пушкина: восприятие традиций русского 18 века и европейской поэзии (античность – 18 век) и художественное новаторство:
- •II. Проследите развитие мотивного комплекса, изменение лирического субъекта, учитывая жанрово-тематическую классификацию лирики Пушкина.
- •2. Тема поэзии в лирике а.С. Пушкина («Батюшкову», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Пророк», «Поэту», «Поэт», «Поэт и толпа», «в час забав и праздной скуки»):
- •3. Тема свободы в лирике Пушкина (к н.Я. Полюсковой, Чаадаеву, «Свободы сеятель пустынный»):
- •III. Особенность пушкинского поэтического языка. Пушкинское поэтическое слово как образец для пушкинской и постпушкинских поэтических эпох. Литература
- •2. Сюжетно-композиционная организация романа:
- •3. Система персонажей:
- •Практическое занятие № 5 (2 часа)
- •1. Жанр «роман в стихах»: проблема жанра, родовой принадлежности. Поэтика жанра «роман в стихах».
- •Литература
- •Практическое занятие № 6-7 (4 часа)
- •I. «Повести Белкина» как этап творческого пути а.С. Пушкина:
- •II. «Повести Белкина» как цикл:
- •3. Выстрел. Композиционно-стилистический анализ:
- •4. Метель. Композиционно-стилистический анализ:
- •5. «Станционный смотритель»:
- •6. «Барышня-крестьянка»:
- •7. «Гробовщик»:
- •8. Какие эстетические критерии позволяют считать «Повести Белкина» одним художественным целым?
- •9. Пародийный характер «Повестей Белкина».
- •10. «Повести Белкина» в литературе и других видах искусства XIX-XXI веков. Литература
- •Практическое занятие № 8 (2 часа)
- •1. Реалистические тенденции в России и Западной Европе в 30-ые годы XIX века:
- •2. Поэтика романа «Герой нашего времени»:
- •4.Социально-философская проблематика романа:
- •5. Роль романа «Герой нашего времени» в развитии русской литературы. Литература
- •Практическое занятие № 9 (2 часа)
- •1. История создания поэмы Гоголя «Мертвые души».
- •2. Родовая и жанровая принадлежность произведения:
- •3. Композиция поэмы:
- •Дополнительное задание (выполняется одним из студентов по желанию)
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •На основе предложенных вопросов создается итоговое зачетное задание. Мы предлагаем фрагмент такого задания:
- •Реализм в русской литературе XIX века
- •Список художественной литературы для обязательного чтения
- •Практические занятия Эстетика русского реализма второй половины XIX века: краткая характеристика
- •Практическое занятие № 1 (2 часа)
- •I. Мирообразтютчевской лирики. Поэтика произведений ф.И. Тютчева.
- •II. Мирообраз лирики а.А. Фета. Поэтика произведений а.А. Фета.
- •III. Письменно проведите сравнительный анализ стихотворений «Невыразимое» в.А. Жуковского, «Silentium!» ф.И. Тютчева и «Как беден наш язык…» а.А. Фета. Литература
- •Практическое занятие № 2 (2 часа)
- •5. Организация художественного пространства в романе:
- •6. Тематика и проблематика романа:
- •3. Роль романа и.С. Тургенева в русской литературы. Литература
- •Практическое занятие № 3 (2 часа)
- •1. Поэтика заглавия.
- •2. Место действия драмы.
- •3. Конфликт пьесы:
- •4. Специфика создания характеров в пьесе:
- •Литература
- •Практическое занятие № 4 (1 час)
- •1. Некрасов как зачинатель эпохи новой русской лирики: «сюжетность» некрасовской поэзии, образ лирического субъекта, политематика, версификационные особенности.
- •2. «Панаевский цикл» как лирический дневник.
- •3. Лирика Некрасова и психологический анализ в русском романе второй половины хiх века. Литература
- •Практическое занятие № 5 (2 часа)
- •1.История замысла романа.
- •2. Петербург в изображении ф.М. Достоевского. Хронотоп романа.
- •3. Социально-философские предпосылки бунта Родиона Раскольникова.
- •4. Индивидуалистический бунт Раскольникова и формы его воплощения.
- •5. Трагические противоречия в характере Раскольникова и теория «крови по совести».
- •6. Роль числовых и религиозно-философских символов в романе.
- •7. Поэтика финала.
- •Поэтика финала романа ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»: выбор Раскольникова
- •Литература
- •Практическое занятие № 6 (2 часа)
- •5. Значение повести Лескова «Очарованный странник» для русской литературы. Литература
- •Практическое занятие № 7 (2 часа)
- •Литература
- •Практическое занятие 8 (2 часа)
- •Литература
- •Практическое занятие № 9 (2 часа)
- •3. «Футлярные» люди «маленькой трилогии»:
- •4. Специфика чеховской «детали»;
- •5. Социально-философская проблематика рассказов «маленькой трилогии».
- •III. Близость жанра «рассказ» к новелле в творчестве Чехова:
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •План анализа художественного текста
- •I. Жанрово-родовая принадлежность текста;
- •II. Стилистико-эстетическая эпоха, в которую создан текст (эстетическая система, в которой работает автор текста);
- •III. Первоначальное представление о теме;
- •Разбор стихотворений е.А. Баратынского (образец анализа)
- •Список произведений для обязательного чтения
- •Практическое занятие № 1-2 (3 часа)
- •Практическое занятие № 2-3 (3 часа)
- •Практическое занятие № 3-4 (3 часа)
- •Практическое занятие № 4-5 (3 часа)
- •Практическое занятие № 5-6-7 (6 часов)
- •Практическое занятие № 8-9 (3 часа)
- •План занятия
- •Практическое занятие № 9-10 (3 часа)
- •План занятия
- •Практическое занятие № 10-11 (3 часа)
- •План занятия
- •Практическое занятие № 12-13 (3 часа)
- •Практическое занятие № 13-14 (3 часа)
- •Практическое занятие № 14-15 (3 часа)
- •Практическое занятие № 17-18-19 (6 часов)
Практическое занятие № 4-5 (3 часа)
ТЕМА: «СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК» РУССКОЙ ПОЭЗИИ. СОДЕРЖАНИЕ: ТВОРЧЕСТВО А.А. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МИР ПЕРВОГО ТОМА «ЛИРИЧЕСКОЙ ТРИЛОГИИ»
А. БЛОКА
План
1.Особенности мировосприятия символистов - взаимопроникновение искусства и жизни:
1) В.Ф. Ходасевич о символистах в книге «Некрополь».
2) Символический язык. Символ как эстетическаяктегория.
2.А.А. Блок: жизнь и литература:
1)Идея цикличности истории и культуры.
2) Миф о «вечной женственность» как символистская интерпретация мифа о Софии.
3) Прекрасная Дама в творчестве А. Блока: «вечная женственность» и рыцарская куртуазность.
4. «Стихи о Прекрасной Даме» и их место в «Трилогии вочеловечевания».
5. Поэтика «Стихов о Прекрасной Даме». (Пусть светит месяц – ночь темна…; Отдых напрасен. Дорога крута…; Всё бытие и сущее согласно…; Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…; Прозрачные, неведомые тени…; Сумерки, сумерки вешние…; Люблю высокие соборы…; Мы встречались с тобой на закате…; Вхожу я в темные храмы…; Дома растут как желанья…; Двойник; Над этой осенью – во всем…).
Основная литература
История русской литературы конца XIX - начала XX века: в 2 т./[Х. Баран, Н. А. Богомолов, А. Г. Бойчук и др.]; под ред. В. А. Келдыша. - М.: Академия.- (Высшее профессиональное образование). Т. 2.-2007.- 344 c.
Литература
Блок А. А. Собр. соч.: В 8 т. Т. 1. М.; Л., 1960. С. 3–323; 572–632.
Блок А. А. Собр. соч.: В 8 т. Т. 5. М.; Л., 1962. С. 367–371; 750.
*Минц З. Г. Лирика Александра Блока // Минц З. Г. Поэтика Александра Блока. СПб., 1999. (Минц З. Г. Блок и русский символизм:Избр. работы в 3 кн. Кн. 1.) С. 12–45. (То же:Минц З. Г. Лирика Александра Блока. Тарту, 1965.)
Минц З. Г. Поэтический идеал молодого Блока // Блоковский сборник. Тарту, 1964. I: Тр. научн. конф., посв. изучению жизни и творчества А. А. Блока. С. 172–225.
Минц З. Г. Структура «художественного пространства» в лирике А. Блока // Учен. зап.Тарт. ун-та. 1970. Вып. 251: Тр. по рус.и слав. филологии, 15. Литературоведение. С. 203–233. (То же:Минц З. Г. Поэтика Александра Блока. СПб., 1999. С. 444–473).
Максимов Д. Е. О мифопоэтическом начале в лирике Блока (Предварительные замечания) // Максимов Д. Е. Русские поэты начала века: Очерки. Л., 1986. С. 226–239. (То же: Творчество А. А. Блока и русская культура 20 века. Блоковский сборник 3. Тарту, 1979. С. 21–33).
Клинг О. А. А. Блок: Структура «Романа в стихах»; Поэма «Двенадцать»: В помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам. М., 1998. С. 7–64.
Белый А. Стихи о Прекрасной Даме // Белый А. Воспоминания о Блоке. М., 1995. С. 105–129.
Мочульский К. В. Александр Блок // Мочульский К. В. А. Белый. А. Блок. В. Брюсов. М., 1997. С. 17–59.
Долгополов Л. К. Александр Блок. Личность и творчество. Л., 1984.
Гинзбург Л. Наследие и открытия // Гинзбург Л. О лирике. М., 1974. С. 243–310.
Пайман А. Ангел и камень: жизнь Александра Блока: В 2 кн. М., 2005.
Практическое занятие № 5-6-7 (6 часов)
ТЕМА: «СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК» РУССКОЙ ПОЭЗИИ.
СОДЕРЖАНИЕ: ПОЭМЫ В.В. МАЯКОВСКОГО («ОБЛАКО В ШТАНАХ», «ФЛЕЙТА-ПОЗВОНОЧНИК»)
План
1.Художественное пространство в поэмах Маяковского.
2. Взаимоотношения человека и Бога в ранних поэмах Маяковского. Богоборчество лирического героя.
3. Социально-нравственная проблематика поэм.
4. Проблема искусства. Образ поэта-художника.
5. Специфика раскрытия любовной тематики. Новаторство Маяковского-художника в раскрытии этойтемы.
6.Тематические связи поэм с лирикой Маяковского.
7. Поэтическая техника Маяковского (развертывание метафоры, реализация метафоры, новаторство в области версификации).
Основная литература
История русской литературы конца XIX - начала XX века: в 2 т./[Х. Баран, Н. А. Богомолов, А. Г. Бойчук и др.]; под ред. В. А. Келдыша. - М.: Академия.- (Высшее профессиональное образование). Т. 2.-2007.- 344 c.
Литература:
Перцов В.О. Маяковский. Жизнь и творчество. Т.1 1903-1917 гг. – М., 1976.
Петросов К. О художественной системе и методе раннего Маяковского. В кн.: Маяковский и современность. – М., 1977.
Правдина И. «Я сегодня буду играть на флейте…» // В мире Маяковского. Кн. 1. – М., 1984.
Альфонсов В. «Эй, вы! Небо!…» // В мире Маяковского. Кн. 1. – М., 1984.
Харджиев Н., Тренин В. Поэтическая культура Маяковского. – М., 1988
Карабчиевский Ю. Воскресение Маяковского. – М, 1990.
Михайлов Ал. Мир Маяковского: Взгляд из восьмидесятых. – М., 1990.
