- •Содержание:
- •Содержание:
- •§ 1. Романтизм и зарождение реализма в русской литературе XIX века…
- •§2. Реализм в русской
- •Пояснительная записка
- •§ 1. Список произведений для обязательного чтения Раздел «Литература Древней Руси»
- •Рекомендуемые издания текстов
- •Раздел «Русская литература XVIII века»
- •§ 3. Планы практических занятий и методические рекомендации по подготовке к ним
- •Литература древней руси Эстетика древнерусской литературы (краткая характеристика)
- •§ 2. Список произведений для чтения наизусть
- •Практическое занятие №1-2 (4 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 3-4 (4 часа)
- •План занятия
- •«Сказание о Борисе и Глебе»
- •«Повесть о житии Александра Невского»
- •«Житие Сергия Радонежского»
- •Литература «Сказание о Борисе и Глебе»
- •«Повесть о житии Александра Невского»
- •«Житие Сергия Радонежского»
- •Практическое занятие № 5-6 (4 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 7 (2 часа)
- •План занятия
- •Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 8 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 9 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Основные понятия курса
- •Вопросы к экзамену по курсу «История литературы Древней Руси»
- •Русская литература XVIII века: нормативная эстетика Эстетика русской литературы XVIII века (краткая характеристика)
- •Практическое занятие №1 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 (3 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 3 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Практическое занятие № 4 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 6–7 (4 часа)
- •План занятия
- •Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 8
- •План занятия
- •1. Развитие журналистики в 1760-1774 годах: первые периодические издания, причины появления, характеристика.
- •Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Основные понятия курса
- •Вопросы к экзамену по курсу «Истории русской литературы XVIII века»
- •Некролог ВладимираСвятославича (образец анализа)
- •Список сокращений
- •Часть II
- •Пояснительная записка
- •Романтизм и зарождение реализма в русской литературе XIX века
- •Список художественной литературы для обязательного чтения
- •Практические занятия Романтизм как эстетическое явление в России первой трети XIX века: краткая характеристика
- •Практическое занятие № 1 (2 часа)
- •Романтизм как творческий метод и литературное направление.
- •Специфика русского романтизма. Течения русского романтизма.
- •Творчество а.А. Жуковского.
- •Анализ стихотворных сочинений Жуковского.
- •5.Что, на ваш взгляд, составляет «музыку стиха» Жуковского?
- •6. Творчество к.Н. Батюшкова.
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 (2 часа)
- •1. Восприятие и оценка комедии Грибоедова «Горе от ума» художниками и критиками XIX и XX веков.
- •2. Поэтика заглавия.
- •3. Социальная и культурно-философская проблематика произведения.
- •7. Язык комедии Грибоедова.
- •8. «Горе от ума» и традиция постановки комедии русским и зарубежным театром. Литература
- •5) Хечинов ю.Е. Жизнь и смерть Александра Грибоедова. М., 2003 //рецензия: нло. 2004. №66 – с. 35-37. Практическое занятие № 3-4 (4 часа)
- •I. Лирика а.С. Пушкина: восприятие традиций русского 18 века и европейской поэзии (античность – 18 век) и художественное новаторство:
- •II. Проследите развитие мотивного комплекса, изменение лирического субъекта, учитывая жанрово-тематическую классификацию лирики Пушкина.
- •2. Тема поэзии в лирике а.С. Пушкина («Батюшкову», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Пророк», «Поэту», «Поэт», «Поэт и толпа», «в час забав и праздной скуки»):
- •3. Тема свободы в лирике Пушкина (к н.Я. Полюсковой, Чаадаеву, «Свободы сеятель пустынный»):
- •III. Особенность пушкинского поэтического языка. Пушкинское поэтическое слово как образец для пушкинской и постпушкинских поэтических эпох. Литература
- •2. Сюжетно-композиционная организация романа:
- •3. Система персонажей:
- •Практическое занятие № 5 (2 часа)
- •1. Жанр «роман в стихах»: проблема жанра, родовой принадлежности. Поэтика жанра «роман в стихах».
- •Литература
- •Практическое занятие № 6-7 (4 часа)
- •I. «Повести Белкина» как этап творческого пути а.С. Пушкина:
- •II. «Повести Белкина» как цикл:
- •3. Выстрел. Композиционно-стилистический анализ:
- •4. Метель. Композиционно-стилистический анализ:
- •5. «Станционный смотритель»:
- •6. «Барышня-крестьянка»:
- •7. «Гробовщик»:
- •8. Какие эстетические критерии позволяют считать «Повести Белкина» одним художественным целым?
- •9. Пародийный характер «Повестей Белкина».
- •10. «Повести Белкина» в литературе и других видах искусства XIX-XXI веков. Литература
- •Практическое занятие № 8 (2 часа)
- •1. Реалистические тенденции в России и Западной Европе в 30-ые годы XIX века:
- •2. Поэтика романа «Герой нашего времени»:
- •4.Социально-философская проблематика романа:
- •5. Роль романа «Герой нашего времени» в развитии русской литературы. Литература
- •Практическое занятие № 9 (2 часа)
- •1. История создания поэмы Гоголя «Мертвые души».
- •2. Родовая и жанровая принадлежность произведения:
- •3. Композиция поэмы:
- •Дополнительное задание (выполняется одним из студентов по желанию)
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •На основе предложенных вопросов создается итоговое зачетное задание. Мы предлагаем фрагмент такого задания:
- •Реализм в русской литературе XIX века
- •Список художественной литературы для обязательного чтения
- •Практические занятия Эстетика русского реализма второй половины XIX века: краткая характеристика
- •Практическое занятие № 1 (2 часа)
- •I. Мирообразтютчевской лирики. Поэтика произведений ф.И. Тютчева.
- •II. Мирообраз лирики а.А. Фета. Поэтика произведений а.А. Фета.
- •III. Письменно проведите сравнительный анализ стихотворений «Невыразимое» в.А. Жуковского, «Silentium!» ф.И. Тютчева и «Как беден наш язык…» а.А. Фета. Литература
- •Практическое занятие № 2 (2 часа)
- •5. Организация художественного пространства в романе:
- •6. Тематика и проблематика романа:
- •3. Роль романа и.С. Тургенева в русской литературы. Литература
- •Практическое занятие № 3 (2 часа)
- •1. Поэтика заглавия.
- •2. Место действия драмы.
- •3. Конфликт пьесы:
- •4. Специфика создания характеров в пьесе:
- •Литература
- •Практическое занятие № 4 (1 час)
- •1. Некрасов как зачинатель эпохи новой русской лирики: «сюжетность» некрасовской поэзии, образ лирического субъекта, политематика, версификационные особенности.
- •2. «Панаевский цикл» как лирический дневник.
- •3. Лирика Некрасова и психологический анализ в русском романе второй половины хiх века. Литература
- •Практическое занятие № 5 (2 часа)
- •1.История замысла романа.
- •2. Петербург в изображении ф.М. Достоевского. Хронотоп романа.
- •3. Социально-философские предпосылки бунта Родиона Раскольникова.
- •4. Индивидуалистический бунт Раскольникова и формы его воплощения.
- •5. Трагические противоречия в характере Раскольникова и теория «крови по совести».
- •6. Роль числовых и религиозно-философских символов в романе.
- •7. Поэтика финала.
- •Поэтика финала романа ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»: выбор Раскольникова
- •Литература
- •Практическое занятие № 6 (2 часа)
- •5. Значение повести Лескова «Очарованный странник» для русской литературы. Литература
- •Практическое занятие № 7 (2 часа)
- •Литература
- •Практическое занятие 8 (2 часа)
- •Литература
- •Практическое занятие № 9 (2 часа)
- •3. «Футлярные» люди «маленькой трилогии»:
- •4. Специфика чеховской «детали»;
- •5. Социально-философская проблематика рассказов «маленькой трилогии».
- •III. Близость жанра «рассказ» к новелле в творчестве Чехова:
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •План анализа художественного текста
- •I. Жанрово-родовая принадлежность текста;
- •II. Стилистико-эстетическая эпоха, в которую создан текст (эстетическая система, в которой работает автор текста);
- •III. Первоначальное представление о теме;
- •Разбор стихотворений е.А. Баратынского (образец анализа)
- •Список произведений для обязательного чтения
- •Практическое занятие № 1-2 (3 часа)
- •Практическое занятие № 2-3 (3 часа)
- •Практическое занятие № 3-4 (3 часа)
- •Практическое занятие № 4-5 (3 часа)
- •Практическое занятие № 5-6-7 (6 часов)
- •Практическое занятие № 8-9 (3 часа)
- •План занятия
- •Практическое занятие № 9-10 (3 часа)
- •План занятия
- •Практическое занятие № 10-11 (3 часа)
- •План занятия
- •Практическое занятие № 12-13 (3 часа)
- •Практическое занятие № 13-14 (3 часа)
- •Практическое занятие № 14-15 (3 часа)
- •Практическое занятие № 17-18-19 (6 часов)
Список произведений для обязательного чтения
А.П. Чехов«Дядя Ваня», «Три сестры», «Вишневый сад», «Чайка»
И.А. Бунин «Темные Аллеи», «Сны Чанга», «Братья», «Господин из Сан-Франциско», «Антоновский яблоки»
А.И. Куприн «Поединок»
Лирика В.Я. Брюсова,Ф. Сологуба
В.Я. Брюсов «Ключи тайн»
Ф. Сологуб «Мелкий бес»
М. Горький «На дне», «Старуха Изергиль», «Мать»
Л.Н. Андреев «Большой шлем», «Жизнь Человека», «Иуда Искариот», «Жизнь Василия Фивейского»
Лирика А.А. Блока, поэма «Двенадцать», статья «Интеллигенция и революция»
Лирика А. Белого, роман «Серебряный голубь»
Лирика М.А. Кузмина, статья «О прекрасной ясности»
Лирика Н.С. Гумилева, С. Городецкого
Лирика О.Э. Мандельштама
ЛирикаА.А.Ахматовой, поэма «Реквием»
Футуризм, «Пощечина общественному вкусу», творчество В. Хлебникова
Лирика В.В. Маяковского, поэмы «Облако в штанах», «Флейта-позвоночник»
Романтическая поэзия 20-х годов. Э.Багрицкий, Н.Тихонов, Н.Асеев
Лирика С.А.Есенина, поэмы «Черный человек», «Анна Снегина»
ЛирикаБ.Л. Пастернака, роман «Доктор Живаго»
Поэзия русской эмиграции: творчество М.И. Цветаевой и В.Ф. Ходасевича
В.Ф. Ходасевич «Ниже нуля», «Некрополь»
Лирика Н.А. Заболоцкого
Новеллистика А. Бухова, М. Зощенко, А. Аверченко
А.Н. Толстой «Петр I»
М.А. Булгаков «Собачье сердце», «Роковые яйца», «Дни Турбиных», «Белая Гвардия», «Мастер и Маргарита»
М.А. Шолохов «Тихий Дон», «Поднятая целина», «Судьба человека»
ЛирикаА.Т.Твардовского, поэма «Василий Теркин», «З далью - даль»
А.П.Платонов «Ювенильное море», «Чевенгур», «Котлован»
А.И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича», «В круге первом», «Матренин двор»
В.В.Набоков «Другие берега», «Машенька», «Защита Лужина», «Дар», «Приглашение на казнь»
Г. Газданов «призрак Александра Вольфа», «Возвращение Будды»
Ч. Айтматов «Плаха»
Рассказы В.М. Шукшина
С. Довлатов «Заповедник»
Лирика И.А. Бродского
Русская поэзия второй половины 20 века
В. Пелевин «GenerationР», «Жизнь насекомых», «Чапаев и пустота»
Л. Петрушевская «Казус Кукоцкого»
Т. Толстая «Кысь»
Практическое занятие № 1-2 (3 часа)
ТЕМА: ЛИТЕРАТУРА КОНЦА XIX – НАЧАЛА XX ВВ. НОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ЛИТЕРАТУРЕ РУБЕЖА ВЕКОВ. СОДЕРЖАНИЕ: ДРАМАТУРГИЯ А.П. ЧЕХОВА
План
1.Своеобразие чеховской драматургии и ее новаторская сущность.
2.Особенности конфликтов и системы образов, роль символики в пьесах Чехова.
3.Изображение «обыденной жизни» и постановка важнейших проблем времени.
4. «Три сестры»:
1) СестрыПрозоровы в пьесе «Три сестры».
2) Чеховское понимание пошлости. Образа Наташи для воплощения идейно-эстетической позиции автора.
5. Жанр лирической комедии в творчестве Чехова.
6. «Чайка»:
1) Мотив несчастливой любви и его сюжетно-тематическая роль в пьесе «Чайка».
2) Мотив несчастливой любви социально-философская тема «искусство и жизнь» в творческом осмыслении Чехова.
7. «Вишневый сад»:
1) «Бессобытийность» и «подводное течение» пьесы «Вишневый сад».
2) Конфликт и его элегическое воплощение в комедии.
3) Жанр произведения и комическое начало в нем.
4)Тема судьбы поколения в художественом мире «Вишневого сада».
Основная литература
История русской литературы конца XIX - начала XX века: в 2 т./[Х. Баран, Н. А. Богомолов, А. Г. Бойчук и др.]; под ред. В. А. Келдыша. - М.: Академия.- (Высшее профессиональное образование). Т. 2.-2007.- 344 c.
Литература
Белкин А.А. Читая Достоевского и Чехова / А.А. Белкин. – М., 1973.
Бердников Г.П. А.П.Чехов. Идейные и творческие искания / Г.П. Бердников. – М., 1970.
Громов М.П. Чехов / М.П. Громов. – М., 1993.
Катаев В.Б. Проза Чехова: проблемы интерпретации / В.Б. Катаев. – М., 1979.
Линков В.Я. Скептицизм и вера Чехова / В.Я. Линков. – М., 1996.
Толстая Е.Д. Поэтика раздражения: Чехов в конце 1880-х – начале 1890-х годов / Е.Д. Толстая. – М. : Радикс, 1994.
Чудаков А.П. Мир Чехова (любое изд.).
Чуковский К.И. О Чехове (любое изд.).
Чехов А.П. Три сестры. Чайка. Вишневый сад. (Любое издание)
И.Н.Сухих. Проблемы поэтики А.П.Чехова. Л., 1987
А.П.Чудаков. Поэтика Чехова. М.,1971
Г.П.Бердников. А.П.Чехов. Идейные и творческие искания. М., 1970
Г.П.Бердников. Чехов-драматург. Традиции и новаторство в драматургии Чехова. М., 1981
Паперный З.С. “Чайка” А.П.Чехова. М., 1980
Паперный З.С. “Вопреки всем правилам…”: Пьесы и водевили Чехова. М.,1982.
