I. Організаційний момент

 

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання (с. 23, завдання 117; 118)

Завдання 117

— Які овочі міг віднести син?

Завдання 118

— Прочитайте відповіді. Який вираз «зайвий»? (9 + 3)

2. Обчислення значень виразів

5 грн. + 5 грн.  

75 к. + 25 к.     

25 грн. - 13 грн.

50 к. - 10 к.      

1 грн. - 30 к.     

50 к. + 50 к.

3. Гра «Ланцюжок»

Числа	Знайти	Числа	Знайти
9 і 2	суму	20 і 30	суму
12 і 10	різницю	11 і 4	різницю
30 і 8	суму	8 і 3	суму
12 і 4	різницю	27 і 7	різницю
8 і 3	суму	20 і 30	суму
27 і 7	різницю	11 і 4	різницю

4. Хвилинка каліграфії

Установи закономірність і запиши числа, вставляючи пропущені.

2; 22; 3; 33; 4; ...; ...; 55; ...; ...; 7; ...; ...; 88; ...; 99.

 

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

—  Сьогодні на уроці ми складемо таблиці додавання і віднімання числа 5 з переходом через десяток.

 

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 23-24)

Завдання 119. Колективне опрацювання матеріалу

— За записами поясніть додавання і віднімання чисел з переходом через розряд.

— Перевірте результати обчислень за таблицями.

— Прочитайте таблицю додавання (віднімання) числа 3, починаючи від найбільшого результату.

— Прочитайте тільки результати таблиці.

— Прочитайте результати від найбільшого числа до найменшого.

— Затуліть лінійкою відповіді таблиці та розкажіть їх по пам’яті.

Завдання 120

Перший стовпчик — з коментуванням, решту прикладів — самостійно.

Завдання 121

Учні вимірюють довжини ланок, один учень біля дошки пояснює, як обчислити довжину ламаної. Після цього учні креслять ламану з двох відрізків завдовжки 2 см і 3 см.

Завдання 122. Усне виконання завдання

Учні «ланцюжком» розв’язують приклади.

Завдання 123. Колективне опрацювання матеріалу

Після колективного ознайомлення зі змістом задачі учні, скориставшись планом, за умовою спочатку знаходять відповідь на перше питання, а потім — на друге.

Завдання 124

Учні креслять відрізок KL, на 5 см коротший від АВ.

Завдання 125. Самостійне виконання завдання

Один учень працює біля дошки.

Завдання 126*

— Як набрати 1 л води банками місткістю 3 л і 5 л?

3	5
3	0
0	3
3	3
1	5

2. Фізкультхвилинка

 

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Гра «Математичні кінцівки»

8 + 5 = 8 + 2 + 3 = ... 

7 + 5 = 7 + 3 + ...       

6 + 5 = 6 + 4 + ...

12 - 5 = 12 - 2 - 3 = ...

11 - 5 = 11 - 1 - ...      

13 - 5 = 13 - 3 - ...

2. Робота над задачею

На виставці авторської ляльки Олени Задорожної 26 осіб відвідали майстер-клас із виготовлення ляльки-мотанки. 20 дівчаток виготовляли ляльку. Скільки дітей не брали участь у виготовленні ляльки-мотанки?

3. Знаходження значень виразів зі змінною

— Знайдіть значення виразів:

2 + в, якщо в = 3; 5; 6; 9;

а + 3, якщо а = 10; 9; 8; 7.

4. Офтальмологічна пауза

5. Розв'язування логічних задач

• На торті запалили 5 свічок. Дві з них загасили. Скільки свічок залишиться? (Залишиться 2, оскільки 3 свічки згорять.)

• У Катрусі є батьки, 2 брати і сестра. У Сергійка — мама, бабуся, дві сестри і два брати. У кого сім’я більша? (У Сергійка родина більша на 1 особу.)

 

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Що нового дізналися на уроці?

— Розкажіть таблицю додавання і віднімання числа 5.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 24, завдання 127; 128.

Урок математики №15

2 клас

Дата_____________

Тема: ПРИКЛАДИ ТА ЗАДАЧІ НА ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦЬ ДОДАВАННЯ Й ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ 2-5. МНОГОКУТНИК

 

Мета: закріпити знання вивчених таблиць додавання і віднімання; розвивати вміння розв'язувати задачі; формувати вміння використовувати прийоми обчислень для розвитку навичок швидкої лічби; виховувати уважність.

Хід уроку