- •Федеральное агентство по образованиЮ
- •Томский политехнический университет
- •Рекомендовано к печати Редакционно-издательским советом
- •Содержание
- •Предисловие
- •Ich interessiere mich für:
- •Я и письмо
- •(Глава I),
- •Übungen (упражнения)
- •Info основные изменения звуко-буквенных соответствий
- •Единичные случаи введения умляута
- •Единичные случаи удвоения согласной после краткой гласной
- •Ss вместо ß после краткой гласной
- •ß осталось после долгих гласных и дифтонгов
- •Сохранение основного написания при словосложении
- •Унификация в отдельных случаях
- •Сближение написания иностранных слов с немецкими
- •Писать раздельно или вместе
- •Написание с дефисом
- •Написание с заглавной или строчной буквы
- •Знаки препинания
- •Перенос слова в конце строки
- •16. Konkrete Poesie
- •Deutsch lernen
- •Ingenieure und Musik.
- •20. M/m oder n/n?
- •Übungen
- •Info glückwünsche
- •Info einladungen
- •Geburtstagsparty, bitte, Sonntag, kommen, beginnen, um, Juni, Uhr einladen.
- •Info ответ на приглашение
- •Info odysseespiel
- •Lang Brief schön Idee Kollege halb Jahr Wiedersehen herzlich Gruß
- •22. Urlaubskarte aus Berlin.
- •Info deutschland
- •П одведем итоги вашей работы по главе 2.
- •Geschafft? Dann laden wir Sie ein weiterzumachen.
- •Übungen
- •Ich will deine Stimme
- •Ich will mit dir sein,
- •Meine Liebesgeschichte
- •Памятка
- •Verbindungen
- •Deshalb dass obwohl weil aber wenn wenn als und denn
- •Ein persönlicher Brief:
- •12. Wie beende ich einen Brief? Bitte ergänzen Sie die Endungen.
- •Info leserbriefe
- •Info anfrage
- •Übungen
- •Info bewerbungsschreiben
- •Содержание
- •Natasha kusnezova
- •Lebenslauf
- •Schlüsselqualifikationen muss man trainieren um erfolgreich im Beruf zu sein
- •1. Bewerbungsformulare für:
- •2. Information über:
- •3. Textarbeit (Homepagе) (Üb. 6—12). Übungen
- •Info практика по специальности в германии
- •Die Orientierung: Wie finde ich ein Praktikum, das zu mir passt?
- •Und wenn ich nicht weiß, wo es ein passendes Praktikum gibt?
- •Info familienbrief
- •Письмо, адресованное принимающей семье
- •Arbeitsblatt zur Bildbeschreibung
- •In der Wirklichkeit passieren.
- •Ich habe (nicht) oft gelacht.
- •Ich verstehe die Probleme der Hauptperson/en (nicht).
- •Ihre Lieblingsbeschäftigung?
- •Der deutsche Student: Typen und Charaktere
- •Gott hat mir ein fantastisches Leben geschenkt Ohne Arme auf die Welt gekommen
- •1988 — Als Schwimmerin Schweden vertreten
- •D) Die interessanteste Übung? Die langweiligste Übung? ... ...
- •Mein abc eines Deutschlernenden
- •Требования к уровню владения письменной речью
- •Требования к обучению письму
- •Требования к уровню владения иностранным языком выпускников неязыковых специальностей томского политехнического университета
- •1. Программа многоуровневой языковой подготовки
- •2. Требования к качеству освоения программы «Иностранный язык» для студентов тпу (экзамен в 4 семестре)
- •3. Требования к качеству иноязычной подготовки выпускников тпу — бакалавров (экзамен в 8 семестре)
- •4. Компетентностный подход к оценке уровней иноязычной подготовки
- •5. Требования к оценке уровней иноязычной профессионально-ориентированной коммуникативной компетенции выпускников тпу
- •Бакалавр в области письменной речи должен уметь:
- •Бакалавр в области аннотирования и реферирования должен уметь:
- •Informationen rund um Deutschland:
- •Schule:
- •International anerkannte Prüfung der deutschen Sprache:
- •Variante:
- •Памятка
- •Ort und Datum
- •Variante:
- •Variante:
- •Список использованной литературы
- •Ирина Николаевна Хмелидзе Письмо по-немецки? Легко!
16. Konkrete Poesie
Писать стихотворения конкретной поэзии (konkrete Poesie) не только очень просто, но и увлекательно. Для текстов конкретной поэзии главное – не рифма, а смысл, вкладываемый автором.
Попробуйте себя в качестве автора. Мы уверены, что у вас получится не хуже, чем у студента, только начавшего изучать немецкий язык. Прочтите его текст, стараясь понять слова, затем вычеркните в списке буквы, использованные в тексте, и выпишите те, которые не встречались в тексте.
Deutsch lernen
Texte lesen und verstehen
schreiben und vergleichen.
Wer, warum, wie bitte?
Fragen und antworten.
Berufe und Hobbys
Ingenieure und Musik.
Quadratisch, praktisch, gut!
В тексте:
A Ä B C D E F G H I J K L M N O Ö P Q R S T U Ü V X Y Z
a ä b c d e f g h i j k l m n o ö p q r s ß t u ü v x y z
Нет в тексте:__________________________________________________________
А что для вас значит «изучать немецкий язык»?
Напишите свой текст и вычеркните использованные вами буквы.
В тексте:
A Ä B C D E F G H I J K L M N O Ö P Q R S T U Ü V X Y Z
a ä b c d e f g h i j k l m n o ö p q r s ß t u ü v x y z
Нет в тексте: __________________________________________________________
17. Schreiben Sie den Text in Sätzen. Запишите следующий текст конкретной поэзии в строчку, придумайте свой и предложите «расшифровать» его вашему другу/учителю.
Autor: Jürgen Völkert-Marten mein Name _____________
Titel:
z. B. Wörter Titel __________________
Zumbei spiel kön nenwi rm it denwör terns pielen wirspie len wör terspie le |
|
18. a) Schreiben Sie eh in die Lücken. Вставьте буквосочетание eh.
b) Lernen Sie das Gedicht. Выучите стишок.
c) Decken Sie den Text ab und lassen Sie ihn sich von jemandem diktieren. Запишите стишок по памяти, прикрыв текст, или попросите продиктовать вашего друга/домашних.
- Au, mein Z___!
- Entschuldigen Sie, bitte! Tut es w____?
- Ja, s____r. Das s___en Sie doch.
- Es tut mir Leid. Entschuldigung. Wie g_____t es Ihnen jetzt?
- Schlecht.
|
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
|
Получилось? Мы надеемся, что на вопрос «Как у Вас дела?» (Wie geht es Ihnen?) Вы ответите «Es g____mir s_____r gut».
19. Füllen Sie die Lücken mit den passenden Vokalen. Вставьте гласные. Попытайтесь понять содержание.
а) Гласные даны по порядку:
a, o, ie, i, a, e, a, I, e, e, au, a, u, a, I, o, e, o, e, a, au, a, e, a, I, o, e, u, ie, e, a
H___ll___! H___r spr___cht M___nfr___d M___nn.
___ch ruf___ j___tzt ___s Fr____nkf____rt ____n.
____ch k____mm____ m____rg____n n____ch L____s____ n____.
W____nn?
____ch k____mm____ ____m s____b____n ____n.
б) Вставьте, зачеркивая использованные буквы (гласные даны не по порядку).
A, a a a a a a a a a a a, aa, Au, O, o o o o o o o, ie ie ie ie ie, i i i
i i i i, I I I I, e e e e e e e e e e e e, u u, Au
H___ll___! H___r spr___cht M___nfred M___nn.
___ch ruf___ j___tzt v____m B____hnh____f ______n.
W____ k____mm____ _____ch z____r P____ns____n
Tr_____pp?
W_____rt____n S______! _____ch h______l_____ S_____ _____b.
____ch tr____ff____ S______ ______m ______sgang A.
____ch b____n gr_____ß. H____b___ bl_____nd______s H_____r.
G____ht ____n _____rdn_____ng. _____lles kl____r.
B____n ____n z___hn M____n___t____n d_____.
