- •Шумакова л.П. Психологічне консультування
- •Мета і завдання дисципліни, її місце у навчальному процесі
- •Тема 1. Введение в психологическое консультирование
- •2. Цели и задачи психологического консультирования
- •3.Основная проблематика психологической помощи.
- •4.Общие требования, предъявляемыек психологическому консультированиюи к психологу-консультанту.
- •5. Специальные требования,предъявляемые к различным видам психологического консультирования
- •1.1.Начало беседы
- •ТЕма 2. ОВладение мастерством проведения беседы
- •1. Структура проведения консультативной беседы.
- •1.2. Расспрос клиента, формулирование и проверка консультативных гипотез
- •1.3. Оказание психокоррекционного воздействия
- •1.4.Завершение беседы
- •3. Контакт с клиентом во время беседы
- •Тема 3. Коррекция коммуникативных и социально-перцептивных форм поведения.
- •1. Нахождение ошибок в «картине мира» клиента
- •2. Помощь клиенту в регуляции делового взаимодействия
- •2.1.Невозможность эффективного делового взаимодействия клиента с людьми
- •2.2.Неспособность клиента быть лидером
- •2.3.Неспособность клиента подчиняться другим
- •2.4.Неумение клиента предупреждать и разрешать межличностные конфликты
- •2.4. Символдрама в коучинге и организационном консультировании
- •1. Зачем детям и подросткам нужна психотерапия.
- •3. Стандартные мотивы
- •Мотив “цветок”
- •Мотив “дерево”
- •Мотив “семья животных”
- •Мотив получения во владение надела земли
- •Мотив представления себя на 10 лет старше
- •4.Первый контакт с ребенком Что делать, когда ребенок приходит на прием к психотерапевту?
- •Сбор анамнеза
- •Техника проведения психотерапии .
- •Расслабление и двигательная гиперактивность
- •Голос и интонации психотерапевта
- •Предварительная беседа и последующее обсуждение
- •5. Работа с рисунком
- •6. Эффективность метода
- •Тема 5.
- •3 Методы и приемы, используемые в семейном консультировании. Основные подходы семейного консультирования.
- •5. Основные типы практики работы семейных консультантов.
- •6. Основные требования к работе с супружеской парой.
- •Особенности консультирования по поводу сложностей взаимоотношений с детьми.
- •7.Добрачное и предбрачное психологическое консультирование
- •1. Виды психологического консультирования добрачной и предбрачной пары.
- •2. Особенности консультирования добрачной и предбрачной пары по телефону доверия.
- •4. Особенности индивидуального психологического консультирования добрачной пары.
- •5. Преимущество и недостатки группового психологического консультирования добрачной пары.Групповое психологическое консультирование
- •Тема 6.
- •1.Определение птср
- •Образная экспозиционная терапия - in vivo экспозиционная терапия
- •1 Этап.
- •6 Этап. Переживание печали и новая ориентация в жизни.
- •Тема 7. Нейролингвистическое програмирование в психологическом консультировании.
- •Положения nlp.
- •Модальность – репрезентанивные системы, как структура субъективного опыта личности.
- •1. Положения nlp.
- •И состояния здоров’я Психогенные сердечные заболевания
- •Психогенные нарушения пищеварения
- •Изменчивость настроения клиента
- •Депрессивные состояния
- •Снижение работоспособности
- •Бессонница
- •Эмоциональные расстройства (аффекты, стрессы)
- •6. Предупреждение психосоматических заболеваний у детей.
- •Додаток 1
- •1. Провести первинну бесіду з клієнтом.
- •Таланти
- •Висунути гіпотезу виникнення проблеми.
- •Скласти рекомендації.
- •Самостоятельная работа по теме: «Использование метода символдрамы в консультировании».
- •Інструкція до тесту “Квітка”
- •Обговорення образу
- •5 Цілей тесту “Квітка”
- •Інтерпретація
- •Символіка квітівПриродні, живі квіти мають певну культурно-історичну символіку троянда – сексуально-еротичний символ:
- •Розташування квітки
- •Інші характерні ознаки
- •Особливості малюнка квітки
- •Опросник р. Кемпа.
- •Мотивы символдрамы для работы с мужчиной и женщиной ( с внутренними Анимой и Анимусом)
- •Последипломное образование для получения квалификации “психотерапевт по методу символдрамы”
- •По вопросам получения последипломного образования обращайтесь к региональному руководителю в Херсоне – Шумаковой Ларисе Павловне, кандидату психологических наук, доценту хгу, доценту мо кпо.
Мотивы символдрамы для работы с мужчиной и женщиной ( с внутренними Анимой и Анимусом)
Мотив 1 « Два берега»
Представьте, что вы находитесь на берегу реки.
Представьте, что любимый человек на другом берегу реки. Что вы делаете для того, чтобы встретиться?
Методические комментарии
Это показывает, кто и как принимает решения и какие затрачивает усилия.
Лодка – использование посредника.
На чьем берегу остаются, ценности того человека принимают.
Мотив 2 «Встреча»
Представьте, что любимый ( любимая вернулся(лась) из дальней поездки. Что он(она) вам привезла?
Методические комментарии
Здесь прорабатывается взаимное отражение, восприятие. Можно работать с родителями и детьми, друзьями.
Мотив 3
«Два животных»
а) Представьте себе животное и почувствуйте себя этим животным.
Представьте любимого каким-либо животным.
Представьте этих животных через 10 лет.
«Два растения»
б) Представьте себе растение и почувствуйте себя этим растением.
Представьте любимого каким-либо растением.
« Два камня»
в) Представьте себе камень и почувствуйте себя этим камнем.
Представьте любимого каким-либо камнем.
Методические комментарии
Работа с качествами человека.
Животное – уровень страсти
2 Растение – вегетативная часть, уровень совместимости, вегетативная нервная система ( «вегетатио» -возбуждение, оживление, часть нервной системы, осуществляющая регуляцию деятельности внутренних органов, обмен веществ в организме, оказывает трофическое влияние на центральную нервную систему, сама находится под ее контролем), у растений ( органы питания и роста :корни, стебли, листья, грибница, размножения бесполое размножение делением, почкованием или участками тела - стелющимися побегами, корневой порослью; вегетативная гибридизация – сращивание частей растений различных сортов) .Вегетация – переод жизнедеятельности растений.
3 Камень – символ вечности, уровень судьбы.
Додаток № 4
ХОТИТЕ ЛИ ВЫ УЧИТЬСЯ ДАЛЬШЕ И СТАТЬ ПСИХОТЕРАПЕВТОМ?
Тогда ознакомьтесь с информацией ниже, возможно, у Вас появится желание дальнейшего раскрытия своих резервов.
В обучение принимаются только врачи,психологи и социальные работники, а также студенты старших курсов.
Продолжительность обучения 3,5 года, курс обучения составляет 905 часов, основной курс проходит в г.Херсоне Занятия будут проходить 2 раза в месяц в выходные дни и включать в себя изучение психоаналитической теории, психотерапевтических техник символдрамы, групповую терапию, групповые супервизии, протагонистские сеансы и их разбор. В программе принимает участие к.п.н., доцент МОКПО, президент МОО СРС Обухов Я.Л., а также приглашаются и другие опытные преподаватели МОКПО. При желании, Вы можете выезжать по приглашению на обучающие семинары с синхроным переводом за рубеж на семинары, которые проходят в России, Белоруссии, Казахстане, Австрии, Германии, Израиле и др.(план этих семинаров см. на сайте http: ⁄∕ symboldrama.ru