- •Шумакова л.П. Психологічне консультування
- •Мета і завдання дисципліни, її місце у навчальному процесі
- •Тема 1. Введение в психологическое консультирование
- •2. Цели и задачи психологического консультирования
- •3.Основная проблематика психологической помощи.
- •4.Общие требования, предъявляемыек психологическому консультированиюи к психологу-консультанту.
- •5. Специальные требования,предъявляемые к различным видам психологического консультирования
- •1.1.Начало беседы
- •ТЕма 2. ОВладение мастерством проведения беседы
- •1. Структура проведения консультативной беседы.
- •1.2. Расспрос клиента, формулирование и проверка консультативных гипотез
- •1.3. Оказание психокоррекционного воздействия
- •1.4.Завершение беседы
- •3. Контакт с клиентом во время беседы
- •Тема 3. Коррекция коммуникативных и социально-перцептивных форм поведения.
- •1. Нахождение ошибок в «картине мира» клиента
- •2. Помощь клиенту в регуляции делового взаимодействия
- •2.1.Невозможность эффективного делового взаимодействия клиента с людьми
- •2.2.Неспособность клиента быть лидером
- •2.3.Неспособность клиента подчиняться другим
- •2.4.Неумение клиента предупреждать и разрешать межличностные конфликты
- •2.4. Символдрама в коучинге и организационном консультировании
- •1. Зачем детям и подросткам нужна психотерапия.
- •3. Стандартные мотивы
- •Мотив “цветок”
- •Мотив “дерево”
- •Мотив “семья животных”
- •Мотив получения во владение надела земли
- •Мотив представления себя на 10 лет старше
- •4.Первый контакт с ребенком Что делать, когда ребенок приходит на прием к психотерапевту?
- •Сбор анамнеза
- •Техника проведения психотерапии .
- •Расслабление и двигательная гиперактивность
- •Голос и интонации психотерапевта
- •Предварительная беседа и последующее обсуждение
- •5. Работа с рисунком
- •6. Эффективность метода
- •Тема 5.
- •3 Методы и приемы, используемые в семейном консультировании. Основные подходы семейного консультирования.
- •5. Основные типы практики работы семейных консультантов.
- •6. Основные требования к работе с супружеской парой.
- •Особенности консультирования по поводу сложностей взаимоотношений с детьми.
- •7.Добрачное и предбрачное психологическое консультирование
- •1. Виды психологического консультирования добрачной и предбрачной пары.
- •2. Особенности консультирования добрачной и предбрачной пары по телефону доверия.
- •4. Особенности индивидуального психологического консультирования добрачной пары.
- •5. Преимущество и недостатки группового психологического консультирования добрачной пары.Групповое психологическое консультирование
- •Тема 6.
- •1.Определение птср
- •Образная экспозиционная терапия - in vivo экспозиционная терапия
- •1 Этап.
- •6 Этап. Переживание печали и новая ориентация в жизни.
- •Тема 7. Нейролингвистическое програмирование в психологическом консультировании.
- •Положения nlp.
- •Модальность – репрезентанивные системы, как структура субъективного опыта личности.
- •1. Положения nlp.
- •И состояния здоров’я Психогенные сердечные заболевания
- •Психогенные нарушения пищеварения
- •Изменчивость настроения клиента
- •Депрессивные состояния
- •Снижение работоспособности
- •Бессонница
- •Эмоциональные расстройства (аффекты, стрессы)
- •6. Предупреждение психосоматических заболеваний у детей.
- •Додаток 1
- •1. Провести первинну бесіду з клієнтом.
- •Таланти
- •Висунути гіпотезу виникнення проблеми.
- •Скласти рекомендації.
- •Самостоятельная работа по теме: «Использование метода символдрамы в консультировании».
- •Інструкція до тесту “Квітка”
- •Обговорення образу
- •5 Цілей тесту “Квітка”
- •Інтерпретація
- •Символіка квітівПриродні, живі квіти мають певну культурно-історичну символіку троянда – сексуально-еротичний символ:
- •Розташування квітки
- •Інші характерні ознаки
- •Особливості малюнка квітки
- •Опросник р. Кемпа.
- •Мотивы символдрамы для работы с мужчиной и женщиной ( с внутренними Анимой и Анимусом)
- •Последипломное образование для получения квалификации “психотерапевт по методу символдрамы”
- •По вопросам получения последипломного образования обращайтесь к региональному руководителю в Херсоне – Шумаковой Ларисе Павловне, кандидату психологических наук, доценту хгу, доценту мо кпо.
4.Общие требования, предъявляемыек психологическому консультированиюи к психологу-консультанту.
Система общих, профессиональных и морально-этических требований, предъявляемых к психологическому консультированию и к практической работе психолога-консультанта, лучше всего отражена в существующих кодексах профессиональной этики практических психологов. Многие положения этих кодексов непосредственно применимы к работе психолога-консультанта. Напомним об этих положениях, включив в их формулировки вместо слова «психолог» словосочетание «психолог-консультант».
1. Профессиональная деятельность психолога-консультанта характеризуется его особой ответственностью перед клиентом за те рекомендации, которые он предлагает клиенту.
2. Практическая деятельность психолога-консультанта должна опираться на соответствующие морально-этические и юридические основы.
3. Деятельность психолога-консультанта направлена на достижение исключительно гуманных целей, предполагающих снятие каких бы то ни было ограничений на пути интеллектуального и персонального (личностного) развития клиента.
4. Свою работу психолог-консультант строит на основе безусловного уважения достоинства и неприкосновенности личности клиента. Психолог-консультант уважает основополагающие человеческие права, определяемые всеобщей Декларацией прав человека.
5. В работе с клиентами психолог-консультант руководствуется принципами честности и открытости (искренности). Вместе с тем он должен быть осмотрителен в советах и рекомендациях клиенту.
6. Психолог-консультант обязан ставить в известность коллег, членов своих профессиональных объединений о замечаемых им нарушениях прав клиента, о случаях негуманного отношения к клиентам.
7. Психолог-консультант имеет право оказывать лишь такие услуги клиентам, для которых он имеет необходимое образование, квалификацию, знания и умения.
8. В своей работе психолог-консультант должен применять только апробированные методики, отвечающие современным общенаучным стандартам.
9. Обязательной составной частью работы психолога-консультанта является постоянное поддержание на высоком уровне своих профессиональных знаний и умений.
10. В случае вынужденного применения психологических методик и рекомендаций, не прошедших достаточной апробации, не полностью отвечающих научным требованиям, психолог-консультант должен об этом предупреждать своих клиентов и быть весьма осторожным в своих выводах.
11. Психолог-консультант не имеет права разглашать или передавать третьим лицам данные о своих клиентах или о результатах консультирования.
12. Психолог-консультант обязан препятствовать использованию методов психологического консультирования и психологического воздействия на людей некомпетентными лицами, профессионально не подготовленными людьми, а также предупреждать об этом тех, кто пользуется услугами таких «специалистов».
13. Психолог-консультант не имеет права передавать некомпетентным лицам методы психологической работы с клиентами.
14. Психологу-консультанту следует соблюдать осторожность, чтобы не вызывать необоснованных надежд и ожиданий со стороны клиента, не давать ему обещаний, советов и рекомендаций, которые нельзя будет выполнить.
15. Психолог-консультант несет личную ответственность за хранение в тайне информации, касающейся клиентов.
Соблюдение всех этих правил или этических норм является обязательным в практической работе психолога-консультанта.
В дополнение к сказанному остановимся на качествах, которыми психолог-консультант должен обладать и которые он должен проявлять в общении с клиентами.
1. Способность к эмпатии, сопереживанию, сочувствию. Под этой способностью понимается умение глубоко психологически проникать во внутренний мир другого человека — клиента, понимать его, видеть происходящее с его собственных позиций, воспринимать мир его глазами, принимать как допустимую и правильную его точку зрения.
2. Открытость. Пытаясь понять клиента, проникнуть в его внутренний мир, психолог-консультант откровенно сообщает ему о своих собственных чувствах, вызывая с его стороны эмпатическую реакцию и тем самым делая его открытым для себя.
3. Выражение личной заботы о клиенте с помощью сопереживания, сочувствия ему, а также жестов, мимики, пантомимики.
4. Доброжелательность. Доброе, эмоционально положительное отношение к клиенту, личная заинтересованность и участие в решении его проблем.
5. Безоценочное отношение к клиенту, в том числе к соблюдению с его стороны тех моральных, этических норм, которых он в своем поведении придерживается, даже если это поведение самому консультанту не нравится.
6. Отказ от нравоучений, навязывания клиенту своих советов.
7. Доверие к клиенту, вера в его способность и возможность самостоятельно справиться со своей проблемой.
8. Готовность и стремление консультанта не столько избавить клиента от своих переживаний, сколько направить его переживания в конструктивное русло.
9. Умение держать оптимальную психологическую дистанцию между собой и клиентом.
10. Умение вселять в клиента уверенность и решимость переделать себя.