- •Історія розвитку обчислювальної техніки. Характеристика різних поколінь еом.
- •Структура інформаційної системи. Апаратна і програмна складові обчислювальної системи. Взаємодія апаратної і програмної складової.
- •Пам’ять еом. Внутрішня I зовнішня пам’ять комп’ютера. Характеристика різних видів внутрішньої пам’яті.
- •Основні характеристики пеом. Принципи роботи еом: принцип програмного управління, принцип адресності. Огляд сучасної обчислювальної техніки.
- •8. Технічні характеристики пеом. Локальні мережі еом. Класифікація і основні характеристики локальних мереж еом.
- •9. Функції і склад операційної системи. Класифікація операційних систем персонального комп’ютера.
- •10. Операцыйна система ms–dos. Модулі ms–dos, їх призначення. Завантаження ms–dos. Внутрішні і зовнішні команди ms–dos.
- •11. Конфігурування системи. Зміна конфігурації і встановлення параметрів ms-dos. Файл автозапуску autoexec.Bat.
- •12. Операційні оболонки. Команди і функції операційних оболонок.
- •Windows-утиліти. Утиліти по роботі з дисками: дефрагментація, очищення, відновлення, перевірка. Демонстрація роботи з найбільш популярними утилітами.
- •Архівування інформації. Способи архівування. Демонстрація роботи програм WinRar, WinZip.
- •Ос Windows-95(98). Призначення та можливості стандартних програм Windows-95 (WordPad, Paint, Блокнот, Календар, Годинник, Калькулятор і провідник).
- •Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми. Демонстрація роботи програм DrWeb.
- •19. Ос Windows –9x. Головне меню. Панель керування.
- •Поняття про системи Multymedia.
- •Основні правила введення тексту. Збереження документа. Закриття документа та вихід із програми word. Відкриття існуючого файла. Переміщення по документу. Прокручування тексту для перегляду.
- •Загальна характеристика Windows-9x. Основні поняття: робочий стіл, панель задач, структура вікна. Робота з обєктами.
- •Редагування тексту: виділення тексту, вставка тексту в документ, відновлення тексту в документі, перестановка тексту. Буфер обміну. Перевірка орфографії та граматики в тексті.
- •24. Робота з текстом. Форматування тексту. Форматування символів. Форматування абзацу. Списки. Копіювання параметрів форматування.
- •Про маркіровані і нумеровані списки
- •Вимкнення буфера обміну Office
- •Очищення елементів у буфері обміну Microsoft Office
- •25. Вставляння таблиці в документ. Форматування таблиці (зміна розмірів таблиці, комірок, тексту в комірках, рядків (стовпців) таблиці).
- •Системи опрацювання текстів. Методика ознайомлення учнів з текстовими редакторами.
- •Бази даних. Фактографічні і документальні бази даних.
- •27. Системи опрацювання графічної інформації. Векторна і растрова графіка. Градації кольору. Методика ознайомлення учнів з графічним редактором.
- •Програми опрацювання електронних таблиць (Excel). Основні команди. Стандартні функції. Побудова діаграм. Підтримка баз даних.
- •30. Бази даних. Фактографічні I документальні бази даних. Ієрархічна, мережева, реляційна модель даних. Методика ознайомлення учнів з базами даних.
- •33. Основні етапи розв’язування прикладних задач з використанням еом.
- •Поняття алгоритму. Властивості алгоритмів. Стійкість, коректність алгоритмів. Аналіз складності та ефективності алгоритмів. Види алгоритмів.
- •Структурний підхід до побудови алгоритмів. Базові структурні елементи алгоритмів.
- •Алгоритми пошуку елемента в масиві.
- •Етапи моделювання
- •Комбінаторні алгоритми обробки структур даних. Задачі пошуку та сортування.
- •Користувацькі та стандартні типи даних. Типізовані константи. Цілий, дійсний, булевий та символьний типи.
- •Структурні типи даних. Масиви. Опис масивів. Обробка даних у масивах.
- •Алгоритми пошуку підпослідовності в послідовності.
- •Прямі алгоритми сортування масивів.
- •Швидкі алгоритми сортування масивів.
- •44. Поняття програми. Програмування як процес розробки алгоритмів. Загальні підходи програмування.
- •Поняття про мови програмування. Класифікація мов програмування. Системи програмування. Поняття про інтерпретацію та компіляцію.
- •Поняття типу даних. Типи даних мови Паскаль. Прості та структурні типи даних. Змінні та константи.
- •Оператори. Класифікація операторів. Прості оператори. Оператор присвоєння. Структурні оператори. Оператори циклів. Організація циклів. Приклади. Оператори введення та виведення.
- •Структурні типи даних. Рядки. Опис рядків. Обробка даних у рядках.
- •Структурні типи даних. Множини. Опис множин. Операції над множинами.
- •Структурні типи даних. Записи. Опис записів, поля. Обробка даних у записах.
- •Поняття рекурсії. Ітеративні та рекурсивні програми. Види рекурсії. Рекурсивні процедури та функції. Найпростіші схеми рекурсивних програм.
- •88.Програмування розгалужених алгоритмів мовою pascal. Оператор варіанту. Приклади використання. Методика навчання учнів складанню розгалужених програм.
- •103.Методи і прийоми контролю знань і вмінь учнів з інформатики.
- •102.Використання математичних моделей при розв*язуванні задач у шкі
- •101.Методика організації і проведення уроку-практикуму з інформатики.
- •87.Методика навчання учнів мові програмування тп
- •78. Метод послідовного уточнення алгоритмів у шкі. Демонстрація методу покрокової деталізації.
- •92. Методика навчання учнів складанню мовою Паскаль програм опрацювання графічної інформації.
- •94. Методика ознайомлення учнів з поняттям алгоритму
- •100. Методика ознайомлення учнів з поняттям математичної моделі.
- •Динамічні змінні. Покажчики. Найпростіші динамічні структури даних. Використання динамічних структур даних.
- •Списки. Стеки. Черги. Деревоподібні структури даних.
- •Файлові типи. Операції з файлами. Файли прямого та послідовного доступу. Створення, читання та модифікація файлів.
- •Модульне програмування в системі тр. Класифікація модулів. Загальна структура модуля користувача. Використання модулів.
- •Модуль Crt. Призначення, основні можливості.
- •Модуль dos. Призначення, основні можливості модуля.
- •Модуль Graph. Види графічних адаптерів. Ініціалізація графічного режиму. Створення найпростіших графічних побудов.
- •Середовище тр. Порядок створення та відлагодження програм.
- •Типовий шкільний кабінет от, його призначення та обладнання. Телекомунікаційні мережі. Локальна мережа шкільних пеом, її функції і дидактичні можливості.
- •66. Основні способи застосування еом в навчальному процесі.
- •Створення і впровадження інформаційної технології навчання.
- •Недоліки і переваги комп’ютерного навчання.
- •Еом як предмет вивчення. Вивчення структури і призначення еом в рамках шкільних курсів інформатики, математики, фізики, позакласній роботі.
- •Навчальноорієнтоване програмне забезпечення. Структура і призначення.
- •Вимоги до розробки педагогічних програмних засобів.
- •73. Інструментальні засоби створення ппз. Гіпертекстові системи.
- •74. Перспективи використання обчислювальної техніки у сфері початової, загальної та вищої освіти.
- •Програмне забезпечення шкі. Класифікація педагогічних програмних засобів. Приблизний склад програмного забезпечення.
- •84. Методика ознайомлення учнів з базами даних.
- •85. Методика ознайомлення учнів з електронними таблицями.
- •Методика ознайомлення учнів з експертними системами.
- •Методика навчання учнів складанню циклічних програм мовою Паскаль.
- •Методика навчання учнів складанню і використанню програм, які містять підпрограми, мовою Паскаль.
- •Методика навчання учнів роботі з готовими Паскаль-програмами (редагування, налагодження, запуск).
- •Методика ознайомлення учнів з поняттям величини. Методика вивчення поняття допоміжної величини.
- •Методика ознайомлення учнів з алгоритмами роботи з літерними величинами (Паскаль). Методика навчання учнів складанню програм опрацювання літерних величин мовою Паскаль.
- •Методика ознайомлення учнів з табличними величинами (Паскаль). Методика навчання учнів складанню алгоритму впорядкування таблиці за деякою ознакою (Паскаль).
- •Структура і специфіка уроку інформатики. Підготовка вчителя до уроку. Організація і проведення різних типів уроків з інформатики.
- •Програмне забезпечення шкі. Класифікація педагогічних програмних засобів. Приблизний склад програмного забезпечення.
- •64. Обєктно-орієнтоване програмування як засіб створення складних програм. Поняття обєкта. Мова Delphi.
- •80. Методика ознайомлення учнів з поняттям інформації.
- •43. Пряме злиття послідовностей
Структурні типи даних. Записи. Опис записів, поля. Обробка даних у записах.
Структурні типи даних визначають впорядковану сукупність скалярних змінних і характеризуються типом своїх компонентів. В мові Pascal допускаються наступні структуровані типи даних: рядки, масиви, множини, записи, файли і покажчики.
Масиви, рядки, множини давали складені структури даних, елементи яких були одного і того ж типу. Кількість елементів в них могла б бути різною. В масивах фіксованою, в рядках і множинах могла б змінюватися, але тип був би спільним. Часто виникає проблема у формування структур даних, елементи яких мають різний тип.
Запис – це структурований тип даних, які складається із фіксованого числа компонентів різного типу.
Оголошуються записи за допомогою слова record. Після нього слідує перелік окремих елементів запису. Елементи описуються через ідентифікатор і тип, що розділюється двокрапкою. В кінці запис закривається службовим словом end.
TYPE
<ім’я типу запису> = RECORD
<ідентифікатор1>: <тип поля>; <ідентифікатор2>: <тип поля>; ... END;
Наприклад
Type Student = record Name: string; Yy, mm, dd: word;
Pol: (female, male); Educ: (state, pay); Usp:real; End;
Ідентифікатор поля повинен бути унікальним тільки в межах запису, однак в силу уникнення помилок краще робити його унікальним в межах усієї програми.
Під величини в пам’яті відводиться, розмір якого дорівнює сумі розмірів кожного поля.
Оскільки записи є комбінаціями різних полів, то доступ до окремого поля повинен здійснюватися при допомозі складеної ідентифікації, кожне поле має своє ім’я.
Якщо весь запис позначається деяким ідентифікатором деякої змінної, то кожне ім’я поля має вигляд
<ідентифікатор запису>.<ідентифікатор поля запису>
Наприклад a.name , a.year, a.pol, a.educ
Враховуючи, що запис є комбінацією різних типів, можна будувати записи із записів.
Складені імена a.name можна використовувати скрізь, де допускається застосування типу поля.
До них можна застосовувати оператор присвоювання, складені імена можна використовувати в в операторах вводу-виводу. Допускається застосування оператора присвоєння до записів вцілому, якщо вони мають один і той же тип. Часто зручно користуватись масивом записів. Вказавши один раз оператор with, можна працювати з іменами полів, як зі звичайними змінними, тобто без вказання перед ідентифікатором поля імені змінної, яка визначає запис.
With <змінна типу запис>do <оператор>;
Записи зазвичай використовуються при роботі з динамічними структурами і для організації файлів на магнітних дисках. Записи також можуть слугувати для опису комплексних чисел, оскільки в мові Pascal немає для цього спеціальних засобів. В цьому випадку дійсна і уявна частини комплексного числа є полями запису.
Поняття рекурсії. Ітеративні та рекурсивні програми. Види рекурсії. Рекурсивні процедури та функції. Найпростіші схеми рекурсивних програм.
Під повторенням розуміють виконання деякої послідовності команд у визначеному порядку більше, ніж 1 раз. Повторення, у свою чергу, ділиться на 2 види: ітерація; рекурсія.
Під ітерацією розуміють виконання деякої послідовності дій із зміною так званого параметра ітерації або із перевіркою умови ітерації. У програмуванні це відповідно оператори циклу з параметром та оператори циклу з перед- або післяумовою.
Другий спосіб реалізації повторення, що називається рекурсією, передбачає використання в алгоритмі чи програмі звертання до самого себе. Це приводить до виконання такого алгоритму від початку до нового самозвертання. Рекурсію ще можна описати висловом «виконувати те ж саме, що й минулий раз, від початку до даного місця».
Рекурсія та ітерація – абсолютно еквівалентні способи реалізації повторень. Будь-який ітераційний алгоритм легко перетворити на рекурсивний і навпаки.
Приклад:
– ітерація;
– рекурсія.
Рекурсія як повторення реалізується у програмуванні через рекурсивні підпрограми – процедури і функції. Підпрограма, яка викликає сама себе, називається рекурсивною підпрограмою. Можна виділити явний і неявний спосіб організації рекурсії.
Під час явного рекурсивного виклику підпрограма звертається сама до себе, тобто в тілі цієї підпрограми є оператор виклику цієї ж підпрограми.
Під час неявного способу організації рекурсії підпрограма звертається до другої підпрограми, яка, у свою чергу, містить виклик першої підпрограми.
Таким чином, рекурсивна підпрограма повинна містити такі елементи:
опис кроку рекурсії (опис тих дій, які повинні повторюватись);
серед описаних дій повинен бути виклик тієї ж самої підпрограми.
Під час прямого ходу рекурсії будується ланцюжок викликів рекурсивної підпрограми. В ході таких викликів у пам’яті виділяється певна кількість байт для збереження стану процесора в момент виклику підпрограми. Також виділяється пам’ять для збереження локальних даних. Оскільки об’єм пам’яті ЕОМ обмежений, то, очевидно, що нескінченного рекурсивного ланцюжка побудувати не можна;
потрібно передбачити умову зупинки рекурсії.
Логіка багатьох задач вимагає того, щоб у потрібний момент зупинити побудову рекурсивного ланцюжка (це потрібно для побудови результативних рекурсивних підпрограм). Отже, виникає потреба у описі умови зупинки рекурсії (таку умову називають опорною умовою рекурсії). Якщо умова зупинки рекурсії виконується, то при цьому починається процес, який називають зворотнім ходом рекурсії, під час якого відбувається підстановка проміжних результатів у точку виклику рекурсивної підпрограми.
