2. Выход на улицу.

—Дети, посмотрите вокруг какая белизна, снег еще не загряз­нился, потрогайте, какой он пушистый, мягкий, от тепла вашей ладони он быстро тает, как от солнышка весеннего. Все измени­лось с приходом зимы:

•

Пришла, рассыпалась, клоками

Повисла на суках дубов.

Легла волнистыми коврами-

Среди полей, вокруг холмов:

Брега с недвижною рекою

Сравнила пухлой пеленою.

Блеснул мороз. И вот сама

Пришла волшебница-зима.

А. Пушкин.

—Вот какое чудо сотворила, дети, зима, не зря ее А. С. Пуш­кин называет волшебницей. Это она, как по волшебству, все гряз­ные дороги, все старые заборы обновила, принарядила. Смотрите, каждая веточка в снегу. Вон как нагнулись ветки под тяжестью снега. В лесах они часто отламываются, гибнут. И мы не дадим погибнуть веткам нашего шиповника и малины, мы стряхнем с них лишний груз, а чтоб теплее было зимовать нашему саду,

под­сыпем снега под кусты, укроем корни от мороза. Где мы снег возь­мем, чтобы растениям помочь?

—Будем чистить дорожки к веранде, к игрушечному домику, к столу, а снег — под деревья.

—Правильно, дети, двойную пользу сделаете: для людей — дорожки, а для растений — тепло и дополнительная влага будет по весне.

3. Распределение участков для работы.

—Дети, каждый из вас выберет себе деревцо или кустик, который будет опекать всю зиму. Кто хочет ухаживать за этим де­ревом, пусть отгадает, как его зовут: «Что за дерево такое: белый ствол, само густое. На стволе полоски, точки, а на ветках — крош­ки почки? (береза). У этого дерева — косточка—семя. Косточ­ку бросили на зиму в землю, круглая косточка пустит расточек — вырастет новая (вишенка) — дочка»...

4. Практическая работа детей

(педагог в отдельных случаях подсказывает, поправляет, но трудовые операции дети выполняют самостоятельно. По ходу работы педагог подмечает успешность, старательность каждого ребенка).

5. Подкормка птиц.

• Дети, каждый из вас сейчас возьмет в руки немного корма для птиц. Теперь, когда вы расчистили подходы к кормушкам, можно оставить корм птицам и понаблюдать, кто прилетит к нам в столовую. Смотрите: (показывает картинку с изображением во­робья) маленький мальчишка в сером армячишке по двору гуляет, крошки собирает. О ком эта загадка? (о воробье). Любимое кушанье этих птичек пшено. Возьмите зерна и насыпьте на кор­мушку аккуратно, чтобы ни одно зернышко не упало в снег.

• А вот еще маленькая зеленая птичка с желтой грудкой. Это — синичка, (показывает изображение). Любимое кушанье си­ниц — семечки арбуза, свежее сало. Накормим синичек, (дети ак­куратно прикрепляют на гвоздь кусочек сала и сыпят зерна ар­буза).

—А пот еще одна птица: крупная, хрипловатая, окраской черно-сероватая. Расхаживает важно, вот персона. Кто же эта пти­ца? Кто? (ворона). Правильно, дети, для ворон мы разбили не­сколько орехов. Вороны все едят подряд, что попадет, даже падаль. И живут по 300 лет, не болея. Человеку от них польза боль­шая: благодаря им воздух чище и меньше вредных микробов.