- •Навчально-методичний посібник «виробнича практика в школі»
- •Розділ 1. Організація практики в школі
- •1.1. Види практик
- •1.2. Мета і завдання практики в школі в практичної підготовки психологів
- •Відображення виробничих функцій і компетенцій психолога в завданнях практики
- •Зміст мети та завдань виробничої практики в школі
- •Вміння студентів на виробничої практиці в школі
- •1.3. Організаційно-методичні вказівки щодо виробничої практики в школі
- •Формування оцінки виробничої практики в школі
- •1.4. Підведення підсумків практики
- •Розділ 2. Методика виконання завданнь виробничої практики в школі
- •2.1. Нормативна документація, що регламентує діяльність психолога в школі
- •2.2. Методичні рекомендації по виконанню індивідуальних завдань на виробничої практики в школі
- •Алгоритм роботи над професійно-орієнтованими завданнями з психології (о. Л. Музика, в. В. Горбунова, і. С. Загурська, т. М. Майстренко)
- •Програма комплексного дослідження особистості
- •Вимоги до сучасного уроку
- •Зразкова схема конспекту уроку
- •Зразкова схема конспекту позакласного заняття
- •Третій напрям (спостереження за діяльністю учнів)
- •Зразкова схема аналізу уроку
- •Самоаналіз уроку
- •Самооцінка якості і ефективності навчального заняття
- •Висновки
- •Список ЛітературИ
- •МіністерствО освіти і науки України
- •Таврійський національний університет
- •Імені в. І. Вернадського
- •Факультет психології
- •Бланки документації психолога*
- •Нормативно-правові документи, листи Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України
- •Зразок виконання індивідуального завдання з діагностично-консультативного напряму роботи *
- •І. Етап первинного аналізу проблеми
- •1.1. Категоріально-термінологічне до визначення проблеми, з якою звернулися до психолога Протокол первинної консультації
- •1.2. Формування реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою
- •Протокол первинної консультації
- •II. Планово-підготовчий етап
- •2.1. Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик
- •2.2. Підбір і аналіз літератури та формулювання припущень про причини виникнення проблеми
- •2.3. Консультація з фахівцями
- •2.4. Складання розгорнутого плану виконання завдання, ресурсів підбір методів та аналіз ресурсів
- •2.5. Передбачення проблемних моментів
- •2.6. Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання
- •Ііі. Етап практичної роботи
- •3.1. Збір емпіричних даних Протокол бесіди з клієнтом
- •Протокол спостереження
- •3.3. Аналіз та інтерпретація отриманих даних
- •3.3. Надання психологічної допомоги
- •IV. Звітно-підсумковий етап
- •4.1. Представлення результатів людині, яка звернулася із запитом
- •V. Етап самоаналізу, групової рефлексії та саморозвитку (Приклад виконання студентом)
- •Програма саморозвитку
- •Додаток г Зразок складання психолого-педагогічної характеристики учня психолого-педагогічна характеристика учня
- •Додаток д Зразок складання психолого-педагогічної характеристики класу психолого-педагогічна характеристика класу
- •Додаток е
- •Орієнтовна схема складання
- •Психолого-педагогічної характеристики
- •Особистості школяра
- •Характеристика
- •Карта надання психолого-педагогічної допомоги дитині
- •Для формування адекватної самооцінки батькам рекомендується:
- •Вправу "Назви свої сильні сторони"
- •Для розвитку стійкості уваги рекомендуються наступні вправи:
- •1. Вправа "Лабіринт"
- •2. Вправу "Слухайте команду"
- •Вправу "Улови відразу"
- •Орієнтовна психолого-педагогічна характеристика особистості учня.
- •Висновок
- •1. Складнощі в навчанні:
- •2. Труднощі в засвоєнні норм поведінки :
- •3. Особливості соціальних контактів :
- •4. Обставини, адаптації дитини, що негативно впливають на процес адаптації до школи.
- •5. Відмітьте дві - три позитивні риси особи дитини, на основі яких можна будувати коректувальну роботу _______________________________________________
- •Психологічний висновок на учня
- •Додаток ж приклад висновків за результатами діагностики
- •Додаток к психодіагностичне забеспечення моніторінгу профорієнтованності учнів Анкета л. О. Йовайші
- •Дякуємо за співпрацю!
- •Навчально-методичний посібник «Виробнича практика в школі»
- •5 Курсу заочної форми навчання
- •0301 «Соціально-політичні науки»
1.4. Підведення підсумків практики
Після закінчення терміну практики студенти звітують про виконання програми практики. На звітній конференції студент докладає за результатами виконаної роботи по індивідуальним завданням, а також представляє наступні документи: узагальнюючий письмовий звіт з відгуком о роботі практиканта, що підтверджено печаткою бази практики, щоденник практики, звітні матеріали з кожного індивідуального завдання. Письмовий звіт та оформлений з усіх розділів щоденник практики, підписаний керівником від бази практики – загально прийнята форма звітності студентів-практикантів (див. додаток А).
Вимоги до звітних матеріалів з кожного індивідуального завдання:
Звіт студента повинен відповідати наступним правилам оформлення:
Обсяг звіту складає довільну кількість (не менше 10 сторінок) сторінок комп’ютерного набору. Матеріали звіту зшити в одну папку. До загального обсягу входять титульна сторінка, план, вступ, основна частина звіту з виконання індивідуальних завдань, висновки, список використаних джерел та додатки.
Текст набирається на аркушах паперу стандартного формату А-4 з використанням шрифтів текстового редактора Times New Roman, кеглем 14, через 1,5 інтервали з дотриманням таких розмірів полів: верхнього і нижнього – 20 мм, лівого – 30 мм, правого – 10 мм.
Титульна сторінка оформляється за встановленою формою.
Заголовки розділів виконують великими літерами, симетрично до тексту, наприклад: ЗМІСТ, ОПИС БАЗИ ПРАКТИКИ. ІНДИВИДУАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ 1, ВИСНОВКИ, СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ, ДОДАТКИ. Крапку в кінці заголовку не ставлять.
Список використаної літератури та інших документальних джерел, використаних під час роботи, розміщуються після висновків і оформляється відповідно до чинних стандартів.
Звіт з практики захищається студентами в комісії, призначеною завідувачем кафедри.
Комісія приймає диференційований залік у студентів на протязі перших десяти днів після практики, згідно розкладу занять. Оцінка вноситься в заліково-екзаменаційну відомість і в індивідуальний план за підписом членів керівника практики від кафедри.
Критерії оцінювання
По завершенні практики і отримання відгуків від керівників щоденник практики здається на кафедру. Захист звіту практики проводиться у вигляді співбесіди з керівником практики від кафедри.
Таблиця 1.5.
Формування оцінки виробничої практики в школі
№ |
Вид контролю |
Кількість балів за вид контролю |
1 |
Ведення щоденнику практики |
до 20 балів |
2 |
Оцінка керівника практики від організації |
до 20 балів |
3 |
Представлення матеріалів роботи у електронному і печатному вигляді |
до 40 балів |
4. |
Написання і захист звіту по практиці |
до 20 балів |
|
Всього |
до 100 балів |
Кожна з форм контролю оцінюються за 100-бальною системою. Порядок перерахунку рейтингових показників нормованої 100-бальної університетської шкали оцінювання в традиційну 4-бальну шкалу та європейську шкалу ECTS.
Таблиця 1.6.
Шкала оцінювання практики
За шкалою ECTS |
За шкалою університету |
За національною шкалою |
Залік |
||
A |
90 – 100 (відмінно) |
5 (відмінно) |
B |
85 – 89 (дуже добре) |
4 (добре) |
C |
75 – 84 (добре) |
|
D |
70 – 74 (задовільно) |
3 (задовільно) |
E |
60 – 69 (достатньо) |
|
FX |
35 – 59 (незадовільно – з можливістю повторного складання) |
2 (незадовільно) |
F |
1 – 34 (незадовільно – з обов’язковим повторним курсом) |
Зміст критеріїв оцінювання результатів практики
Оцінка «відмінно» - всі завдання практики виконано у повному обсязі, виявлено вміння студента застосовувати і творчо використовувати теоретичні та методичні знання, пов’язані з особливостями і засобами відповідної професійної діяльності. Виявлено вміння застосовувати інноваційні технології, продемонстровано активність та ініціативність під час здійснення практичної професійної діяльності. Звіт подано у встановлений термін, що містить всі структурні елементи. У щоденнику студента-практиканта зафіксовано зміст роботи протягом усього періоду проходження практики, є характеристика, завірені печаткою підписи керівника від бази практики та університету. Характеристика-відгук позитивна, оцінка керівника за практику від бази – «відмінно».
Оцінка «дуже добре» – завдання виконані правильно, але недостатньо повно. Виявлено вміння застосовувати теоретичні та методичні знання, пов’язані з особливостями і засобами відповідної професійної діяльності. Продемонстровано зацікавленість та активність, але не виявлено творчого, індивідуального підходу. Звіт подано у встановлений термін, що містить всі структурні елементи. У щоденнику студента-практиканта зафіксовано зміст роботи протягом усього періоду проходження практики, є характеристика, завірені печаткою підписи керівника від бази практики та університету. Характеристика-відгук позитивна, оцінка керівника за практику від бази – «дуже добре».
Оцінка «добре» – завдання практики виконано, але неповно, в ході виконання завдань допускалися незначні помилки. Звітна документація оформлена згідно вимог. У щоденнику студента-практиканта зафіксовано зміст роботи протягом усього періоду проходження практики, є характеристика, завірені печаткою підписи керівника від бази практики та університету. Характеристика-відгук позитивна, оцінка керівника за практику від бази – «добре».
Оцінка «задовільно» – завдання практики виконано у неповному обсязі, в ході виконання завдань допускалися помилки. Звітна документація не до кінця оформлена або оформлена з помилками. Щоденник невірно оформлено. У характеристиці-відгуку оцінка керівника за практику від бази – «задовільно».
Оцінка «достатньо» – завдання виконано з помилками. Усі завдання практики виконувалися, але допущені неточності. Документація оформлена неповно, з помилками. Щоденник не до кінця оформлено. У характеристиці-відгуку оцінка керівника за практику від бази – «задовільно».
Оцінка «незадовільно» – завдання невиконані, виявлено не сформованість вміння здійснювати відповідні види професійної діяльності. Звітна документація оформлена з помилками. Відсутні щоденник та характеристика-відгук.
Студент, який не виконав програму практики без поважних причини, відраховується з навчального закладу.
Якщо програма практики не виконана студентом з поважної причини, то навчальним закладом надається можливість студенту пройти практику повторно через рік. Можливість повторного проходження практики через рік, але за власний рахунок, надається і студенту, який на підсумковому заліку отримав негативну оцінку.
Підсумки кожної практики обговорюються на засіданнях відповідних кафедр, а загальні підсумки на вченій раді, науково-методичній раді університету, на радах факультетів не менше одного разу протягом навчального року.
Не пізніше одного тижня після закінчення практики проводиться звітна конференція з практики на кафедрі з метою аналізу і узагальнення результатів практики. Звіти студентів зберігаються на кафедрі до завершення навчання в університеті. За результатами їх звітування робиться узагальнення, що представляється декану факультету.
Таким чином, організаційні та звітні складові виробничої практики в школі є спільними для виробничих усіх практик за спеціальністю 6.030102 "Психологія", що забезпечує якість професійній підготовці майбутніх фахівців.
