19 Февраля 1861 – Отмена крепостного права в России

Представляем толпу крестьян, которым читают указ царя об отмене крепостного права. Крестьяне радуются. Один крестьянин (ключевой образ) снимает с себя кеды (19) и с любовью (февраль) привязывает их на смотровой вышке (861).

14 Мая 1905 – Морское сражение у острова Цусима. Гибель русской эскадры.

Представляем морское сражение и выделяем подбитый корабль. С подбитого корабля по качелям (14) солдаты с медалями (май) перебираются на берег острова. На берегу они достают из карманов порванные деньги (905)

А теперь запомните следующие исторические даты.

21 июня 971 – Битва при Доростоле

15 июня 1240 – Победа новгородского князя Александра

Ярославовича над шведами на реке Неве

5 апреля 1242 – Разгром новгородцами немецких рыцарей

на Чудском озере ( Ледовое побоище)

8 сентября 1380 – Куликовская битва

15 июля 1410 – Грюнвальдская битва

17 мая 1606 – Восстание в Москве против Лжедмитрия Первого

17 августа 1610 – Занятие поляками Москвы

27 октября 1612 – Освобождение Москвы ополчением Минина и

Пожарского

27 июля 1714 – Победа русского флота при мысе Гангут

1 августа 1759 – Победа русской армии над Фридрихом Вторым при

Кунерсдорфе

24 – 26 июня 1770 – Морское сражение при Чесме

21 июля 1770 – Сражение при Кагуле

11 декабря 1790 – Взятие Измаила

26 августа 1812 – Бородинское сражение

14. декабря 1825 – Восстание декабристов

2. Стихи

В отличие от текстов, которые можно пересказать своими словами, стихи надо запоминать дословно. В этом, навер­ное, самая большая сложность. Но есть и большой плюс: в стихах присутствует рифма, что значительно облегчает усвоение.

При заучивании стихов активно работает речевая па­мять, которая хорошо фиксирует эмоциональную состав­ляющую слов, паузы и интонацию. А самый действенный инструмент запоминания стихотворных произведений — образы.

Инструкция по запоминанию

Порядок действий, необходимых для запоминания стихо­творения, таков:

Шаг 1. Читаем полностью все стихотворение.

Шаг 2. Читаем две строки и запоминаем их с помощью образов (картинок).

Шаг 3. Три-пять раз повторяем вслух строки по образам.

Шаг 4. Читаем следующие две строки, запоминаем и повторяем их.

Шаг 5. Три-пять раз повторяем по памяти все четыре строки.

Шаг 6. Повторяем шаги №2-5, сначала по две строки, а после по четыре.

Шаг 7. Повторяем стихотворение целиком три-пять раз.

Схематично процесс будет выглядеть так:

Поэзия мнемонических образов

Теперь подробно разберем, как следует создавать образы и картинки при запоминании стихов.

Шаг 1. Создание (подбор) образов для отдельных строк.

Шаг 2. Выбор локаций для размещения этих образов (локи должны быть подготовлены заранее).

Шаг 3. Соединение образов с локациями.

А теперь посмотрим, как этот алгоритм работает на практике.

Возьмем отрывок из стихотворения Николая Рубцова:

Я буду долго гнать велосипед,

В глухих лугах его остановлю.

Нарву цветов. И подарю букет Той девушке, которую люблю.

Для запоминания этой строфы нам понадобится четыре локации. Например: дверь, стол, стул и окно.

Первая строка: образ велосипеда (или парня, сидящего на велосипеде и крутящего педали). Локация — дверь. В дверном проеме парень крутит педали на велосипеде.

Вторая строка: представляем пустынный луг. Локация — луг. На столе расположен луг.

Третья строка: букет цветов. Локация — стул. На стуле лежит красивый букет.

Четвертая строка: можно представить девушку, держа­щую в руках сердце. Локация — окно. На окне сидит де­вушка и держит в руках сердце

Зрительная память является хорошим вспомогатель­ным средством при запоминании стихов. Но рассчитывать исключительно на нее не стоит. Придерживайтесь алго­ритма, и тогда визуальные представления станут вам от­личным подспорьем. Кроме того, следует повторять строки согласно представленной схеме и одновременно обращать внимание на образы, размещенные на локациях. Сочетая разные приемы, вы получите более мощный инструмент запоминания стихотворений!

Использование мнемотаблиц

Мнемотаблица - это схема, в которую заложена определенная информация.

Описание методики

Берем заданное на изучение стихотворение.

Разбиваем стихотворение для удобства на блоки по две или четыре строчки для облегчения запоминания. И рисуем возникшие образы на листе бумаги на каждый блок стихотворения. Для выполнения этой задачи можно нарисовать табличку для картинок, можно сложить лист бумаги на четыре или восемь частей. Все зависит от того, как удобнее.

Читаем стихотворение и для каждого блока рисуем ассоциативный образ, который пришел в голову. Конечно же, лучше, если эти картинки будет придумывать и рисовать сам ребенок. Стоит заменить, что чем проще будет рисунок, тем проще его будет запомнить и нарисовать, поэтому не стоит рисовать целые сюжеты, а ограничиться зарисовкой простой и понятной картинки.

После этого, попросить ребенка рассказать стихотворение, используя только ассоциации, то есть нарисованные картинки.