Методический материал Вопросы для обсуждения:

1. Каким образом И.В. Сталин устранил своих политических конкурентов и добился сосредоточения в своих руках абсолютной власти?

2. Почему основой сталинской программы модернизации Советского Союза стала форсированная индустриализация? С какими внутренними и внешнеполитическими причинами было связано желание И.В. Сталина превратить страну из аграрной в индустриальную?

3. Насколько эффективным было социально-экономическое развитие СССР в годы реализации первых пятилетних планов? За счет каких внутренних и внешних ресурсов осуществлялась индустриализация?

4. С какой целью сталинским режимом был взять курс на сплошную коллективизацию сельского хозяйства?

5. Какие положительные и отрицательные последствия имела сплошная коллективизация (как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе)?

6. В чем заключается суть тоталитарного режима? Согласны ли Вы с утверждением, что сталинский режим является классическим примером тоталитаризма? Что Вы знаете о причинах, реализации и последствиях сталинских репрессий в довоенный период?

7. В чем проявлялся культ личности И.В. Сталина на официальном и повседневном уровне?

8. Почему, на Ваш взгляд, в современном обществе нет единого мнения относительно оценки личности И.В. Сталина для отечественной истории? Насколько важными были поставленными им задачи? Можно ли было добиться их реализации более гуманными методами?

Темы рефератов и творческих работ (эссе):

1. Когда и почему был «свернут» НЭП?: историческое расследование.

2. Индустриальное развитие СССР в годы первых пятилеток.

3. Источники средств для проведения индустриализации.

4. Сплошная коллективизация в советской деревне и её последствия.

5. Массовые репрессии сталинского режима: причины, масштабы, последствия.

6. Повседневная жизнь советских людей в 1930-е гг.

7. Деятели культуры и искусства на службе сталинского режима (довоенный период).

8. Милитаризация общества и массовое военно-спортивное движение в СССР 1929-1941 гг.

Альтернативные варианты проведения семинара:

Вариант 1. Творческое задание «Намедни: сталинская эра»

К семинарскому занятию обучающиеся готовят презентации Power Point, каждая из которых посвящена одному из годов «сталинской эры» (с учетом тематики семинара, это период с 1928 по 1940 гг. включительно). Презентация должна содержать информацию о важных событиях политической, общественной, социальной, повседневной, культурной жизни СССР, относящихся к конкретному году «сталинской эры» с учетом того, что время демонстрации каждой презентации должно составлять 5-7 минут. Презентации демонстрируются в хронологическом порядке, автор презентации в случае необходимости должен дать необходимые пояснения по материалу своей презентации.

Вариант 2. Работа с визуальными источниками: Советские пропагандистские плакаты конца 1920-х – начала 1940-х гг.

Примеры плакатов:

Примерный перечень вопросов для обсуждения плакатов

1. К чему призывает этот плакат? (для пропагандистских плакатов)

2. Что (кого) высмеивает этот плакат? (для сатирических плакатов)

3. Какой именно аудитории адресован плакат? (возраст, пол, политическая, социальная, национальная, религиозная принадлежность)

4. Какие эмоции у зрителя рассчитывали вызвать авторы плаката?

5. Опишите исторический контекст, в котором мог появиться данный плакат. Почему для власти была важна проблема, поднятая в данном плакате?