- •Зошит з неврологічних основ логопедії
- •Тематика практичних занять
- •Модуль 1. Неврологічне забезпечення мовленнєвої діяльності
- •Тема 1. Мозок та мовлення. Основні етапи дозрівання головного мозку. Понятійний блок
- •Інформаційний блок Закономірності дозрівання структур мозку в онтогенезі Основні етапи дозрівання головного мозку
- •Ілюстративно-наочний блок
- •Практичний блок
- •3. Заповнити таблицю «Етапи становлення домовленнєвої та мовленнєвої функцій»
- •Блок самоконтролю
- •Ресурсний блок
- •Тема 2. Будова головного мозку понятійний блок
- •Інформаційний блок
- •Інформаційно-наочний блок
- •Практичний блок
- •Блок самоконтролю
- •Ресурсний блок
- •Тема 3. Мовленнєві центри понятійний блок
- •Інформаційний блок
- •І нформаційно-наочний блок
- •Практичний блок
- •Блок самоконтролю
- •Ресурсний блок
- •Модуль 2. Неврологічні механізми порушень
- •Тема 4. Фізіологія черепно-мозкових нервів. Понятійний блок
- •Інформаційний блок
- •Інформаційно-наочний блок практичний блок
- •Блок самоконтролю
- •Ресурсний блок
- •Тема 5. Організація довільних рухів. Понятійний блок
- •Інформаційний блок
- •Інформаційно-наочний блок
- •Практичний блок
- •Блок самоконтролю
- •Ресурсний блок
- •Тема 6. Синдроми ураження екстрапірамідної системи.
- •Інформаційний блок
- •Інформаційно-наочний блок
- •П рактичний блок
- •Блок самоконтролю
- •Ресурсний блок
- •Тема 7. Порушення загальної чутливості.
- •Блок самоконтролю
- •Ресурсний блок
- •Тема 8. Агнозії.
- •Інформаційно-наочний блок
- •Практичний блок
- •Блок самоконтролю
- •4. Навести симптомокомплекс нюхової агнозії.
- •5. Описати методи лікування тактильної агнозії.
- •Ресурсний блок
- •Модуль 3. Неврологічні основи патології мовлення
- •Тема 9. Дизартрія.
- •Інформаційний блок
- •Дизартрія
- •Класифікація дизартрій
- •Інформаційно-наочний блок
- •Практичний блок
- •Вплив тонусу м'язів на характер звуковимови
- •«Іннервація артикуляційних м’язів»
- •Блок самоконтролю
- •Ресурсний блок
- •Тема 10. Афазія. Понятійний блок
- •Інформаційний блок
- •Інформаційно-наочний блок
- •Практичний блок
- •Характеристика неврологічних розладів, супутніх афазії
- •Блок самокотролю
- •Ресурсний блок
- •Тема 11. Алалія як системне недорозвинення мовлення
- •Блок самоконтролю
- •Ресурсний блок
- •Тема 12. Порушення писемного мовлення
- •Інформаційно-наочний блок Мозкова організація процесу письма
- •Діяльність аналізаторів у процесі письма
- •Мозкова організація процесу читання
- •Операції процесу читання
- •Класифікація практичний блок
- •Характеристика дисграфії
- •Неврологічні прояви дисграфії
- •Характеристика дислексії
- •Блок самоконтролю
- •Ресурсний блок
- •Тема13. Функціональні розлади мовлення понятійний блок
- •Практичний блок
- •Аналіз факторів виникнення заїкуватості
- •Клінічна характеристика різних форм заїкуватості
- •Блок самоконтролю
- •Ресурсний блок
- •Самодіагностика засвоєних знань на практичних заняттях тести і тестові завдання
- •1. Людина з моторною афазією:
- •2. Сенсорна афазія виникає при ураженні:
- •3 . Асоціативні волокна пов'язують:
- •Порядок здійснення контролю, критерії оцінювання
Інформаційний блок
ознаки |
параліч |
|
центральний |
периферійний |
|
локалізація патологічного процесу |
передня центральна звивина, капсула, стовбур мозку, боковий канатік спинного мозку |
передні роги спинного мозку, передні корінці, сплетення, нерви |
локалізація паралічу |
моноплегія, геміплегія, тетраплегія, перехресна геміплегія |
параліч у зоні іннервації відповідного сегмента або периферійного нерва |
трофіка м’язів |
відсутня |
денерваційна атрофія |
тонус м’язів |
спастичний |
атонія, гіпотонія м’язів |
патологічні синкінезії |
присутні |
відсутні |
патологічні рефлекси |
присутні |
відсутні |
Інформаційно-наочний блок
Загальна схема контролю над довільними рухами
Практичний блок
Розглянути схеми основних шляхів довільних рухів: кірково-ядерний та кірково-спинальний. Вказати, які частини позначені цифрами.
1- |
2- |
3- |
4- |
5- |
6- |
7- |
8- |
9 |
1- |
2- |
3- |
4- |
5- |
6- |
7- |
8- |
9- |
10- |
2.Замалювати різновиди паралічів та парезів.
3.Здійснити порівняльний аналіз симптоматики центрального та периферійного паралічів
Симптоми паралічу |
периферійний параліч |
центральний параліч |
тонус м’язів |
|
|
рефлекси |
|
|
співдружні рухи |
|
|
трофіка м’язів |
|
|
вогнище ураження |
|
|
Підготувати повідомлення на тему «Проблема діагностики рухових порушень мовлення у дітей раннього віку».
Розглянути схему будови рухів по М.А. Бернштейну, відшукати та виправити помилки.
6. Заповнити таблиці «Типи апраксій та атаксій».
ТИПИ АТАКСІЙ |
|
||||
Клінічні варіанти |
Анатомічна зона ураження |
Диференційно-діагностичні ознаки |
|
||
Сенситивна |
Тракт глибокої чутливості |
Зниження або втрата глибокої чутливості, агравація атаксії за відсутності зорового контролю (в темряві, при закритих очах) |
|
||
Мозочкова статична |
|
|
|
||
Мозочкова динамічна |
|
|
|
||
Вестибулярна |
|
|
|
||
Кіркова |
|
|
|
||
Функціональна |
|
|
|
||
ТИПИ АПРАКСІЙ |
|||||
Апраксії |
Локалізація |
Критерії |
|||
конструктивна |
частка вискової борозни або нижня частина тім’яної долі у правшів |
Порушення конструювання цілого з частин |
|||
динамічна |
|
|
|||
ідеаторна |
|
|
|||
тотальна |
|
|
|||
Апраксія обличчя та язика |
|
|
|||
