Занятие 6. Овощи

Лексическая тема. «Овощи».

Цель. Продолжать обогащать и совершенствовать представ­ления детей об овощах; учить различать овощи по вкусу, на ощупь; учить составлять рассказ-описание.

Демонстрационный материал. Картинки с овощами (поми­дор, огурец, лук, морковь, капуста, горох, тыква); натураль­ные овощи.

Раздаточный материал. Картинка с овощем, разрезанная на

3. 4 Части; план-схема загадки-описания.

Ход занятия Организационный момент

Игра «Узнай на ощупь». Дефектолог выкладывает на поднос натуральные овощи.

Основная часть

Дефектолог. Что лежит на подносе? Назовите одним сло­вом. ( Овощи.)

• Где растут овощи? (На грядке, в огороде.)

• Как называется профессия человека, который выращива­ет овощи? (Овощевод.)

• Как используют овощи? (Варят суп, борщ, щи; жарят, де­лают пюре, сок; солят; делают начинку для пирожков; едят сы­рыми; готовят салат.)

• Что обязательно нужно делать с овощами, прежде чем их использовать? (Мыть.)

Игра «Узнай на вкус»

На тарелке лежат ломтики овощей.

Каждый ребенок берет ломтик, пробует его на вкус и про­говаривает название овоща.

Физкультминутка

Игра «Собираем урожай». Дети имитируют действия по сло­весной инструкции педагога: «Выдергиваем морковь. Срыва­ем огурцы и помидоры. Выкапываем лук. Срезаем капусту». Игра повторяется 2—3 раза.

Шра «1 — 3 — 5»

Слова: один огурец, три огурца, пять огурцов и т. д.

Составление рассказа-описания по плану

Дети составляют рассказ-описание овоща:

«Это огурец. Растет на грядке, в огороде. Огурец — зеле­ного цвета. Огурец имеет овальную форму. Из огурцов дела­ют салат, сок».

Игра «Угадай, что в руке?»

• Зеленая, круглая, большая, вкусная, хрустящая. (Капуста.)

• Красная, треугольная, мелкая, сладкая, сочная, хрустя­щая. (Морковь.)

• Желтый, круглый, крупный, горький, хрустящий, (Лук.)

• Зеленый, овальный, большой или маленький, сочный, хрустящий. (Огурец.)

• Красный, круглый, большой, сочный, вкусный. (Помидор.)

Золотая голова велика, тяжела.

Золотая голова отдохнуть прилегла.

На жарком солнышке подсох И рвется из стручков...

(Горох)

Дети отгадывают загадку, педагог показывает им спрятан­ный за спиной натуральный овощ.

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.

Виды работы психолога (занятия 5, 6)

«Рассмотри картинки и запомни их». (Дети должны рассмот­реть катинки с изображением 2-3 овощей, затем узнать их среди 8 предъявленных овощей.)

Игра «Вершки и корешки». (Ребенок должен подобрать пары картинок («вершки» и «корешки»), например, к клубню кар­тофеля — ботву картофеля и т. д.)

Занятие 7. Фрукты

Лексическая тема. «Фрукты».

Предварительная работа. Прочитать детям рассказы, вы­учить загадки об овощах; дать рассмотреть их (цвет, форма, ве­личина), попробовать на вкус; провести игру «Узнай по вкусу» (с закрытыми глазами).

Цель. Уточнять и расширять знания детей о фруктах; учить со­ставлять загадки-описания фруктов; закреплять понятие «фрукты».

Демонстрационный материал. Предметные картинки с фрук­тами (яблоко, груша, слива, лимон, апельсин, вишня).

Раздаточный материал. Картинка с фруктом, разрезанная на 4—5 частей; карточка с изображением 3—5 фруктов; план-схе­ма загадки-описания.

Ход занятия

Организационный момент

Дефектолог. Отгадайте загадки.

Я румяную матрешку От подруг не оторву.

Подожду, пока матрешка Упадет сама в траву.

(Груша)

Синий мундир, теплая подкладка,

А в середине — сладко.

(Слива)

У нее есть косточка Да красненькая кофточка.

(Вишня)

Круглое, румяное,

Я расту на ветке;

Любят меня взрослые И маленькие детки.

(Яблоко)

Яркий, сладкий, налитой,

Весь в обложке золотой.

Не с конфетной фабрики,

А из далекой Африки.

(Апельсин)

В шкурке желтой,

Кислый он,

Называется...

(Лимон)

Педагог выставляет на доску картинки-отгадки.

Основная часть

Дефектолог. Что изображено на картинках?

• Назовите одним словом. (Фрукты.)

• Где растут фрукты? (На дереве, в саду.)

• Как называется профессия человека, который разводит сад и ухаживает за ним? (Садовод.)

• Слово «садовод» состоит из двух слов: сад и разводит. Как можно использовать фрукты? (Варить компот, варенье, делать пюре, сок; сушить; делать начинку для пирожков; есть сырыми; готовить салат.)

• Что обязательно нужно делать с фруктами, прежде чем их использовать? (Мыть.)

Игра «Какой сок?»

Яблоко — яблочный сок. (Лимон, груша, апельсин, слива.) Игра «Назови ласково»

Яблоко — яблочко. (Лимон, апельсин.)

Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика «Компот». Дефектолог читает сти­хотворение, дети выполняют соответствующие движения.

Будем мы варить компот, (Левую ладошку держат «ковши­ком», указательным пальцем правой руки «мешают».)

Фруктов нужно много.

Вот: (Загибают пальцы по одному, начиная с большого.)

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот. («Варят» и «мешают».)

Угостим честной народ.