- •Введение
- •Глава I. Предмет и метод науки: «Экономика сельского хозяйства»
- •3. Особенности сельского хозяйства
- •И практических занятиях
- •Глава li. Агропромышленный комплекс и его развитие
- •4. Продовольственный комплекс и продуктовые подкомплексы
- •5. Продовольственная безопасность страны
- •России, тыс. Т
- •Глава III. Инфраструктура сельского хозяйства
- •1. Сущность и значение инфраструктуры в сельском хозяйстве
- •И практических занятиях
- •И практических занятиях
- •Глава IV. Размещение, специализация, кооперация и интеграция в сельском хозяйстве
- •I. Размещение как форма общественного разделения труда
- •2. Специализация и концентрация сельскохозяйственного производства
- •3. Ме:нсхозяйственная кооперация и агропромышленная интеграция
- •И практических занятиях
- •Глава V. Экономическая сущность рынка и рыночных отношений в сельском хозяйстве
- •2. СпроСу предлолсение и ценовая эластичность на рынке
- •3. Конкуренция на рынке: понятие, виды и экономическое значение
- •5. Рынки факторов производства для сельского хозяйства
- •И практических занятиях
- •Глава VI. Земельные ресурсы и эффективность их использования в условиях рынка
- •1. Земля — главное средство производства в сельском хозяйстве
- •2. Государственный земельный кадастр и мониторинг земли
- •3. Экономическая оценка земли в сельском хозяйстве
- •И практических занятиях
- •Глава VII. Материально-технические ресурсы сельского хозяйства
- •2. Обеспеченность сельского хозяйства материально-техническими ресурсами
- •5. Энергетические ресурсы и средства механизации сельского хозяйства
- •4. Основные пути ресурсосбережения в агропромышленном комплексе
- •5. Особенности формирования материально-технических ресурсов в рыночных условиях
- •И практических занятиях
- •Глава VIII. Трудовые ресурсы и их использование в рыночных условиях
- •1. Понятие и состав трудовых ресурсов
- •2. Рынок труда в сельском хозяйстве
- •И практических занятиях
- •Глава IX. Производительность труда в сельском хозяйстве
- •1. Понятие и сущность производительности труда
- •2. Методика определения производительности труда и ее показатели
- •3. Факторы и пути повышения производительности труда в сельском хозяйстве
- •И практических занятиях
- •Глава X. Основные производственные средства в сельском хозяйстве
- •1. Экономическая сущность и классификация средств производства
- •2. Оценка и износ основных средств производства
- •3. Обеспеченность и эффективность использования основных производственных средств
- •И практических занятиях
- •Глава xl Оборотные средства сельского хозяйства и эффективность их использования в рыночных условиях
- •Оборотных средств
- •2, Экономическая эффективность использования оборотных средств
- •И практических занятиях
- •Глава XII. Интенсификация сельского хозяйства
- •2. Уровень интенсивности сельского хозяйства
- •3. Экономическая эффективность интенсификации
- •4. Пути повышения эффективности интенсификации сельского хозяйства
- •И практических занятиях
- •Глава XIII. Инвестиции и капитальные вложения в сельское хозяйство
- •116 Составу основных средств
- •2. Сущность капитальных влолсений
- •3. Источники инвестиций и капитальных вложений
- •4. Методика определения экономической эффективности капитальных влолсений
- •5. Пути повышения экономической эффективности капитальных вложений
- •И практических занятиях
- •Глава XIV. Инновации и научно-технический прогресс в сельском хозяйстве
- •1. Инновации в сельском хозяйстве
- •2. Научно-технический прогресс в сельском хозяйстве
- •3. Основные направления научно-технического прогресса
- •4. Экономическая эффективность научно-технического прогресса и методические основы ее определения
- •И практических занятиях
- •Глава XV. Эколого-экономическая эффективность использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
- •2. Природопользование и охрана окручивающей среды
- •3. Экономическая эффективность затрат на природоохранные и экологические мероприятия
- •4. Пути улучшения природопользования и охраны окрулсающей среды
- •И практических занятиях
- •Глава XVI. Издержки производства и себестоимость продукции сельского хозяйства
- •1. Издержки производства в сельском хозяйстве
- •2. Стоимость и себестоимость сельскохозяйственной продукции
- •3. Состав затрат и методические основы исчисления себестоимости продукции
- •И практических занятиях
- •Глава XVII. Ценообразование и цены на продукцию сельского хозяйства
- •Функции цен в условиях рынка
- •2. Система цен на продукцию сельского хозяйства
- •3. Совершенствование ценообразования в рыночных условиях
- •2. Обеспечение безубыточности и получение целевой прибыли. Этот
- •3. Установление цены, исходя из реальной стоимости продукции.
- •И практических занятиях
- •Глава XVIII. Экономическая эффективность сельскохозяйственного производства
- •2. Оценка экономической эффективности
- •Российской Федерации
- •3. Пути повышения экономической эффективности сельскохозяйственного производства
- •И практических занятиях
- •Глава XIX. Рынок сельскохозяйственной продукции
- •3. Каналы и пути реализации продукции в рыночных условиях
- •4. Формирование рыночной системы реализации сельскохозяйственной продукции
- •И практических занятиях
- •Глава XX. Расширенное воспроизводство и накопление в сельском хозяйстве
- •1. Экономическая сущность расширенного воспроизводства
- •2. Расширенное воспроизводство и распределение валового продукта сельского хозяйства
- •3. Условия и источники расширенного воспроизводства в сельском хозяйстве
- •И практических занятиях
- •Глава xxl Экономика производства зерна
- •Производства зерна
- •И практических занятиях
- •Глава XXII. Экономика производства картофеля и овощей
- •1. Народнохозяйственное значение и размещение производства картофеля
- •2. Эффективность производства картофеля
- •5. Уровень, структура и размещение овощных культур
- •Хозяйств Российской Федерации
- •4. Пути повышения экономической эффективности производства овощей
- •И практических занятиях
- •Глава XXIII. Экономика производства и использования кормов
- •I. Кормовая база и ее роль в развитии животноводства
- •2. Источники кормовых ресурсов и их экономическая характеристика
- •4. Производство и использование комбикормов
- •И практических занятиях
- •Глава XXIV. Экономика отраслей животноводства
- •Лсивотноводства
- •2. Эффективность производства продукции животноводства
- •И практических занятиях
- •Оглавление
- •Глава 1. Предмет и метод науки: «Экономика сельского хозяйства» 5
И практических занятиях
Что собой представляют инновации и инновационный процесс?
Какие стадии проходит процесс нововведения в сельском хозяйстве?
Дайте понятие научно-технического прогресса в сельском хозяйстве.
В чем заключается сущность научно-технического прогресса в сельскохозяйственном производстве?
. 5. Какова взаимосвязь между техническим прогрессом, научно-техническим прогрессом и научно-технической революцией?
Назовите особенности научно-технического прогресса в сельском хо-{ийстве.
Дайте характеристику основным направлениям научно-технического прогресса в растениеводстве.
Назовите главные задачи по ускорению научно-технического прогресса в сельском хозяйстве.
Какие показатели характеризуют экономическую эффективность научно-технического прогресса в сельском хозяйстве?
10. Какая взаимосвязь между производительности труда и фондоемко- с 1ью при определении эффективности нововведений в сельском хозяйстве?
11. Выполните расчет эффективности нововведений при изменении уровня производительности труда и фондоемкости по данным, предложен им м преподавателем.
245
Глава XV. Эколого-экономическая эффективность использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
Экология в сельском хозяйстве.
Природопользование и охрана окружающей среды.
3. Экономическая эффективность затрат на природоохранные и экологические мероприятия. ^'*
4. Пути улучшения природопользования и охраны окружающей среды.
i. Экология в сельском хозяйстве \
\
Понятие и задачи экологии. Экология (от греческого - дом, жилище, местопребывания и учение, понятие) - это наука об отношениях раститель ных и животных организмов и образуемых ими сообществ между собой и окружающей средой. Экология приобрела особое значение как научная осно ва рационального природопользования и охрана живых организмов в середи не двадцатого века в связи с усилившимся воздействием человека на приро ду. ;:
Основными объектами изучения в современной экологии являются биологические системы различных уровней. К ним относятся популяции организмов, виды, сообщества, экосистема и биосфера в целом. В условиях научно-технического прогресса особое значение приобретает изучение взаимодействия общества и природы, человека и биосферы. Экология призвана стать научной основой по использованию и охране природных ресурсов, по сохранению среды в благоприятном для жизнедеятельности человека состоянии. В настоящее время воздействие человека на природу достигает такого А размаха, что естественные регуляторные механизмы уже не в состоянии самостоятельно нейтрализовать многие нежелательные и вредные последствия этого воздействия.
Экологические аспекты являются одними из наиболее важных и глобальных проблем. Они затрагивают основу существования человеческой цивилизации. Загрязнение окружающей среды имело и имеет место при всех формациях, однако в конце двадцатого века оно достигло угрожающих мае- i штабов. В условиях научно-технической революции значительно возросли ' степень и интенсивность вмешательства человека в природные процессы. Это привело к загрязнению окружающей среды несмотря на разработку соответствующих природоохранных мероприятий.
Широкое использование разведанных и добываемых природных ресурсов во всех отраслях народного хозяйства способствует тому, что ежегодно в результате сжигания топлива в атмосферу попадает около 20 млрд. тонн дву-
246
окиси углерода, сбрасывается в реки и другие водоемы свыше 160 куб. км промышленных стоков, вносится в почву более 500 млн. т минеральных удобрений и почти 3 млн. т ядохимикатов. При этом свыше 30% средств защиты растений и минеральных удобрений смывается поверхностными стоками в водоемы.
Экология и научно-технический прогресс. Взаимоотношения человека с природой входят в определенные противоречия. Природа реагирует на деятельность человека следующим образом:
- открывает неограниченные возможности для экономического роста мри рациональном использовании природных ресурсов;
- создает определенные пределы для экономического и демографического роста при условии усиления экологических проблем.
Вызванные деятельностью человека факторы привели к возникновению жономических границ. Другими словами, экономическое развитие уже не может базироваться только на возрастающих объемах используемого сырья и )нергии, поскольку это ведет к избыточным нагрузкам на природные ресурсы. Перед человечеством стоит задача формирования новой технологической м экологической культуры. Последняя предполагает развитие безотходных 1СХН0Л0ГИЙ, ускоренное становление биотехнологий и генной инженерии, распространение передовых технологий. Практика и передовой опыт показывают, что отходы производства представляют собой результат несовершенст-иа технологического процесса. Применение интенсивных севооборотов, си-дсральных удобрений, биологических приемов борьбы с вредителями способствует сокращению использования минеральных удобрений и ядохимика-I ов при выращивании сельскохозяйственных культур.
Экологическое обоснование научно-технического прогресса, производ-с I венных нововведений, усиление экологического контроля за всеми сферами чозяйственной деятельности становится неотъемлемой чертой экологическо-I о воспитания. Важной задачей экологического воспитания является формирование экологической грамотности человека, осознание того, что он пред-с гавляет только часть природы, элемент экосистемы и связан со всеми дру-I ими факторами жизни на Земле и с природой. Экологическое воспитание предостерегает от неразумного вмешательства в экологическое равновесие, исдущее к нарушению природных взаимосвязей, которые необходимы для полноценной жизни человека. Конечной целью экологического воспитания ямляется предотвращение необратимых изменений в природе, сохранение многообразия генофонда растительного и животного мира.
Причиной возникновения экологического кризиса является не только индустриализация, технический прогресс и рост народонаселения, но и те социальные условия, в которых развивается и применяется техника.
В условиях перехода к рыночным отношениям к агропромышленному комплексу предъявляются особые экологические требования. Начиная с 1993
247
г. каждое сельскохозяйственное предприятие должно иметь свой экологический паспорт, в котором отмечаются предельно допустимые выбросы по конкретным видам ресурсов и дается характеристика экологической ситуации хозяйства. Паспорт составляется на 3-5 лет. В том случае, если предприятие не имеет экологического паспорта, оно наказывается штрафом в 5-кратном размере от суммы экологического ущерба окружающей среде. Сельскохозяйственные предприятия ежеквартально платят за загрязнение окружающей среды такими вредными веществами, как окись углерода, двуокисы.^ота, серный ангидрид, углеводород и зола за предельно допустимые размеры выбросов.
Кроме того, хозяйства обязаны организовать хранение навоза, удобрений и горюче-смазочных материалов на должном уровне. Если в составе на- ( воза удельный вес аммиака превышает 3%, то предприятие платит налог за \ каждый процент превышения допустимого уровня. Моторное масло должно ,' быть собрано после использования и сдано в установленном порядке. В том \ случае, если количество отпущенного моторного масла превышает размер возврата после использования, то предприятие платит штраф за каждый килограмм не возвращенного моторного масла.