- •Нормальная
- •Физиология человека
- •Тетрадь для аудиторных занятий
- •И самостоятельной работы
- •49.03.0.01 Физическая культура
- •49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья профиль «Адаптивное физическое воспитание» Волгоград – 2015
- •Рецензенты:
- •Раздел 3 «физиология сенсорных систем» 35
- •Раздел 4 «высшая нервная деятельность (внд)» 34
- •Раздел 5 «физиология системы крови» 42
- •Раздел 1 «нервно-мышечная физиология» 10
- •Раздел 2 «физиология цнс» 25
- •Тема 6 «физиология кровообращения» 36
- •Тема 7 «физиология дыхания» 64
- •1. Требования к результатам освоения учебной дисциплины «Физиология человека».
- •2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.
- •Карта контроля аудиторной и самостоятельной работы курс ______ группа______ ф.И.О. Студента____________________________
- •Блок теоретической информации.
- •Лабораторная работа
- •Практическое занятие №2.
- •Тема: Динамометрия и миотонометрия в покое
- •И после физической нагрузки.
- •Домашнее задание
- •Самостоятельная работа № 1 Тема реферата: Общие понятия и регуляция физиологических функций.
- •Лабораторная работа Исследование №1. Определение максимальной произвольной мышечной силы до и после физической нагрузки.
- •Исследование №2 Определение показателей мышечного тонуса.
- •Работа с миотонометром «Сирмаи».
- •Практическое занятие №3 Тема: Работа мышц. Правило средних нагрузок и ритмов.
- •Исследование № 1 Определение оптимального ритма сокращения мышц.
- •Исследование № 2 Определение оптимальной нагрузки (веса груза).
- •Раздел 2 «физиология цнс» практическое занятие № 5 Домашнее задание
- •Практическое занятие №6 Тема: Определение тонуса вегетативной нервной системы. Домашнее задание
- •Лабораторная работа
- •Исследование № 1. Определение «Вегетативного индекса» (ви) по Кердо.
- •Исследование № 2. Проба «сидя-стоя» (н.Е. Тесленко).
- •Исследование № 3. Проба Ашнера-Данини (ипа).
- •Исследование № 4. Проба Штанге (ипш).
- •Оценка в баллах тонуса вегетативной нервной системы
- •2. Во время экзаменов у студентов пересыхает во рту. Какова роль вегетативной нервной системы в этом явлении?
- •Итоговое занятие № 7 «общая физиология цнс»
- •Итоговое занятие №8 «частная физиология цнс»
- •Лабораторная работа
- •Исследование № 1. Звуковой анализатор.
- •Исследование № 2. Зрительный анализатор.
- •Исследование № 3. Двигательный анализатор
- •Исследование № 4. Кожный анализатор
- •Итоговое занятие №11 «физиология сенсорных систем»
- •Раздел 4 «высшая нервная деятельность (внд)»
- •Практическое занятие № 12
- •Тема: Методы исследования внд
- •Домашнее задание
- •Самостоятельная работа № 3 Тема: Значение работ и.П. Павлова в изучении внд. Развитие рефлекторной теории и.П. Павлова в теории функциональных систем п.К. Анохина.
- •Итоговое занятие № 13 «физиология ВысшЕй нервнОй деятельностИ»
- •Раздел 5 «физиология системы крови»
- •Практическое занятие № 14
- •Тема: Определение количества форменных элементов, гемоглобина и группы крови у человека
- •Домашнее задание
- •I. Дайте письменные ответы на следующие вопросы:
- •II. Решите следующие задачи, используя справочный материал (см. Приложение)
- •Лабораторная работа
- •Исследование № 1. Подсчёт количества эритроцитов
- •Исследование № 2. Подсчёт количества лейкоцитов
- •Исследование № 3 Определение количества гемоглобина в крови
- •Исследование № 4. Определение групп крови
- •Учебный модуль № 2
- •Зачетное занятие
- •Карта контроля аудиторной и самостоятельной работы
- •2 Семестр курс ______ группа______ ф.И.О. Студента____________________________
- •Итоговое занятие №15 «физиология системы крови»
- •II. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам
- •Домашнее задание
- •I. Дайте письменные ответы на следующие вопросы:
- •II. Напишите мини – рефераты по следующим темам:
- •Практическое занятие № 17 Тема: Электрокардиография Домашнее задание
- •Самостоятельная работа № 1
- •I тур олимпиады по физиологии (обязателен для выполнения)
- •Итоговое занятие № 18 «физиология кровообращения»
- •Домашнее задание
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •Минутный объем дыхания (мод) или легочная вентиляция (V).
- •2) Максимальная вентиляция легких (мвл).
- •III. Определение максимальной вентиляции легких (мвл)
- •IV. Пневмотахометрия
- •Самостоятельная работа № 2 Тема: Внеаудиторный физиологический практикум (измерение чсс, чд, зд в покое и после физической нагрузки).
- •1. Определение чсс в покое и при мышечной нагрузке.
- •2. Определение частоты дыхания в покое и после нагрузки.
- •3. Определение времени задержки дыхания на вдохе, выдохе в покое и после мышечной нагрузки.
- •4. Определение относительной силы выдыхательной мускулатуры.
- •Практическое занятие №20 Тема: Современные методы исследования и оценки состояния внешнего дыхания».
- •I. Дайте письменные ответы на следующие вопросы:
- •1. Газоанализирующая аппаратура
- •2. Оксигемометрия
- •3. Оксигемометрия при задержке дыхания
- •2. По номограмме дюбуа
- •3. По номограмме Соринсона (1958)
- •4. По номограмме Миллера (1959)
- •Итоговое занятие №21, 22 «физиология дыхания»
- •Тема 8 «обмен веществ и энергии» практическое занятие № 23. Тема: Определение основного обмена.
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •Итоговое занятие № 24 «обмен веществ и энергии» Домашнее задание
- •Домашнее задание
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •Тема 11: «физиология пищеварения» итоговое занятие № 27 Домашнее задание
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •Тема 12: «физиология выделения» итоговое занятие № 28 Домашнее задание
- •I. Подготовиться к устному опросу по следующим вопросам:
- •II. Заполнить таблицу: № 15 «Мочеобразование».
- •Пищеварение
- •Тема 13 «возрастная физиология»
- •Практическое занятие № 29
- •Тема: Индивидуальные темпы биологического созревания.
- •Домашнее задание
- •Девочки
- •Практическое занятие № 30 Тема: Возрастное развитие двигательной функции и его связь с общеростовыми процессами. Домашнее задание
- •Практическое занятие № 31
- •Тема: Возрастное развитие функций сердца и его связь
- •С общеростовыми процессами.
- •Домашнее задание
- •Глава 1. Литературный обзор.
- •Глава 2. Задачи, методы и организация исследования.
- •Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение (показатели занесенные в таблицу и краткое их описание).
- •Итоговое занятие № 32 «возрастная физиология» Домашнее задание
- •Демонстрация учебного кинофильма
- •Домашнее задание
- •«Практические навыки»
- •Объём требований для экзамена
- •1. Введение
- •Нервно-мышечная физиология
- •3. Центральная нервная система
- •4. Физиология сенсорных систем
- •5. Высшая нервная система
- •6. Кровь
- •7. Кровообращение
- •8. Дыхание и обмен энергии
- •9. Возрастная физиология
- •10. Прочие отделы физиологии
- •11. Практические навыки
- •Рекомендуемая литература (Основная)
- •(Дополнительная)
- •Захаров ю. М. Современный курс классической физиологии / Захаров ю. М., Зефиров а. Л., Капелько в. И.. - м.: Изд-во: гэотар-Медиа, 2008 г. - 384 с.
- •Приложение.
- •400005, Г. Волгоград, пр. Ленина,78
II. Решите следующие задачи, используя справочный материал (см. Приложение)
задача № 1. Рассчитать относительный объём крови на 1 кг массы тела спортсмена 65 кг, исходя из того, что объём крови составляет 7 % общей массы тела.
Решение:__________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ: ________
задача № 2. На 1 кг массы тела у женщины приходится 65 мл крови, общий объём крови у спортсменки составляет 5,0 л. Определите общую массу тела спортсменки.
Решение: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ:_______________
задача № 3. Какое количество кислорода свяжет кровь спортсмена массой 67 кг, если концентрация гемоглобина в ней 140 г/л.
Решение:______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ:______________
задача № 4. Вычислить общий объём крови, количество гемоглобина, кислородную ёмкость крови у спортсмена массой 60 кг.
Решение:__________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ:______________
III. Реферат на тему: Система свертывания крови: фазы, факторы. Гемопоэз, регуляция гемопоэза.
Лабораторная работа
Количество форменных элементов принято выражать числом их в 1 мм3 или в 1 литре крови. Подсчет их производится при помощи счетных камер. Для удобства подсчета кровь предварительно разбавляется в 100 или 200 раз при подсчете эритроцитов и в 10 или 20 раз при подсчете лейкоцитов.
Прибор для счета форменных элементов состоит из смесителя и счетной камеры Горяева.
С
меситель
состоит из градуированной стеклянной
трубочки (4) с яйцевидным расширением -
ампулой. В ампулу помещен стеклянный
шарик для лучшего размешивания кровяной
смеси. Имеются смесители для подсчета
красных и смесители для подсчета белых
кровяных телец. При помощи смесителя
кровь разбавляется в строго определенных
пропорциях. На капилляре имеются метки:
0,5 и 1,0. Около верхнего сужения ампулы
в смесителях для эритроцитов поставлена
цифра 101.
Е
мкость
ампулы в 100 раз больше емкости капилляра.
Поэтому, наполняя капиллярную часть
трубки кровью до метки 1 и вслед затем,
набирая разбавляющую жидкость до
метки 101, мы разводим кровь в 100 раз. При
взятии крови до метки 0,5 и добавлении
раствора до метки 101 кровь разбавится
в 200 раз. В смесителях для лейкоцитов
имеется метка 11 вместо 101. Емкость ампулы
здесь в 10 раз больше емкости капилляра
и, следовательно, кровь разбавится в 10
или 20 раз.
Счетная камера Горяева (1, 2). В этой камере имеются 2 сетки, нанесенные на поверхность узкой стеклянной пластинки, разделенной посередине на две части желобком, вытравленным в стекле пластинки. Сетки расположены по обе стороны желобка. По обеим сторонам этой пластинки имеются узкие стеклянные полоски, отделенные от счетных поверхностей желобками. Толщина боковых пластинок больше толщины средней полоски на 0,1 мм, и при наложении на них покровного стекла над счетной поверхностью образуется пространство в 0,1 мм высотой.
С
етка
Горяева
состоит из 225 квадратов, расположенных
в 15 рядах по 15 клеток в каждом ряду.
Квадраты образованы пересечением 16
продольных и 16 поперечных штриховых
линий. Добавочными поперечными и
продольными штриховыми линиями каждый
третий квадрат сетки разделен на 16
маленьких квадратиков. Всего на сетке
имеется 25 таких квадратов по 16 квадратиков
в каждом. Сторона маленького квадратика
равняется 1/20 мм - площадь квадратика
равняется 1/20 * 1/20 = 1/400 мм2.
При накладывании покровного стекла на
счётную камеру промежуток над квадратами
равен 1/10 мм, тогда объем малого квадрата
равен 1/400 мм2
* 1/10 мм = 1/4000 мм3.
