6. Общие рекомендации по подготовке к государственному экзамену

Студенту необходимо самостоятельно обобщить и систематизировать полученные ранее знания, умения, приобретенный опыт, характеризующие его практическую и теоретическую подготовленность по тематике вопросов и заданий, содержание которых составляет предмет государственного экзамена и соответствует требованиям по готовности к видам профессиональной деятельности, решению профессиональных задач и освоению компетенций, перечисленных в п. 2 настоящей программы.

При подготовке к экзамену студенту необходимо:

• познакомиться с перечнем вопросов и практических заданий, выносимых на государственный экзамен;

• проанализировать содержание критериев, прилагаемых к практическим заданиям государственного экзамена;

• проанализировать предложенную основную и дополнительную литературу, тексты лекций по дисциплинам, выносимым на государственный экзамен, и выбрать материал, который может составить содержание ответа;

• структурировать выбранный материал и подготовить план ответа на вопрос;

• проработать содержание каждого из пунктов плана (при необходимости кратко законспектировать основные положения)

Рекомендуемая литература

6.1. Основная литература

1. Выготский, Л.С. Основы дефектологии: учебник. СПб.: Лань, 2003. – 656 с. (23 экз.).

2. Глухов, В.П. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии (курс лекций): учебное пособие для студентов гуманитарных и пед. вузов. – М., 2012. – 256 с. (7 экз.)

3. Гонеев, А.Д. Основы коррекционной педагогики: учебное пособие для студентов / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева,Н.В. Яллаева; под ред. В.А. Сластенина. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2010. – 271 с. (5 экз.)

4. Замский, Х.С. Умственно отсталые дети. История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середине XX века: учеб. пособие для студентов вузов / Х. С. Замский - М.: Академия , 2008 . – 368 с. (25 экз.)

5. Коркунов, В.В. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья в Уральском регионе. – Екатеринбург, 2009. – 235 с. (25 экз.)

6. Коррекционная педагогика: учебное пособие для студентов пед. вузов / И.А. Зайцева [и др.]; под ред. В.С. Кукушкина. – Изд. 3-е перераб. и доп. – Ростов /Н/Д: МарТ: Феникс, 2010. – 352 с. (5 экз.)

7. Лебединский, В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте : учебное пособие. СПб.: Академия, 2006 (45 экз.)

8. Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия: учебное пособие для студентов / Н.Н. Малофеев. – М.: Просвещение, 2010. – 319 с. (5 экз.)

9. Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире: Европа: учебное пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. – М.: Просвещение, 2009. – 319 с. (7 экз.)

10. Назарова, Н. М. Специальная педагогика. В 3 т. Т. 2. Общие основы специальной педагогики. М.: Академия, 2008. – 252 с. (25 экз.)

11. Назарова, Н.М. Сравнительная специальная педагогика: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Н.М. Назарова, Е.Н. Моргачева, Т.В. Фуряева – М.: Академия, 2011. – 336 с. (10 экз.)

12. Неретина Т.Г. Специальная педагогика и коррекционная психология: учебно-методический комплекс. – 2-е изд., стереот. – М., 2010. – 376 с. (8 экз.)

13. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика): учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / под ред. Г.Л. Пузанова и др. М.: Академия, 2006. – 272 с. (15 экз.)

14. Попова Л.А. Основы генетики в коррекционной педагогике. Гриф УМО МО РФ. – М., 2009. – 176 с. (5 экз.)

15. Специальная педагогика: учебное пособие для студентов пед. вузов / под ред. Н.М. Назаровой. – 7-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 400 с. (20 экз.)

16. Специальная психология : учебное пособие для высш. пед. учеб. заведений / под ред. В.И. Лубовского. М.: Издательский центр «Академия», 2007 (10 экз.).