Критерии рейтинговой оценки

8 баллов: правильные ответы на 8 вопросов (8 баллов может быть поставлено и при правильном ответе на 6-7 вопросов, но если не меньше половины этих правильных ответов были даны на проблемно-аналитические вопросы, требующие развернутых формулировок).

9 баллов: правильные ответы на 9 вопросов

10 баллов: правильные ответы на 10 вопросов

11 баллов: правильные ответы на 11 вопросов

12 баллов: правильные ответы на 12 вопросов

13 баллов: правильные ответы на 13 вопросов

14 баллов: правильные ответы на 14 вопросов

15-16 баллов: правильные ответы на 14 вопросов, включая креативные ответы на проблемно-аналитические вопросы, требующие развернутых формулировок).

Рейтинговый штраф 5 баллов: попытка использования в ходе тестирования любыми электронными устройствами.

Студенты, не принявшие участие в контрольной работе по уважительным и подтвержденным причинам, получают возможность написать работу во время сессии (в день экзамена).

Студенты, написавшие контрольную работу на неудовлетворительную оценку, обязаны выполнить четыре дополнительных рейтинговых задания: № 2 (подготовка графических материалов «Системный кризис индустриального общества в конце 1960-х – середине 1980-х гг.»), № 18 (составление глоссария «Новая экономика» и инновационная модель экономического роста), № 19 (написание научной статьи «”Вашингтонский консенсус” и “Сеульский консенсус” как модели устойчивого развития»), № 20 (экспертное заключение «Модели экспортоориентированной и импортозамещающей модернизации в экономической стратегии стран БРИКС»). Все задания должны быть выполнены не менее чем на удовлетворительном уровне (в соответствии с указанными в нем критериями оценивания). Суммарная рейтинговая оценка при такой «альтернативной» форме выполнения составит 8 баллов. Рейтинговый штраф при такой форме выполнения может быть начислен в случае плагиата («заимствованием» считается использование любого фрагмента «чужого» текста без оформления цитаты и ссылки по правилам библиографического описания – это относится к использованию как материалов интернета, так и работ других студентов).

Рубежный контроль № 3

Творческое задание по проблемному направлению

«Социальное пространство информационного общества»

(от 4 до 8 баллов)

Творческое задание направлено на проверку уровня освоения завершающего блока лекционного материала, а также расширение социальной эрудиции, развитие умений по работе с информацией, представленной в различных знаковых системах.

Предмет выполнения данное задания – социальное пространство информационного общества, то есть сложившиеся в современном обществе модели социализации личности и формы социального взаимодействия, их ценностная и мотивационная специфика, особенности процесса стратификации, т.е. складывания устойчивых социальных групп (классов, страт), обладающих собственной идентичностью и особыми статусными признаками. Стратификация упорядочивает социальные отношения, создает вертикальную иерархию социальных групп, закрепляет механизмы их консолидации и взаимодействия, определяет каналы социальной мобильности (т.е. возможность продвижения по «социальной иерархии» для индивидов и целых сообществ). Все эти явления имеют ярко выраженную историческую природу. Так, в индустриальном обществе социальные отношения развиваются, прежде всего, под воздействием техногенных и экономических факторов. Поэтому социализация личности и консолидация социальных групп были сопряжены, в первую очередь, с отношениями собственности и трудовыми отношениями (т.н. «классовое общество»). В зрелом индустриальном обществе противостояние экономических классов «собственников» и «трудящихся» сглаживается, и на этом фоне резко возрастает социальная роль потребительских отношений. Но скоротечный расцвет классического «общества потребления» уже вскоре сменяется взлетом «контркультуры», а затем и информационной революцией, глобализацией, постсекуляризацией и другими современными тенденциями. Происходит формирование множественного социального пространства с игровой моделью социализации личности, перестройкой гендерных и поколенческих отношений, широкими миграционными процессами, трансформацией института семьи. Развитие информационного общества усиливает роль этих «постматериалистических» факторов, в том числе дает толчок для формирования «креативного класса», развития сетевого социально-коммуникативного пространства, резкого усиления информационных потоков в условиях глобального мира. В итоге возникает сложное сочетание индустриальных и постиндустриальных форм социальных отношений, значительно вырастает уровень социальной рефлексии, повышается конфликтность, общество оказывается подвержено обостренному переживанию «рисков» и «вызовов», массы людей начинают испытывать потребность в устойчивой идентичности (что ведет к ренессансу этнокультурных и религиозно-конфессиональных форм социализации, а также укрепляет социал-консервативный политический «тренд»). Все эти разнообразные факторы и складываются в калейдоскопическую картину исторической социальности информационного общества

Для прохождения рубежного контроля студент должен самостоятельно выбрать одно из следующих заданий дополнительной части рейтинг-плана:

• 22. Реферативный анализ + инфографика «Современные проблемы развития социального государства»

• 23. Составление кейса + инфографика «Социальные последствия информационной революции»

• 24. Реферативный анализ + инфографика «Homo Ludens: “человек играющий” в социокультурном пространстве “общества спектакля”»

• 25. Проблемный анализ + инфографика «Социальный контекст мирового экономического развития в 1960-х -2010-х гг.»

• 26. Реферативный анализ + тренинг «Конференция “Историческая социальность информационного общества”»

Задания 21, 22, 23, 24 выполняются индивидуально, задание 25 можно выполнить вдвоем.

Сдать задание на проверку М.В. Пономареву на почту mvp2002@list.ru необходимо не позднее 3 июня

Критерии рейтинговой оценки указаны в составе каждого из этих заданий. Поскольку в данном случае задание выполняется в качестве рубежного контроля, а не дополнительного компенсирующего, то «утешительные» оценки в 1-3 балла не ставятся. В случае выполнения задания на уровне менее 4 баллов, оно отправляется на доработку.

Общие требования к оформлению письменных заданий:

Текст письменного задания представляется на проверку в электронном формате – в программной среде Word и PowerPoint Microsoft Office, – и пересылается на почту mvp2002@list.ru

Для подготовки заданий рекомендуется использовать файл «МАТРИЦА для письменных заданий», расположенный в электронной библиотеке по курсу.

В названии письма указывается вуз, название дисциплины, фамилия студента.

Титульный лист каждой работы включает подзаголовок (Московский Педагогический Государственный университет / Институт истории и политики / Кафедра Новой и Новейшей истории); номер и тему задания (в соответствии с рейтинг-планом); Ф.И.О. студента с указанием отделения, курса и группы; Ф.И.О. преподавателя (к.и.н., доц. Пономарев М.В.); место (город) и дату (число, месяц, год).

Все страницы работы кроме титульной нумеруются (справа вверху); рукопись следует набирать шрифтом Times New Roman Суг, через 1 интервал, размер 12 пт, все поля страницы – 2 см.

Необходимость библиографического оформления сносок указывается в описании конкретных заданий. Оформление цитат и ссылок осуществляется строго в соответствии с требованиями ГОСТ 7.0.5–2008 (см. VII раздел ридера «Рекомендации по библиографическому описанию»).

Для выполнения заданий рекомендуется использовать файл «Матрица для учебных заданий».

Неправильное оформление заданий снижает рейтинговую оценку.