- •Кейс №1
- •Информация для кейса №1
- •Кейс №2
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №2
- •Кейс №3
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №3
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №4
- •Кейс №4
- •Кейс №5
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №5
- •Кейс №6
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №6
- •Кейс №7
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №7
- •Кейс №8
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 8
- •Кейс №9
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 9
- •Кейс №10
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 10
- •Кейс №11
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 11
- •Кейс №12
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 12
- •Кейс №13
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 13
- •Кейс №14
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 14
- •Кейс №15
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 15
- •Кейс №16
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 16
- •Кейс №17
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 17
- •Кейс №18
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 18
- •Кейс №19
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №19
- •Кейс №20
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №20
- •Кейс №21
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №21
- •Кейс №22
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №22
- •Кейс №23
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №23
- •Кейс №24
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №24
- •Кейс №25
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 25
- •Кейс №26
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 26
- •Кейс №27
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 27
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 28
- •Кейс №29
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 28
- •Кейс №30
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 30
Кейс №2
1. Задание: Сформулировать задачи тренировочного занятия по спортивному ориентированию для группы начальной подготовки. Продолжительность 60 минут. Цель занятия: учить технике движения по азимуту. Место проведения: ПКиО «Зеленый остров».
2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
3. Задание: Распределите обязанности в туристской группе, которая готовится к совершению пешеходного похода 1 категории сложности в Горном Алтае, в соответствии с туристским опытом, физической и технической подготовленностью, личностными качествами и интересами участников группы.
Информация для кейса №2
Информация для 1 задания.
ПЛАН-КОНСПЕКТ
тренировочного занятия по спортивному ориентированию
Группа: начальная подготовка (спортивная);
Продолжительность: 60 минут;
Место проведения: ПКиО «Зеленый остров»;
Цель занятия: учить технике движения по азимуту.
Образовательная задача: учить технике определения азимута на объект по спортивной карте;
Развивающая задача: развивать общую выносливость;
Воспитательная задача: воспитывать внимательность.
Информация для 2 задания.
Группа совершает горный поход 2 к.с. по Горному Алтаю. Во время прохождения перевала, идущий первым с нижней страховкой участник сорвался и, в результате удара о скалу получил травму – открытый перелом предплечья.
Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи - 2
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Вариант 3 |
|||
№ п/п |
действие |
№ п/п |
действие |
№ п/п |
действие |
1 |
Обработать рану антисептическим средством и привязать ее |
1 |
Дать обезболивающее и противошоковое средство. |
1 |
Эвакуировать пострадавшего из зоны возможного поражения камнями; |
2 |
Соорудить носилки и уложить на них пострадавшего |
2 |
Осмотреть пострадавшего убедиться в наличии перелома. |
2 |
Дать горячее питье |
3 |
Осмотреть пострадавшего убедиться в наличии перелома. |
3 |
Обработать рану антисептическим средством и привязать ее |
3 |
Дать противошоковое средство; |
4 |
Дать обезболивающее и противошоковое средство. |
4 |
Иммобилизовать поврежденную конечность не исправляя ее положения. |
4 |
Иммобилизовать пострадавшую конечность; |
5 |
Как можно быстрее доставить пострадавшего в медицинское учреждение |
5 |
Доставить пострадавшего в медицинское учреждение |
5 |
Как можно быстрее доставить пострадавшего в медицинское учреждение |
Информация для 3 задания.
Группа туристов среднего школьного возраста готовится к совершению пешеходного похода 1 к.с. в Горном Алтае. Описание участников группы:
Мария – 13 лет, физическая подготовленность – низкая, имеет опыт участия в походах 1 к.с., мечтает стать ландшафтным дизайнером, увлекается фотографией, тип темперамента – сангвиник.
Елена – 12 лет, физическая подготовленность – средняя, имеет опыт участия в походах 1 к.с., обучается в классе с естественнонаучным уклоном, мечтает поступить в медицинский ВУЗ, увлекается горными лыжами, тип темперамента – сангвинник.
Андрей – 13 лет, физическая подготовленность – средняя, имеет опыт участия в походе 1 к.с., увлекается резьбой по дереву, тип темперамента – меланхолик.
Татьяна – 35 лет, физическая подготовленность – отличная, имеет опыт участия в походах 1-4 к.с., имеет опыт руководства походами 1-3 к.с., работает педагогом дополнительного образования на станции туристов, увлекается спортивным скалолазанием, тип темперамента – сангвиник.
Данил – 12 лет, физическая подготовленность – низкая, не имеет опыта участия в походах, мечтает стать журналистом, увлекается созданием видео роликов, тип темперамента – сангвинник.
Зарина – 13 лет, физическая подготовленность – средняя, имеет опыт участия в походах 1 и 2 к.с., учится в физико-математическом классе, увлекается кулинарией, тип темперамента – флегматик.
Павел – 14 лет, физическая подготовленность – отличная, имеет опыт участия походами 1-2 к.с., увлекается скалолазанием и программированием, тип темперамента – холерик.
Алексей – 12 лет, физическая подготовленность – средняя, имеет опыт участия в походах 1 и 2 к.с., учится в физико-математическом классе, увлекается вело-триалом, катается на горных лыжах, тип темперамента – сангвинник.
Никита – 14 лет, физическая подготовленность – хорошая, имеет опыт участия в походах 1 и 2 к.с., посещает кружок юного техник, увлекается спортивным ориентированием, тип темперамента – флегматик.
Распределить обязанности в туристской группе в соответствии с туристским опытом, подготовленностью навыками и интересами участников группы.
№ п/п |
Должность в группе |
Имя |
1. |
Руководитель |
4 |
2. |
Зам. руководителя |
7 |
3. |
Ответственный за организацию питания |
6 |
4. |
Ответственный за подготовку снаряжения |
8 |
5. |
Медик |
2 |
6. |
Ремонтник |
3 |
7. |
Летописец |
5 |
8. |
Фотограф |
1 |
9. |
Штурман |
9 |
