- •Кейс №1
- •Информация для кейса №1
- •Кейс №2
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №2
- •Кейс №3
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №3
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №4
- •Кейс №4
- •Кейс №5
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №5
- •Кейс №6
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №6
- •Кейс №7
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №7
- •Кейс №8
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 8
- •Кейс №9
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 9
- •Кейс №10
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 10
- •Кейс №11
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 11
- •Кейс №12
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 12
- •Кейс №13
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 13
- •Кейс №14
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 14
- •Кейс №15
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 15
- •Кейс №16
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 16
- •Кейс №17
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 17
- •Кейс №18
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 18
- •Кейс №19
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №19
- •Кейс №20
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №20
- •Кейс №21
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №21
- •Кейс №22
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №22
- •Кейс №23
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №23
- •Кейс №24
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса №24
- •Кейс №25
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 25
- •Кейс №26
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 26
- •Кейс №27
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 27
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 28
- •Кейс №29
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 28
- •Кейс №30
- •2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
- •Информация для кейса № 30
Кейс №29
1. Задание: Сформулировать задачи тренировочного занятия по лыжному туризму для группы начальной подготовки. Продолжительность 60 минут. Цель занятия: учить технике подъема серпантином. Место проведения: ПКиО «Парк Победы».
2. Задание: Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи при указанной ситуации.
3. Задание: Распределите обязанности в туристской группе, которая готовится, к совершению водного похода выходного дня в Омской области, в соответствии с туристским опытом, физической и технической подготовленностью, личностными качествами и интересами участников группы.
Информация для кейса № 28
Информация для 1 задания.
ПЛАН-КОНСПЕКТ
тренировочного занятия по лыжному туризму
Группа: начальная подготовка;
Продолжительность: 60 минут;
Место проведения: ПКиО «Парк Победы»;
Цель занятия: учить технике подъема «серпантином».
Образовательная задача: учить подъему по склону «серпантином» с учетом безопасности участников;
Развивающая задача: развивать специальную выносливость;
Воспитательная задача: воспитывать чувство ответственности за товарищей по команде.
Информация для 2 задания.
Группа совершает горный поход 3 к.с. по Памиру. Во время прохождения перевала Панорамный 1Б к.с., высотой 4440 метров у одного из участников группы началась горная болезнь.
Определите вариант правильной последовательности приемов оказания первой помощи - 2
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Вариант 3 |
|||
№ п/п |
действие |
№ п/п |
действие |
№ п/п |
действие |
1 |
Дать пострадавшему обезболивающее. |
1 |
Дать человеку сладкое, теплое питье, дать обезболивающее. |
1 |
Уложить пострадавшего. |
2 |
Измерить пульс и артериальное давление у пострадавшего. |
2 |
В случае необходимости применить противорвотное и средство от тошноты. |
2 |
Измерить пульс и артериальное давление у пострадавшего. |
3 |
Дать человеку сладкое, теплое питье. |
3 |
В тяжелых случаях дать дексаметазон, использовать кислородную маску. |
3 |
Немедленно начать спуск или транспортировку пострадавшего вниз, используя любую возможность к самостоятельному передвижению |
4 |
Немедленно начать спуск или транспортировку пострадавшего вниз, используя любую возможность к самостоятельному передвижению |
4 |
Немедленно начать спуск или транспортировку пострадавшего вниз, используя любую возможность к самостоятельному передвижению. |
4 |
Внизу дать пострадавшему отдохнуть и обильное теплое, сладкое питье. |
5 |
Внизу дать пострадавшему отдохнуть и обильное теплое, сладкое питье |
5 |
Внизу дать пострадавшему отдохнуть и обильное теплое, сладкое питье. |
5 |
В случае необходимости применить противорвотное и средство от тошноты |
Информация для 3 задания.
Группа туристов старшего школьного возраста готовится к совершению водного похода выходного дня в Омской области. Описание участников группы:
Тимур – 15 лет, физическая подготовленность – средняя, имеет опыт участия в походе 1 к.с., увлекается греблей, тип темперамента – меланхолик
Ярослав – 16 лет, физическая подготовленность – хорошая, имеет опыт участия в походах 1 к.с., занимается авиа-моделированием, увлекается спортивным ориентированием, тип темперамента – флегматик.
Лиля – 16 лет, физическая подготовленность – средняя, имеет опыт участия в походах 1 к.с., обучается в классе с естественнонаучным уклоном, мечтает стать спасателем центра медицины катастроф, увлекается горными лыжами, тип темперамента – сангвинник.
Елизавета – 17 лет, физическая подготовленность – низкая, имеет опыт участия в походах 1 к.с., мечтает стать ландшафтным дизайнером, увлекается фотографией, тип темперамента – сангвиник.
Игорь – 37 лет, физическая подготовленность – отличная, имеет опыт участия и руководства походами 1-4 к.с., работает педагогом дополнительного образования на станции туристов, увлекается горными лыжами, тип темперамента – сангвиник.
Алена – 15 лет, физическая подготовленность – средняя, имеет опыт участия в походах 1 и 2 к.с., мечтает стать шеф-поваром, тип темперамента – флегматик.
Глеб – 16 лет, физическая подготовленность – низкая, не имеет опыта участия в походах, мечтает стать журналистом, увлекается созданием видео роликов, тип темперамента – сангвинник.
Ярослав – 16 лет, физическая подготовленность – отличная, имеет опыт участия походами 1-2 к.с., увлекается скалолазанием и программированием, тип темперамента – сангвинник.
Никита – 15 лет, физическая подготовленность – средняя, имеет опыт участия в походах 1 к.с., учится в физико-математическом классе, увлекается вело-триалом, катается на горных лыжах, тип темперамента – сангвинник.
Распределить обязанности в туристской группе в соответствии с туристским опытом, подготовленностью навыками и интересами участников группы.
№ п/п |
Должность в группе |
Имя |
1. |
Руководитель |
5 |
2. |
Зам. руководителя |
8 |
3. |
Ответственный за организацию питания |
6 |
4. |
Ответственный за подготовку снаряжения |
9 |
5. |
Медик |
3 |
6. |
Ремонтник |
1 |
7. |
Летописец |
7 |
8. |
Фотограф |
4 |
9. |
Штурман |
2 |
