Средняя группа Непосредственно образовательная деятельность №8 апрель

Интеграция

образовательных областей

Раздел

Репертуар

Цели и задачи

Методы и приемы

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Приветствие

Импровизация «Здравствуй, зайчик»

Развитие динамического и ритмического, звуковысотного

слуха и голоса, развивать фантазию.

Поздороваться так, как сыграет барабан

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Музыкально-ритмические движения

Упражнение с флажками

«Скачут по дорожке»

Учить ориентироваться в пространстве. Развивать координацию движений рук и ног, умение ориентироваться в пространстве

Выбрать командира, который при повторении музыки будет меняться , выполнять упражнение по подгруппам

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Развитие чувства ритма, музицирование

«Зайчик ты, зайчик»

Пляска зайчика

Развивать умение импровизировать. Развитие ритмического слуха. Слышать и различать двухчастную форму

Предложить сыграть попевку на музыкальном инструменте.

Имитировать движения паровоза, работать руками

Физическое развитие

Речевое развитие

Пальчиковая гимнастика

«Замок»

«Тики-так»

Развивать мелкую моторику рук. Проговаривать текст четко, ритмично, с разными интонациями

Показать детям знакомые упражнения в большом и маленьких кругах

Познавательное развитие

Речевое развитие

Слушание музыки

«Полечка» Д. Кабалевского

«Марш солдатиков» Е. Юцкевич

Учиться вслушиваться в музыку, закрепление понятия жанра танца, умение рассуждать о его характере, пополнять словарный запас детей

Выразительное исполнение педагога, беседа о характере пьесы и по содежанию

Художественно-эстетическое развитие»

Распевание, пение

«Три синички»

«Летчик» Е. Тиличеевой

Учить петь легко, не выкрикивая окончания слов. Четко артикулировать гласные звуки, петь согласованно.

Знакомство с новой песней. Спеть песню без сопровождения цепочкой, подыгрывать на музык. инструментах

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие»

Игры, пляски, хороводы

«Заинька»

Игра «Летчики, на аэродром!»

Развитие детского двигательного творчества, импровизации, умение сочетать музыку с движением и менять его в соответствии с изменением музыки

Музыку прекращать в любой момент, важна реакция детей. Играть на бубне, воспитатель – ловишка.

Интеграция

образовательных областей

Раздел

Репертуар

Цели и задачи

Методы и приемы

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Приветствие

Импровизация «Здравствуй, зайчик»

Развитие динамического и ритмического, звуковысотного

слуха и голоса, развивать фантазию.

Поздороваться так, как сыграет барабан

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Музыкально-ритмические движения

Упражнение «Подскоки»

Марш под барабан

Учить ориентироваться в пространстве. Развивать координацию движений рук и ног, умение ориентироваться в пространстве

Выбрать командира, который при повторении музыки будет меняться , выполнять упражнение по подгруппам

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Развитие чувства ритма, музицирование

«Два кота»

Полька для зайчика»

Развивать умение импровизировать. Развитие ритмического слуха. Слышать и различать двухчастную форму

Предложить сыграть попевку на музыкальном инструменте.

Имитировать движения паровоза, работать руками

Физическое развитие

Речевое развитие

Пальчиковая гимнастика

«Пекарь»

«Шарик»

Развивать мелкую моторику рук. Проговаривать текст четко, ритмично, с разными интонациями

Показать детям знакомые упражнения в большом и маленьких кругах

Познавательное развитие

Речевое развитие

Слушание музыки

«Колыбельная» В.А. Моцарта

Учиться вслушиваться в музыку, закрепление понятия жанра танца, умение рассуждать о его характере, пополнять словарный запас детей

Выразительное исполнение педагога, беседа о характере пьесы и по содежанию

Художественно-эстетическое развитие»

Распевание, пение

«Зайчик»

«Барабанщик» М. Красева

Учить петь легко, не выкрикивая окончания слов. Четко артикулировать гласные звуки, петь согласованно.

Знакомство с новой песней. Спеть песню без сопровождения цепочкой, подыгрывать на музык. инструментах

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие»

Игры, пляски, хороводы

Игра «Ловишки с зайчиком»

Развитие детского двигательного творчества, импровизации, умение сочетать музыку с движением и менять его в соответствии с изменением музыки

Музыку прекращать в любой момент, важна реакция детей. Играть на бубне, воспитатель – ловишка.