Средняя группа Непосредственно образовательная деятельность №8 май

Интеграция

образовательных областей

Раздел

Репертуар

Цели и задачи

Методы и приемы

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Приветствие

Импровизация «Здравствуйте, дети»»

Развитие динамического и ритмического, звуковысотного

слуха и голоса, развивать фантазию.

Поздороваться разными голосами и в разном настроении

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Музыкально-ритмические движения

Упражнение «Подскоки»

Упражнение «Хороводный шаг»

Учить ориентироваться в пространстве. Развивать координацию движений рук и ног, умение ориентироваться в пространстве

Выбрать командира, который при повторении музыки будет меняться, выполнять упражнение по подгруппам

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Развитие чувства ритма, музицирование

«Два кота»

«Ой, лопнул обруч»

Развивать умение импровизировать. Развитие ритмического слуха. Слышать и различать двухчастную форму

1 часть играют деревянные музыкальные инструменты,

2 часть - металлические

Физическое развитие

Речевое развитие

Пальчиковая гимнастика

«Пекарь»

«Раз, два, три, четырке, пять»

Развивать мелкую моторику рук. Проговаривать текст четко, ритмично, с разными интонациями

Показать упражнения без речевого сопровождения, жестами

Познавательное развитие

Речевое развитие

Слушание музыки

«Шуточка» В. Селиванова

«Колыбельная» В.А. Моцарта

Учиться вслушиваться в музыку, закрепление понятия жанра танца, умение рассуждать о его характере, пополнять словарный запас детей

Выразительное исполнение педагога, беседа о характере пьесы и по содержанию

Художественно-эстетическое развитие»

Распевание, пение

«Хохлатка» А. Филиппенко

«Ежик» Д. Кабалевского

Игра «Ловишки»

«Пляска парами»

Учить петь легко, не выкрикивая окончания слов. Четко артикулировать гласные звуки, петь согласованно.

Послушать вступление и узнать, про кого песенка. Спеть песню без сопровождения цепочкой, подыгрывать на музык. инструментах

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие»

Игры, пляски, хороводы

«Вот так вот»

Пляска с платочками

Свободная пляска

Развитие детского двигательного творчества, импровизации, умение сочетать музыку с движением и менять его в соответствии с изменением музыки

Выполняют движения под пение и показ педагога.