Средняя группа Непосредственно образовательная деятельность № 8 сентябрь

Интеграция

образовательных областей

Раздел

Репертуар

Цели и задачи

Методы и приемы

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Приветствие

Игровая ситуация «Поздороваемся с зайчиком»

Развитие интонационной выразительности, ритмического и динамического слуха.

Поздороваться веселым, хитрым, важным, вежливым голосом.

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Музыкально-ритмические движения

«Марш» Е. Тиличеевой

«Барабанщик» Д. Кабалевского

«Колыбельная» С. Левидова

Упражнение «Пружинка» р. н. п.

Учить различать разнохарактерную музыку и самостоятельно менять движения. Учить плавно покачивать руками вправо-влево, вперед-назад

Попрыгать как зайчики.

Метод ретроспективы.

Желающий ребенок показывает движения, остальные повторяют.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Развитие чувства ритма, музицирование

«Зайчик ты, зайчик»

«Андрей-воробей» р.н.приб.

Соотносить движения пальцев с текстом, развивать музыкальную память, четко проговаривать слова.

Ритмично прохлопывать и проговаривать стихотворение

Физическое развитие

Речевое развитие

Пальчиковая гимнастика

«Бабушка очки надела»

«Тики-так»

Четко согласовывать движения пальцев рук с текстом, говорить выразительно.

Ребенок жестами показывает, а остальные отгадывают, про кого потешка.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Слушание музыки

«Полянка» р.н.м.

«Марш» И. Дунаевского

Соотносить зрительное и слуховое восприятие. Обогащать словарный запас детей.

Сыграть плясовую в разных регистрах. Побеседовать о характере музыки.1 группа марширует, 2 группа танцует

Художественно-эстетическое развитие»

Распевание, пение

«Колыбельная зайчонка» муз. В. Карасева «Чики-чики-чикалочки» р.н.приб.

«Кто проснулся рано?» Г. Гриневича

Учить угадывать знакомые песни по вступлению или по муз. фрагменту. Развивать навыки правильного дыхания.

Педагог показывает рукой движение мелодии. Ритмич рисунок простукивают по коленям.

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие»

Игры, пляски, хороводы

«Заинька» р.н.п.

«Нам весело» укр.н.мелодия

Учить детей петь соло, уметь слушать солиста.Изменять движение со сменой частей музыки. Бегать врассыпную, Выполнять движения по тексту

На роль ведущего можно выбрать желающего ребенка, который последний куплет поет самостоятельно