- •1. Аудіо-лінгвальний метод та
- •Аудіо-візуальний метод
- •Проблема навичок та вмінь мовлення у навчанні іноземних мов
- •Система вправ для формування навичок та вмінь мовлення
- •6. Методика як наука про навчання іноземних мов
- •8. Позакласна робота
- •10. Основна і старша школа Середній ступінь
- •Старший ступінь
- •11. Початкова школа
- •Початкова школа
- •13. Перекладні і прямі методи
- •Прямі методи
- •"Мовчазний" метод
- •Груповий метод
- •Метод повної фізичної реакції
- •Граматико-педагогічний метод
- •17. Типи і стуктура уроків
- •На початку конспекту вказується
- •Типи і структура уроків іноземної мови
- •18. Урок
- •19. Система освіти в Ураїні
- •20. Форми організації навчально-виховного процесу з англійської
- •Саме у внутрішньому мовленні
- •Етапи навчання писемного мовлення
- •Письмо як засіб навчання та контролю
- •22. Граматична компетенція Активний і пасивний граматичні мінімуми
- •Характеристика граматичних навичок мовлення
- •Поняття "граматична структура" і "зразок мовлення"
- •23. Аудіювання
- •24. Говоріння
- •25. Діалогічне мовлення
- •1. Еліптичність.
- •Наявність стягнених форм.
- •26. Монологічне мовлення
- •27. Читання
- •Навчання техніки читання
- •Труднощі навчання читання іноземною мовою
- •Навчання читання як виду мовленнєвої діяльності
- •Для виконання цих завдань виконуються вправи вищого рівня складності з практики в читанні і застосовуються різні стратегії/види роботи з текстом.
- •28. Лексична компетенція
- •29. Фонетична компетенція
- •Історія англійської мови:
- •Фонетика
- •Граматика
- •Стилістика
- •Германістика
- •12. Антична література: хронологія, періодизація, естетична неповторність - в тетраде
- •12. Філософсько-психологічна трагедія Еврипіда
- •13. Комедії Аристофана: тематика, структура, засоби комічного
- •14. Есхіл як «батько трагедії»: естетичні особливості драми
- •15. Синтез міфу та історії в поемі Вергілія «Енеїда»
- •16) Екзистенціальні категорії відчаю, страху, вибору у літературі екзистенціалізму
- •17) Жанрова своєрідність повісті казки маленький принц
- •18) Концептуальна метафора нудоти як характеристика екзистенціальної ситуації
- •19) Своєрідність антивоєнної сатири у романі я. Гашека «Походенькі бравого вояка Швейка».
- •20) Тема і Світової війни в творчості письменників і пол. Хх ст.
- •21) Роль звуку, кольору, національного колориту в поезії та драматургії ф. Гарсіа Лорки
- •22) Основні положення естетики епічного театру брехта
- •25) Жанр інтелектуального роману у літературі I пол. Хх ст.
- •26) Міфологізм як одна з провідних ознак модернізму.
- •27) Дегероїзація війни у романі р. Олдінгтона „Смерть героя” (англ.), а.Барбюса „Вогонь” (ром.)
- •28) Враження як критерій істини в епопеї м.Пруста "в пошуках втраченого часу". Особливості імпресіоністичної поетики у романі „у напрямку до Свану”.
- •29) Екзистенціалістська категорія відповідальності у творчості брехта
- •30) Поетика заголовку і жанрова своєрідність роману гессе степовий вовк
- •6. Специфіка драматургії г. Ібсена.
- •7. Імпресіонізм як напрям у мистецтві.
- •8. Риси символізму, естетизмі та неоромантизму у романі о. Уайльда «Портрет Доріана Грея».
- •9. Основні течії реалізму на межі XIX – XX ст. (соціально-психологічна, соціально-філософська, сатирична та гумористична, героїчна).
- •11. Естетизм та неоромантизм у літературі межі століть.
- •13. Символічний театр м. Метерлінка.
- •14. Поезія в.Б. Єйтса.
- •18. Драматургія г. Ібсена та б. Шоу (порівняльна характеристика).
- •22. Конфлікт Краси, Мистецтва і Власності у романі Дж. Голсуорсі «Власник».
- •24. Поєднання рис реалізму та неоромантизму у творчості Дж. Лондона. 7. Трагедія обдарованної особистисті у романі д.Лондона «Мартін Іден».
- •26. Гумор та сатира в романах Марка Твена про дітей.
- •27. Т. Драйзер – яскравий представник американської літератури межі століть.
- •29. Художня своєрідність творчого спадку р. Кіплінга.
- •30. Жанрова своєрідність «Саги про Форсайтів» Дж. Голсуорсі.
- •31. Основні художні засоби створення характерів персонажів у романі Дж. Голсуорсі «Власник».
- •33. «Будденброки» т. Манна: чотири покоління Будденброків, тема бюргерства, поєднання рис реалізму та модернізму.
- •36. Трагедія обдарованої особистості у романі «Мартін Іден».
- •39. Неоромантизм в англійській літературі.
- •47. «Жіноче питання» у творчості г. Ібсена.
- •48. Теорія натуралізму у літературі межі століть (передмова до роману «Жерміні Ласерте» е. Та ж. Гонкурів, праці е. Золя).
- •24. «Потерянное поколение»
39. Неоромантизм в англійській літературі.
Неоромантизм - течія в літературі та мистецтві на межі XIX-XX століть, що виникає як реакція на реалістичні і натуралістичні тенденції другої половини XIX століття. Також, необхідно зауважити, що неоромантизм має деякі риси романтизму, але виникає в іншу історичну епоху, коли на перший план виходить не новаторство змісту і форми, а естетичний і етичний протест проти дегуманізації особистості і реакція на натуралізм і крайнощі декадансу.
Вперше про неоромантизм, як стверджує В. Толмачов, заговорили на межі 1880-90-х років в берлінському артистичному середовищі. Запозичене, очевидно, у французьких критиків, це слово набуло популярності, надавши йому, на відміну від них, позитивного, а не негативного змісту. Це явище вказувало на необхідність подолання провінціалізму німецького побутописання 1870-80-х років, уособленням якого був Ф. Шпільгаген, а також зменшення впливу французької літератури.
Незважаючи на поширення у таких країнах, як Німеччина, Австро-Угорщина, Росія, Польща, неоромантизм не став стійким терміном, тому що позначав не стільки конкретні стилістичні модифікації, скільки «дух часу», в результаті чого був поступово поглинений іншими, багато в чому аналогічними, концептами (імпресіонізм, символізм, модернізм, тощо).
Що ж до англійського неоромантизму, то він являє собою складний феномен. Існування неоромантичної літератури поєднується з майже повною відсутністю письменників неоромантиків як таких. Неоромантизм окремих
творів О. Уайльда невіддільний від рис символізму, частково реалізму, Д. Конрада - від імпресіонізму, в творчості Р. Кіпліннга романтичні розповіді (наприклад, «Рікша-привид», «Діти Зодіаку») поєднуються з реалістичними замальовками світського суспільства («Виховання Отіса Айіра», «Пересічна жінка»), також неоднозначним є творчий метод майстрів пригодницького жанру: Т. Майн Ріда, Р. Л. Стівенсона, А. Конан Дойля, Г. К. Честертона, Г. Р. Хаггарта, Р. Сабатіні та ін. Естетична і емоційна критика окремих сторін суспільного життя, як правило, трансформується в критику буденного, неромантичною свідомістю окремої людини; буденність або екзотичність навколишнього світу залежить не від властивих якостей індивіда, а від характеру його світогляду (в тому числі і самого автора).
Характерний для європейського неоромантизму образ героїчної особистості зазвичай замінюється образом «непомітного героя» (Конан Дойль, Честертон), дитини (Кіплінг), молодої людини (Стівенсон). Для англійського неоромантизму властиво ставити героя в залежність від обставин, які не тільки не пригнічують героя, але дозволяють йому повніше розкритися. Обставини, в які потрапляє герой, позбавляються конкретного соціального змісту. Сюжет більшості неоромантичних творів вибудовується як напружена інтрига. Основні жанри, що розробляються англійськими неоромантиками, - пригодницькі романи, повісті, оповідання.
На формування образу сильної людини, «надлюдини», мала значний вплив філософія Ніцше і Шопенгауера, тому в центрі неоромантичних творів часто стоїть особистість особливої сили, в якій автори підкреслювали одну яскраву рису характеру. Але у неоромантичному творі поетизується звичайна людина з її поривом до свободи і нехтуванням буденним підневільним існуванням (а не виняткова особистість, як у романтизмі); домінують індивідуалізовані, характерні образи; розкривається єдність почуттів і розуму, емоцій та ідей; відтворюється внутрішнє життя людини (душевні почуття і розумова діяльність).
Так, у творчості англійського письменника Роберта Льюїса Стівенсона, відомого як автора роману «Острів скарбів», неоромантичні принципи зображення знайшли високохудожнє втілення. Наївність і душевна чистота його героїв, як правило, юнаків-оптимістів, не лише дозволяє їм сприймати красу життя, але й винагороджується автором. Для головного героя роману «Острів скарбів» Джіма Хоккінса такою винагородою стають знайдені піратські скарби.
А уміння англійського письменника-неоромантика Артура Конан Дойла створити атмосферу таємниці, показати силу людського розуму, душевне благородство особистості, яскраво втілене в художніх творах про детектива Шерлока Холмса, зокрема у повісті «Собака Баскервілів». Незаперечна цінність образу Шерлока Холмса – в авторському прагненні утвердити ідею справедливості.
неоромантики оспівували мужність як особистісну якість, возвеличували подвиг людини, відтворювали романтику пригод, часто обираючи тлом для своїх сюжетів екзотичні країни. Сюжет неоромантичного твору завжди напружений, насичений елементами небезпеки й боротьби, таємничими або надприродними подіями. Письменники-неоромантики вважали пріоритетними чуттєву сферу особистості, емоційно-інтуїтивне пізнання, відтворюючи містичні прагнення душі, її тяжіння до таємничих сил, при цьому, зовнішні події знаходяться на задньому плані. Неоромантичний герой – непересічна сильна особистість, якій притаманні риси «надлюдини»; іноді це вигнанець, що протистоїть суспільній більшості, шукач романтики та пригод. Для неоромантизму характерні пошуки ідеалу в повсякденній дійсності, «відкриття» героя в звичайній людині (а не протиставлення звичайним людям незвичайних героїв).
Для англійського читача кінця XIX століття усі вищезгадані представники неоромантизму постали авторами, які спробували демократизувати мистецтво: ця спроба виражалася в освоєнні простору звичайної людини; у використанні сюжетів, близьких масовому читачеві; в бажанні зобразити героя, наділеного гідністю й здатністю виконати свій людський і професійний обов’язок. З колишніми романтиками їх об’єднує вміння протистояти повсякденності й бажання усвідомити себе в екзотичному просторі, а з реалістами – відчувати себе дітьми конкретного історичного часу.
