- •«Педагогика» пәнінен тест тапсырмалары
- •Педагогиканың теориялық-әдіснамалық негіздері
- •Педагогика тәрбие туралы ғылым
- •Бағыттау
- •12.Баланың өмірлік жолын айқындайды:
- •Әлеуметтік педагогика
- •44.Платон тәрбиелеуде көңіл бөлді:
- •37.Педагогиканың негізгі категориялары:
- •40.Педагогиканың теориялық қызметтері:
- •43.Аристотель тәрбие мақсатын:
- •65. Аристотель тәрбие мақсатын:
- •66.Педагогиканың негізгі категориялары:
- •1.2.Әдіснама
- •Жеке адамның қалыптасып келе жатқан қасиеттері
- •1.3.Білім беру мазмұны
- •Әдістеме және әдіснама
- •Құндылық
- •Білім беру философиясы жеке ғылыми сала емес
- •1.4.Дүниетаным
- •Үйреншікті
- •Натуралистік
- •1.5.Ғалымдар
- •1.6.Педагогикалық процесс
- •Әдіс, құрал, форма
- •Ұжымдық
- •1.7.Зерттеу әдістері
- •Бақылау
- •Әлеуметтік
- •Педагогикалық эксперимент әдісі, педагогикадағы социологиялық әдістер
- •Дәстүрлі педагогикалық, әдістер
- •Педагогикадағы математикалық әдістep
- •55.Әңгімелесудің түрі:
- •1.8.Жас ерекшелік және темперамент
- •Белгілі бір жас кезеңіне тән физиологиялық сапалар
- •Белгілі бір жас кезеңіне тән анатомиялық сапалар
- •1.9.Жеке тұлға
- •Психологиялық дамудың белгілі бір деңгейі
- •18.Баланың өмірлік жолын айқындайды:
- •Тәрбие теориясы Тұтас педагогикалық процестің теориясы мен практикасы
- •2.1.Тәрбиебағыттары (түрлері)
- •Реттеушілік
- •Жоспардың негізгі бөлімдерін сипаттау
- •Адамгершілік
- •Конфессионалдық (діни)
- •89.Әңгімелесудің түрі:
- •2.2.Тәрбие туралы зерттеген ғалымдар
- •П.П. Блонский
- •Н.К. Крупская
- •A.C. Макаренко
- •2.3.Отбасы
- •Қр Конституциясында
- •Баланың оқу үлгерімі мен тэрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар
- •Балаға әсерететін құрғақ сөз емес, оның қалай айтылғаны, шын кеңілден шықандығы
- •Баланы қиындықтар құрсаңында жалғыз қалдыруға болмайды
- •Өнегелілік-психологиялық жағдайы
- •2.4.Сынып жетекшісі
- •Диагностикалық жұмыстаржасайды
- •Баланың денсаулығын сақтау
- •Өмірді түсінуге арналған рухани іс-әрекетін ұйымдастыру
- •2.5. Сынып жетекшісі
- •Диагностикалық жұмыстаржасайды
- •2.5.Сыныптан тыс жұмыстар
- •2.6.Тәрбие әдістері
- •Мадақтау
- •2.7.Тәрбие формалары
- •Сабақтан тысіс-әрекетте өзара әрекет ету
- •Кіші топтағы жұмыс
- •2.8.Тәрбиенің құрал-жабдықтары
- •Гигиеналық талаптарға сай болуы
- •Оқыту теориясы
- •3.1.Тұтас педагогикалық процестің теориясы мен практикасы
- •Иллюстрация; бейне әдіс; жаттығу; лабораториялық; практикалық
- •Білімді, білік және дағдыны жетілдіру мен бекітуді оқыту әдістері
- •3.2.Бағалау тест
- •3.3.Бақылау
- •3.4.Білім беру мазмұны
- •Білім беру салаларының және сатыларының сабақтастық ережелерінің бұзылмауы
- •Жалпы мәдени ортаның жағдайын есепке алу
- •3.5.Оқыту туралы зерттеген ғалымдар
- •3.6.Оқыту түрлері
- •Білімді, білік және дағдыны жетілдіру мен бекітуді оқыту
- •Жаттығу, практикалық жұмыс
- •3.8.Оқыту принциптері
- •Көрнекілік
- •Ғылымилық
- •Көрнекілік
- •3.9.Оқыту формалары
- •Семинар
- •Оқу саяхаты (экскурсия)
- •3.10. Оқытудың заңдылықтары
- •Оқыту мазмұны
- •Тәрбие мен практиканың бірлігі
- •Оқыту мен тәрбиенің бірлігі
- •Гносеологиялық
- •Жеке дидактикалық
- •Ұйымдастырушылық
- •3.11. Педагогикалық технология
- •Қолдану деңгейі
- •Философиялық негіз
- •Нақты жағдайлар мен ситуацияларды талдау арқылы педагогикалық міндеттерді қабылдау
- •Педагогикалық міндеттердің орындалу нәтижесін практикада қолдану
- •Қорытынды бөлім (бақылау)
- •Кіріспе бөлім (модульге, тақырыпқа енгізу)
- •3.12. Сабақ
- •Алға қойылған міндеттерді шешетін тиімді жолдар мен тәсілдерді, құралдарды айқындау
- •Оқушылардың оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыра алуына
- •Жаңа материалды игеру
- •3.13. Танымдық қызығушылық, белсенділік
- •Көрнекілік әдісі
- •Таным қабілетінің дамуы - бұл барлық мұғалімдердің барлық пэндер бойынша оқыту процесіндегі мақсаттылық іс-әрекеті
- •Оқушыларға білім беру және объективті шындыкты танудағы оқулықтың ролі
- •Мектептің тұтас педагогикалық процесін басқару
- •Әдістемелік бірлестіктер
- •Нұсқау-әдістемелік
- •Педагогтарды жаппай сауаттандыру
- •Адамгершілік
- •4.1. Бақылау әдістері
- •Ранжирлеу
- •4.2. Біліктілікті көтеру
- •4.3. Мектепті басқару туралы зерттеген ғалымдар
- •П.В.Худоминский
- •4.4. Әдістемелік жұмыстар
- •Зерттеушілік және диагностикалық мәдениетін
- •Кәсіби және басқарушылық мәдениетін
- •4.5. Мектепішілік тексеру, бақылау
- •Тексеру нысанына
- •Мақсатына, міндеттеріне
- •Уақыт жағдайына
- •Ағымдық тексеру
- •Тақырыптық тексеру
- •Сыныптық-жинақтаушылық тексеру
- •4.6.Мектепті басқару
- •4.7. Мектептің жылдық жұмыс жоспары
- •Перспективтік және объективтік
- •Ғылымилық, ұжымдық
- •Оңтайлылық және нақтылық
- •4.8.Мектептің нормативтік құжаттары
- •4.9.Мұғалімдерді аттестациялау
- •4.10. Педагогикалық кеңес
- •Глоссарий
- •Педагогиканың жалпы негіздері
- •Тәрбие теориясы
- •Дидактика
- •4.Мектептану
Көрнекілік
Ұйымдастырушылық
Басқарушылық
Болжамдылық Е)Мазмұндық
16. Оқытуұстанымдары:
А) Саналылықжәнебелсенділік
В)Көрнекілік
Жүйелілік
Ұйымдастырушылық
E)Әдістемелік
F)Мазмұндық
G)Болжамдық
17. Оқыту ұстанымдары:
А) Жүйелілік
В) Көрнекілік
С) Саналылық және белсенділік
Д) Болжамдық
E) Мазмұндық
Ғ) Басқарушылық
G) Ұйымдастырушылық
18. Оқытудың принциптері:
А) Бірізділік
В) Ғылымилық
С) Түсіністік
D) Теориялық
Е) Практикалық
Ғ) Көніл-күй; теория мен практиканың байланысы
G) Эксперименталдық
19. Оқыту ұстанымдары:
A) Жеткіліктік
B) Ғылымилық
C) Көрнекілік
D) Әдістемелік
E) Мазмұндық
F) Болжамдылық
G) Ұйымдастырушылық
H) Басқарушылық
20. Оқыту ұстанымдары:
A) Саналылық және белсенділік
B) Жүйелілік
C) Тарихилық
D) Әдістемелік
E) Мазмұндық
F) Болжамдық
G) Ұйымдастырушылық
H) Басқарушылық.
21.Оқыту ұстанымдары:
A)Әдістемелік
B)Көрнекілік
C)Саналық және белсенділік
D)Жүйелілік
E)Болжамдық
F)Мазмұндық
G)Ұйымдастырушылық
H)Басқарушылық
22. Оқыту ұстанымдары:
A) Жеткіліктілік
B) Ғылымилық C) Көрнекілік D) Болжамдылық E) Мазмұндық F) Басқарушылық
23. Оқыту ұстанымдары:
A) Жүйелілік
B) Әдістемелік C) Ұйымдастырушылық D) Мазмұндық E) Басқарушылық F) Болжамдық
3.9.Оқыту формалары
1. Оқытуды ұйымдастыру формасы (формалары):
Семинар
Оқу саяхаты (экскурсия)
Сабақ
Ата-аналармен жұмыс
E) Қоғамдық жұмыс
F)Жаттығу
2. Оқытуды ұйымдастыру формасы (формалары):
А) Сабақ
В) Семинар
С) Оку саяхаты (экскурсия)
D) Жаттығу
E)Қоғамдық жұмыс
F) Түсіндіру
3. Оқытуды ұйымдастыру формалары:
A) Семинар
B) Оқыту саяхаты
C) Сабақ
D) Ата-аналармен жұмыс
E) Сендіру
F) Түсіндіру
G)Жаттығу
H) Қоғамдық жұмыс
4. Оқытуды ұйымдастыру формалары:
A) Дәріс
B) Сабақ
C) Семинар
D) Ата-аналармен жұмыс
E) Сендіру
F) Жаттығу
5. Педагогика практикасы тарихындағы оқытуды ұйымдастыру формалары:
A) Белл-Ланкастер жүйесі
B) Трамп-жоспар
C) Виньетка-жоспар
D) Мәселелік оқыту
E) Педагогикалық технология
F) Дидактикалық материализм
G) Дамыта оқыту
H) Дидактикалық формализм
6. Қазіргі мектепте оқытудың жетекші формасы ... болып табылады:
А) Сабақ
В) Тәрбие сағаты
С) Сыныптық жиналыс
D) Элективтік курс
Е) Сыныптан тыс іс-шара
3.10. Оқытудың заңдылықтары
1. Оқыту талаптарына сәйкес оқыту үдерісін сәйкестендіру, оқушының оқу мүмкіндігі және сыртқы жағдайына тәуелділігі, білім беру мен оқу үрдісінің, оның компоненттерінің өзара байланысы – бұл оқытудың ...:
А) Заңдылығы
В) Қарама-қайшылығы
С) Кезеңдері
D) Сипаттамасы
Е) Принципі
2. Құбылыстар мен үдерістердің дамуын бейнелейтін, объективті, қажетті, мәнді байланыс – бұл оқыту үдерісінің ... .
А) Заңдылығы
В) Қарама-қайшылығы
С) Кезеңдері
D) Сипаттамасы
Е) Принципі
3. Оқытудың жалпы заңдылықтары:
Оқыту мазмұны
Оқыту нәтижелілігі
Оқыту формасы
Оқыту болжамдылығы
E)Оқытуәдістері
F)Оқытумақсаты
G)Оқыту тиімділігі
4. Оқытудың жалпы заңдылықтары:
