- •Les expressions
- •Compléter les phrase suivantes avec les mots proposés afin de créer une expression idiomatique.
- •Relier les adjectifs aux noms afin de composer la bonne expression idiomatique.
- •Quiz – cocher la bonne réponse.
- •Relier les deux colonnes afin d’en faire une expression correcte.
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Complétez ces expressions avec un nom de fruit ou de légume.
- •Souligne les expressions imagées dans le texte ci-dessous.
- •Relier les trois colonnes afin d’en faire une expression imagée correcte avec sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Associez la phrase avec son explication.
- •Remplacez le membre de phrase en italique par une expression idiomatique contenant l'un des mots suivants (certains resteront sans emploi).
- •Remplacez les mots en italique par une expression idiomatique contenant l'un des mots suivants (certains resteront sans emploi).
- •Remplacez le blanc par le mot manquant et donnez le sens de la locution ainsi formée.
- •Associe l’expression et sa définition – animaux.
- •Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Texte à trous sur les animaux. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Complétez les phrases avec des mots autour des animaux. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Bible et mythologie
- •Associe l’expression et sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Dans les phrases suivantes, souligne les locutions d'origine biblique, mythologique ou historique et donnes-en le sens.
- •Dans les phrases suivantes, remplacez les membres de phrase soulignés par une locution d'origine biblique, mythologique ou historique contenant l'un des mots suivants.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5 – sur la tête
- •Texte à trous sur les parties du corps Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Complétez les phrases avec des mots autour du corps Exercice 1
- •Exercice 2
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Texte à trous sur les couleurs. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Complétez les phrases avec des mots autour des couleurs. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Cochez la bonne réponse (qcm).
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Reliez ces expressions formées sur les structures parallèles.
- •Complétez avec un verbe au gérondif ces « expressions ».
- •Reliez ces expressions formées sur la négation, ‘il faut’, ‘mieux vaut’, qui.
- •Reliez ces expressions formées sur un phénomène culturel avec leur définition.
- •Complète les expressions. Exercice 1 – la comparaison
- •Exercice 2 – la comparaison
- •Donne une comparaison qui remplacera l'adjectif ou l’adverbe (dans un cas, il sera nécessaire de modifier le verbe de la phrase).
- •Indique la figure de style utilisée.
- •Indique quelles phrases contiennent a) une comparaison, b) une métaphore, c) une personnification ?
- •Complétez ces phrases avec la figure de style indiquée :
- •De quoi ces représentations peuvent-elles être l’allégorie ?
- •Indiquez si ces phrases contiennent une antithèse, un oxymore ou une antiphrase.
- •Soulignez les métonymies. Récrivez les phrases en les faisant disparaître.
- •Soulignez les périphrases et écrivez le nom qu’elles remplacent.
- •Indiquez si ces phrases contiennent une litote ou un euphémisme. Récrivez ensuite les phrases en faisant disparaître la figure de style.
- •Soulignez les hyperboles et donnez leur équivalent dans un langage « neutre ».
- •Donnez du relief à ces phrases en les complétant avec des accumulations.
- •Identifiez la figure de style contenue dans chaque phrase.
- •Donnez le sens des locutions latines contenues dans les phrases suivantes.
- •Trouvez la locution latine pouvant remplacer les mots soulignés.
Complète les expressions. Exercice 1 – la comparaison
a |
être bavard comme |
|
|
un camion (fam.) |
b |
être bête comme |
|
|
ses pieds |
c |
être belle comme |
|
|
un dieu |
d |
être beau comme |
|
|
chou |
e |
être bête comme |
|
|
une pie |
f |
être blanc comme |
|
|
un agneau |
g |
être fier comme |
|
|
un gardon |
h |
être fort comme |
|
|
un cachet d'aspirine, un linge |
g |
être doux comme |
|
|
un coq |
h |
être joli comme |
|
|
une patate (fam.) |
i |
être gros comme |
|
|
un taureau, un Turc |
j |
être frais comme |
|
|
une carpe |
k |
être moche comme |
|
|
un clou |
l |
être léger comme |
|
|
un piquet |
m |
être malin comme |
|
|
un pou (fam.) |
n |
être pâle comme |
|
|
une plume |
o |
être maigre comme |
|
|
un singe |
p |
être raide comme |
|
|
une mule |
q |
être muet (muette) comme |
|
|
la mort |
r |
être sage comme |
|
|
une écrevisse, une pivoine, une tomate |
s |
être rusé comme |
|
|
un cœur |
t |
être robuste comme |
|
|
une image |
u |
être rouge comme |
|
|
un renard |
v |
être têtu comme |
|
|
un chêne |
Exercice 2 – la comparaison
a |
jouer comme |
|
|
un bébé, un loir, une souche |
b |
manger comme |
|
|
un cochon |
c |
boire comme |
|
|
un pompier |
d |
dormir comme |
|
|
une puce |
e |
se pavaner comme |
|
|
un pied |
f |
fumer comme |
|
|
un trou |
g |
pleurer comme |
|
|
larrons en foire (s’entendre à merveille) |
h |
Ecrire comme |
|
|
un paon (marcher avec superbe) |
g |
s’entendre comme |
|
|
une madeleine |
h |
être excité comme |
|
|
Un cochon |
i |
nager comme |
|
|
un chien |
j |
traiter qqun comme |
|
|
un poisson |