- •Les expressions
- •Compléter les phrase suivantes avec les mots proposés afin de créer une expression idiomatique.
- •Relier les adjectifs aux noms afin de composer la bonne expression idiomatique.
- •Quiz – cocher la bonne réponse.
- •Relier les deux colonnes afin d’en faire une expression correcte.
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Complétez ces expressions avec un nom de fruit ou de légume.
- •Souligne les expressions imagées dans le texte ci-dessous.
- •Relier les trois colonnes afin d’en faire une expression imagée correcte avec sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Associez la phrase avec son explication.
- •Remplacez le membre de phrase en italique par une expression idiomatique contenant l'un des mots suivants (certains resteront sans emploi).
- •Remplacez les mots en italique par une expression idiomatique contenant l'un des mots suivants (certains resteront sans emploi).
- •Remplacez le blanc par le mot manquant et donnez le sens de la locution ainsi formée.
- •Associe l’expression et sa définition – animaux.
- •Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Texte à trous sur les animaux. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Complétez les phrases avec des mots autour des animaux. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Bible et mythologie
- •Associe l’expression et sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Dans les phrases suivantes, souligne les locutions d'origine biblique, mythologique ou historique et donnes-en le sens.
- •Dans les phrases suivantes, remplacez les membres de phrase soulignés par une locution d'origine biblique, mythologique ou historique contenant l'un des mots suivants.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5 – sur la tête
- •Texte à trous sur les parties du corps Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Complétez les phrases avec des mots autour du corps Exercice 1
- •Exercice 2
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Texte à trous sur les couleurs. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Complétez les phrases avec des mots autour des couleurs. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Cochez la bonne réponse (qcm).
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Reliez ces expressions formées sur les structures parallèles.
- •Complétez avec un verbe au gérondif ces « expressions ».
- •Reliez ces expressions formées sur la négation, ‘il faut’, ‘mieux vaut’, qui.
- •Reliez ces expressions formées sur un phénomène culturel avec leur définition.
- •Complète les expressions. Exercice 1 – la comparaison
- •Exercice 2 – la comparaison
- •Donne une comparaison qui remplacera l'adjectif ou l’adverbe (dans un cas, il sera nécessaire de modifier le verbe de la phrase).
- •Indique la figure de style utilisée.
- •Indique quelles phrases contiennent a) une comparaison, b) une métaphore, c) une personnification ?
- •Complétez ces phrases avec la figure de style indiquée :
- •De quoi ces représentations peuvent-elles être l’allégorie ?
- •Indiquez si ces phrases contiennent une antithèse, un oxymore ou une antiphrase.
- •Soulignez les métonymies. Récrivez les phrases en les faisant disparaître.
- •Soulignez les périphrases et écrivez le nom qu’elles remplacent.
- •Indiquez si ces phrases contiennent une litote ou un euphémisme. Récrivez ensuite les phrases en faisant disparaître la figure de style.
- •Soulignez les hyperboles et donnez leur équivalent dans un langage « neutre ».
- •Donnez du relief à ces phrases en les complétant avec des accumulations.
- •Identifiez la figure de style contenue dans chaque phrase.
- •Donnez le sens des locutions latines contenues dans les phrases suivantes.
- •Trouvez la locution latine pouvant remplacer les mots soulignés.
Associe l’expression et sa définition – animaux.
Le chat
a |
Il n’y a pas un chat |
|
|
On est doublement prudent après une première expérience malheureuse |
b |
Avoir d’autres chats à fouetter |
|
|
dire honnêtement ce qu’on pense |
c |
Chat échaudé craint l’eau froide |
|
|
s’avouer incapable de trouver une solution |
d |
Appeler un chat un chat |
|
|
Il n’y a personne |
e |
Du pipi de chat |
|
|
on agit très librement quand il n’y a pas de surveillance |
f |
Quand le chat n’est pas là, les souris dansent |
|
|
une boisson fade, une chose sans intérêt |
g |
Avoir un chat dans la gorge |
|
|
avoir d’autres choses à faire |
h |
Donner sa langue au chat |
|
|
avoir la voix rauque à la suite d’une inflammation |
Indiquez à quelle expression ci-dessus correspondent ces scénarii.
Mes parents ont passé le week-end chez mes grands-parents. Samedi soir, j’ai invité tous mes amis à faire la fête chez moi.
Après avoir fait des recherches à la bibliothèque et sur Internet, Marie, complètement frustrée, a demandé au prof de l’aider.
Quand je suis passé par le centre-ville à trois heures du matin, je n’ai vu personne.
Pierre n’est pas toujours très diplomate parce que, de temps en temps, il ne mâche pas ses mots, il s’exprime trop brutalement.
Toi, tu fais ce que tu veux. Quant à nous, nous devons nous occuper de quelque chose.
Le coca tiède est vraiment imbuvable.
Le prof a du mal à parler à la suite de sa bronchite.
Depuis qu’il s’est cassé la jambe en faisant du ski, mon petit frère refuse de participer à toute activité sportive.
-
A
B
C
D
E
F
G
H
Le chien
a |
Entre chien et loup |
|
|
Quand on veut rompre avec qqn, on trouve toujours un prétexte |
b |
Qui veut noyer son chien l’accuse de la rage |
|
|
Se battre, se quereller sans cesse |
c |
Se regarder en chiens de faïence |
|
|
Le temps est très mauvais |
d |
Il fait un temps de chien |
|
|
Au crépuscule, quand la nuit commence à tomber |
e |
S’entendre, vivre, être comme chien et chat |
|
|
Avoir du charme, en parlant surtout, mais pas exclusivement des femmes |
f |
Avoir du chien |
|
|
Se faire face dans une attitude hostile, sans parler |
Complétez chaque phrase avec une des expressions ci-dessus.
Sharon Stone est belle et sympa, elle________________________________.
Paul est sorti avec la copine de Julien, maintenant ils ___________________.
Je n’aime pas conduire __________________________________ parce qu’il n’y a pas assez de lumière.
Après être sortie avec Anne pendant deux ans, Georges a rencontré Josette et a décidé de laisser tomber Anne. Il l’a accusée de beaucoup de choses qui n’étaient pas vraies. Furieuse, je lui ai tout simplement dit: ______________________________________________________________.
Il pleut et il fait du vent, il _________________________________________.
Mon petit frère et ma petite sœur se disputent jour et nuit, ils ______________________________________________________________.
La mouche
a |
Quelle mouche l’a piqué |
|
|
On ne réussit pas par la dureté, on n’attire pas les gens en les traitant durement |
b |
On ne prend pas les mouches avec du vinaigre |
|
|
Le plus profond silence régnait |
c |
prendre la mouche |
|
|
se mettre en colère |
d |
On aurait entendu une mouche voler |
|
|
Pourquoi s’est-il mis en colère brusquement |
Les oiseaux
a |
Fautes de grives, on mange des merles |
|
|
s’ennuyer, être inoccupé |
b |
bayer aux corneilles |
|
|
jamais |
c |
bâiller aux corneilles |
|
|
Puisque l’on ne peut avoir ce que l’on désire, on doit se contenter de ce que l’on a ou de qqch d’inférieur |
d |
Quand les poules auront des dents |
|
|
passer sans transition et sans motif d’un sujet à l’autre |
e |
Il ne faut pas tuer la poule aux œufs d’or |
|
|
perdre son temps en regardant en l’air bêtement |
f |
Il ne faut pas tuer la poule pour avoir l’œuf |
|
|
Il ne faut pas sacrifier le plus pour le mal |
g |
sauter du coq à l’âne |
|
|
Se priver de profits futurs importants pour satisfaire des intérêts immédiats |
La vache
a |
être vache |
|
|
exclamation qui exprime l’admiration, l’étonnement ou l’indignation |
b |
La vache! |
|
|
parler mal le français |
c |
être une peau de vache |
|
|
très dur |
d |
parler français comme une vache espagnole |
|
|
beaucoup |
d |
Il pleut comme vache qui pisse |
|
|
une personne méchante |
Les autres animaux et insectes
a |
courir deux lièvres à la fois |
|
|
ménager les deux camps sans prendre parti |
b |
ménager la chèvre et le chou |
|
|
Il ne faut pas construire sur des suppositions, sur des choses dont on n’est pas certain |
c |
Il y a anguille sous roche |
|
|
poursuivre deux objectifs en même temps |
d |
vendre la peau de l’ours avant de l’avoir tué |
|
|
parler de ce dont on parlait avant de changer de sujet |
e |
Revenons (Retournons) à nos moutons |
|
|
Il y a une chose cachée que l’on soupçonne |
f |
Quand on parle du loup, on en voit la queue |
|
|
se dit quand qqn arrive au moment où l’on parle de lui |
g |
être connu comme le loup blanc |
|
|
avoir une faim vorace |
h |
avoir une faim de loup |
|
|
qqn qui passe tout son temps dans les églises |
i |
Il fait un froid de canard |
|
|
être très connu |
j |
être une grenouille de bénitier |
|
|
très froid |
k |
avoir des fourmis dans les jambes |
|
|
offrir qqch de beau à qqn qui ne peut l’apprécier |
l |
Il ne faut pas mettre la charrue avant les bœufs |
|
|
Un seul exemple ne suffit pas pour autoriser, justifier qqch |
m |
donner de la confiture aux cochons |
|
|
avoir une sensation de picotement |
n |
Une hirondelle ne fait pas le printemps |
|
|
Vouloir faire des choses trop vite et donc dans le désordre |
o |
être (se conduire, se comporter comme) un éléphant dans un magasin de porcelaine |
|
|
se dit d’un maladroit qui intervient dans une situation délicate |
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