- •1Предмет и основные вопросы философии, ее место в системе наук
- •2. Картина мира как синтез философского и научного знания
- •3. Особенности и исторические формы реалистического мировоззрения
- •4. Наука, ее структура, функции и место в духовной культуре человека
- •7 Основные достижения античной натурфилософии досократовского периода
- •8. Онтологическое и теоретико-познавательное учение Платона
- •9. Онтологическое и теоретико-познавательное учение Аристотеля. Классификация наук
- •10 Философская и естественнонаучная мысль европейского Средневековья
- •11. Философская и естественнонаучная мысль средневекового арабского Востока
- •12. Философская и естественнонаучная мысль Возрождения
- •13. Научная революция 17-18 в. И ф.
- •17. Философская система и метод г.Гегеля.
- •18. Марксистская философия, ее естественнонаучные предпосылки и теоретико-познавательные и методологические достижения.
- •21 Возникновение и исторические судьбы позитивизма, его связь с наукой. Постпозитивизм.
- •23.Союз философов и естествоиспытателей в контексте истории культуры.
- •24 Идеи русских космистов о взаимосвязи философии и науки.
- •25. В.И.Вернадский о научном знании как факторе перехода биосферы в ноосферу.
- •23 Природа и дух как слагаемые бытия.
- •27 Наука, искусство, религия и философия как сферы постижения бытия.
- •28. Материальное бытие и его атрибуты.
- •29. Атрибуты духа.
- •30. Развитие Проблема атрибутивности развития в реалистической диалектике.
- •31 Синергетика и формирование новой общенаучной картины мира
- •32. Синергетика и проблема синтеза научного и вненаучного знания
- •33. Наука и политические режимы
- •34. Этика науки
- •35 Будущее как научная проблема и проблема будущего науки)
- •36 Предмет философии науки
- •37. Познание как предмет гносеологии.
- •38. Истина и ее критерии
- •39. Современная гносеология о познании, его субъекте, объекте и базовых операциях
- •40 Специфика научного познания
- •41. .Специфика вненаучного познания
- •42 Наука и паранаука. Научное и практическое познание
- •44 Творчество и интуиция в науке
- •45. Творческое воображение в науке
- •46. Диалемма сциентизма и антисциентизма как выражение противоречия научного и вненаучного знания
- •47. Возможности диалога религии и науки в познании мира
- •48 Проблема метода в философии. Природа метода
- •49. Классификация методов. Обще - и частнонаучная методология
- •50. Диалектические методы, их соотношение с конкретно-научными методами
- •51. Метод восхождения от абстрактного к конкретному
- •52 Метод единства исторического и логического. Теория и история в научном познании
- •53. Методы эмпирического исследования
- •54 Методы теоретического исследования
- •55. Преемственность и новаторство в науке. Научная революция
- •56 Теория, ее познавательный статус и функции
- •57. Процесс создания естественнонаучной теории
- •58. Объяснение и понимание в естественнонаучном познании
- •60. Учение ф. Бек0на о познании и науке. (нов.Органон)
- •66. Томас кун.
- •4. Диалектика гераклита. Философия элеатов.
- •6. Софисты. Сократ и сократические школы.
- •14. Наука нового времени
- •6. Древний Восток
6. Древний Восток
Мировоззрение Древнего Востока формируется в особых условиях, характеризуясь своеобразной системой идей и ценностей. Западный мир, покоряет природу, что является следствием, прежде всего городского образа жизни; ум же индийца в первую очередь признает свое родство, неразрывную связь с природой. Духовный мир человека дальневосточной культуры отличается в целом созерцательностью, установкой на гармонию с природой. Он больше осознает себя частью природы, чем ее творцом. Такой космоцентризм восточного мировоззрения не исключает сознания превосходства человека, но в то же время не ориентирует его на установление власти над природой. Восточную культуру в целом называют интровертированной (ориентированной больше вовнутрь, на постижение внутреннего мира человека) в отличие от западной, экстравертируемой (направленной вовне, на преобразование внешнего мира). Духовно-практическая направленность восточной философии может быть понята отчасти и из указанных выше особенностей социальной жизни: не имея возможности реализовать себя «вовне», в творческой практической деятельности, человек данной цивилизации свою активность обращал преимущественно «вовнутрь», самопознание.
На Древнем Востоке развитие культуры не демонстрирует подобно Западу постепенного перехода от мифологии к религии и философии. Все формы постижения мира чаще всего переплетались, а естественнонаучные и гуманитарные знания не развивались в форме науки, научных теорий, а вкрапливались в обыденную жизнь, практику или религиозно-философские системы. Размышления мыслителей Востока о мире, человеке опираются на мифологическое и религиозное наследие, которое для всех поколений является источником мудрости. В Китае - это «Книга Перемен», в Индии - древнейшие книги «Веды», свод законов «Ману», эпическая книга «Махабхарата», поэма «Рамаяна». Мышление здесь в целом, за редкими исключениями, подчинено установкам религиозного сознания. «философия» по отношению к идейному наследию Востока является довольно условным, более корректным и оправданным представляется «религиозно-философская мысль».
Философская мысль на Востоке часто скрыта, «зашифрована» в мифологических сюжетах, легендах, нравоучительных рассказах, в кратких афоризмах. Многие идеи восточной мудрости являются не плодом длительных логических рассуждений, а результатом мистических откровений.
В Древнем Китае основными философскими школами и одновременно религиями являются конфуцианство и даосизм. Другие идейные течения, легизм и моизм, не оставили заметного следа в духовной жизни Китая.
Конфуцианство. Основателя этого направления, Конфуция (VI-V вв. до н. э.).Внимание уделялось жизни человека в обществе, поэтому это есть прежде всего этико-политическое учение, учение о самовоспитании и управлении людьми. Человек, по К, есть соединение двух начал - природного и социального, которые должны находиться в равновесии.В ысокоморальный идеал совершенной личности, который должен служить эталоном для подражания. Он должен обладать прежде всего двумя достоинствами: гуманностью (скромность, справедливость, сдержанность, бескорыстие и т. п.) и чувством долга. Значение придавалось воспитанию в человеке и волевых качеств, твердости характера, искренности, привычки к самонаблюдению, умению сохранять внутреннее спокойствие, безмятежность. Этим конфуцианство близко другим восточным школам, Однако психические свойства личности ценились не сами по себе и не как средство достижения мистического просветления, а как необходимое условие выполнения общественных обязанностей. В результате этика личного самосовершенствования подчиняется этике долга, после смерти К делали упор на подчинении личности обществу, традициям. К-во, выполняя в истории Китая роль государственной идеологии, постепенно формировало национальный характер китайского народа.
Иное- даосизм (основатель - Лао-Цзы, VI-V вв. до н. э.), согласно которому человек должен ориентироваться не на традиции общества, а на природу. Человек, его сущность принадлежат не обществу, а природе. Главный принцип — недеяния - стремление уйти от жизненной суеты и приблизиться к первосущности природы и человека (Дао). В классических текстах даосизма речь идет не об уходе в «сверхреальность», потусторонний мир (это характерно для более позднего, мистического даосизма), а об особом способе организации образа жизни и поведения человека в этом мире. Даосизм разрабатывает специальную технику сохранения внутреннего покоя, сосредоточенности, владения собой в экстремальных ситуациях, ориентирует на спонтанное, естественное поведение.
Индийская же религиозно-философская мысль в целом несет в себе сильный мотив мироотрицания. Человек рассматривается в контексте древнейших идей реинкарнации (перевоплощения души) и кармы (всеобщего космического закона, выражающего обусловленность всех явлений и влияние всей суммы плохих и добрых дел людей на их жизнь в последующих перевоплощениях), а также в перспективе спасения, освобождения от круга перевоплощений и слияния с высшим началом бытия - Брахманом. В «Упанишадах» подчеркивается, что «когда прекращаются все желания, обитающие в сердце, то смертный становится бессмертным и достигает здесь Брахмана.
Ранний буддизм, основатель - Гаутама, Будда («Просветленный»), VI в. до н. э., отличается тезисом о неограниченных возможностях человека, который может сам, без упования на помощь божества достигнуть высшей стадии совершенства. Жизнь человека есть страдание (несовершенство).Причина их - привязанность человека к жизни, постоянное стремление к удовлетворению своих страстей.Необходимо избавиться от этой привязанности.Средство избавления от страданий - «восьмеричный путь». Он состоит из восьми последовательных этапов самосовершенствования человека, включающих как выполнение определенных нравственных предписаний (отказ от причинения зла всему живому, вражды к ближним, оскорблений и др.), так и конкретные йогические упражнения, психотехнику и различные виды медитации. Конечным итогом этого пути является состояние нирваны, что означает для человека, с одной стороны, прекращение перерождений, а с другой - состояние высшего блаженства, покоя, исключающего всякие возможные страдания. Человек, достигший нирваны, становится Буддой.
Эволюция буддизма в дальнейшем включала разработку собственно философских (онтологических и гносеологических) компонентов, а в религиозном плане --усложнение догматики и ритуальных обрядов. Наиболее выделяются в этом плане дзэн-буддизм в Японии (или чань-буддизмв Китае). Это направление, наибольшее внимание уделяющее практике психотренинга, основывается на положении, что просветления (сатори) человек может достичь в любой момент жизни по мере овладения этой практикой. Сатори, означает преодоление дуалистического восприятия мира (чувства отдаленности от мира) и радикальное преображение личности, ибо это состояние радикально изменяет характер человека и его восприятие мира. Дзэн-буддизм является наиболее мистическим восточным направлением.
Установка на уход человека от своего мелкого «я», полностью погруженного в жизненную суету, и от чувственно воспринимаемого мира, характерна и для классической веданты, в частности для одного из основателей этой школы, Шанкары (VI-VII вв. н.э.).
Для классической восточной философии характерна установка на полное преодоление эгоцентризма человека, растворение «я» в некой высшей реальности.
В гносеологическом плане большинство представителей мысли Востока сходятся на том, что мышление не составляет высшей способности человека. Началом постижения Дао является умение «не мыслить и не думать». Не случайно восточную мудрость часто называют «мудростью молчания». Истина не доказывается, а открывается. Цель восточной мудрости кардинальное преобразование сознания человека, его повседневного «я», достигающее своей кульминации в состоянии просветления. Проблемам рационального познания и логики особое внимание уделялось только в таких направлениях Древней Индии, как ньяя, вайшешика. В них подчеркивалось, что истинное познание осуществляется именно благодаря мышлению.
Онтологические идеи Востока, представления о высшей реальности, основе бытия поразительно схожи в различных религиозно-философских направлениях. Абсолют, высшая духовная реальность, открывающаяся человеку в состоянии просветления, выше всех описаний и возможностей человеческого языка, ее можно только пережить, прочувствовать.
Если представители веданты стремились провести монистический взгляд на бытие в целом, пусть и принижая порой значимость видимой реальности, то буддизм характеризуется больше дуалистической направленностью и в нем более сильно прослеживается мотив мироотрицания (отрицания самостоятельности и значимости природы. «Весь мир в целом, включая душу и тело человека, не представляет собой чего-то постоянного и устойчивого, бытие есть волнение своеобразных частиц («дхарм»). Но есть некое сверхбытие, или - небытие, где это волнение прекращается. Нирвана как небытие не есть абсолютная пустота, в ней потенциально все содержится, она обеспечивает единство всего сущего. Так буддизм, как и многие другие направления восточной религиозно-философской мысли, утверждает принцип «все в одном, одно во всем». В буддистской традиции эта идея иллюстрируется метафорой алмазного ожерелья, в каждом звене которого отражаются все другие, а все другие отражают его.
Натурфилософский характер представления о мире можно обнаружить в таких направлениях древнеиндийской философии, как ньяя, вайшешика, санкхья. В этих школах разрабатывались атомистические представления о вселенной и ее циклическом развитии. Однако, в отличие от атомистов античности (Демокрита, Эпикура), индийские мыслители утверждали зависимость движения атомов от божественного начала и космического закона кармы.
22. Постпозитивизм
Ко второй половине XX в.появляется постпозитивизм, который отбросил
все позитивистские каноны, осуществив переориентацию проблематики от символической логики к истории науки. В его понятийном аппарате схвачены существенные моменты развития научного знания. Примером могут служить «научно-исследовательская программа» Имре Лакатоса (1922—1974), «парадигма» и «научная революция» Томаса Куна (р. 1922) и т. п. Теоретической основой такой переориентации явился фальсификационизм Карла Поппера (1902— 1994). В этом учении статус научности связывается не с эмпирическим подтверждением какого-либо суждения, но с эмпирическим опровержением (фальсификацией) оного. Наука, таким образом, обрела достаточно динамический вид выдвижения, опровержения и смены гипотез.
Постпозитивизм отказывается признавать жесткие границы между наукой и философией. Напротив, утверждается осмысленность философских положений, их неустранимость из научного знания. Ку-новская парадигма как система образцов, регулирующих познавательный процесс в определенной отрасли науки на определенном отрезке времени, должна опираться на ряд фундаментальных положений, неопровержимых по определению и, таким образом, носящих метафизический характер. Так называемое «твердое ядро» программы Лакатоса также состоит из метафизических ут--ний. В эпистемологическом анархизме Пола Фейерабенда (р. 1924) с его девизом «без хаоса нет познания» этот ревизионистский процесс отхода от стандартов позитивизма обретает завершение. Анар-х истекая эпистемология принципиально отрицает возможность уни-исрсальной методологии (а именно такую пытались сконструировать позитивисты), поскольку, по мнению Фейерабенда, всякое обновление знания предполагает отказ от старых методологических шаблонов. В науке «все дозволено». Творческое мышление несовместимо с любыми методологическими прописями.
Понимание социальной функции знания также трансформирова-пось по сравнению с позитивизмом XIX в. Здесь безусловно сыграло роль то обстоятельство, что обозначенная Контом (и актуальная для его времени) дилемма «революционное состояние — социальный порядок» в XX в. сменилась дилеммой «тоталитаризм — демократия». К. Поппер в своем знаменитом философско-публицисти-чсском произведении «Открытое общество и его враги» отверг как опасное заблуждение непреложные объективные законы общественного развития. Это заблуждение обрекает людей на тотальную несвободу и жизнь в обществе, закрытом для критики. Напротив, так напиваемому открытому обществу присуща установка на рациональную критику, возможность целесообразно и сознательно управлять социальными процессами и накапливать опыт в деле обуздания «наглой иседозволенности» бюрократических институтов в интересах всех членов общества. Вмести с тем Поппер вынужден признать, что сам по себе выбор в пользу критического рационализма не может быть доказан опытным путем; предельным основанием его остается иррациональная вера в разум. Это признание значимости для познавательной и социальной деятельности факторов, по сути иррациональных, лежащих вне опытной науки, было впоследствии развито эпистемологами — последователями Поппера.
Таким образом, чаяние классического позитивизма о преодолении умственной анархии при посредстве «позитивного синтеза» научного знания не оправдалось. Более того, можно констатировать, что историческая судьба позитивистских идей свидетельствует об отказе от той претензии на абсолютную познавательную самодостаточность, которую выразил Конт в своем высказывании. В этих условиях решение проблемы познавательного самоопределения науки предполагает признание принципиальной сложности познания, наличия в нем многообразных и по-своему необходимых форм. При этом должное решение указанной проблемы предполагает познавательный союз философов и ученых.
15. Эмперизм и рационализма
Математизация и экспериментальный характер естествознания Нового времени обусловили две разновид. гносеоцентрической философии. В зависимости от выбора методологических приоритетов сформировались эмпиризм и рационализм Нового времени. 1- отстаивал опытные, экспериментальные пути достижения всеобщего и необходимого знания, 2 эти пути усматривал в логическом дискурсе (рассуждении). Родоначальниками этих направлений считаются Ф. Бэкон (1561-1626) и Р. Декарт (Картезий; 1596-1650).
Бэкон занимал важные государственные посты, вынеужден прервать карьеру вследствие обвинений в коррупции, он уединился в своем имении и на досуге занялся философией и методологией опытной науки. Соображения и предвидения относительно огромной роли науки в жизни человечества, эффективной методологии научного исследования, перспектив развития науки как средства преумножения могущества человека - "Великое вестановление наук". В утопическом произведении "Новая Атлантида» - образ будущего общества, в котором властвует наука. "Дом Соломона" -мозговой трест этого общества; этот институт оргащзует и планирует научно-исследовательскую работу, распоряжается природными и производственными ресурсами в общегосударствентэм масштабе. Бэкон поставил цель найти путь к глубокому познанию природы, овладению ее стихийными силами. Резко выступив против схоластической философии, Б отстаивал природоведчески, практические познавательные приоритеты. Необходимо отсеивать проверять истины, выводить их из кропотливого наблюдения за природой и практикой человека. Только та природа откроет свои тайны, которую "мучит и терзает" естествоиспытатель. Б настойчиво проводит идею экспериментального насилия, испытания грироды.
Лучший метод познания по Б - индукция,-. е. восхождение от единичных фактов к обширным познавательном обобщениям. Изучая отдельные предметы и явления, сравнивая иx друг с другом, анализируя их различные стороны, ученый получает материал для широких обобщений и выводов.
Препятствия, которые стоят на пути истинного познания природы, Б аллегорически именовал идолами (призракам), осаждающими людские умы. Идолы рода коренятся в природе человека, которая отлична от природы вещей, но человек склонен их смешивать, вследствие чего мир представляется ему в искаженном антропоморфном виде. Идолы пещеры (реминисценция платоновского образа) суть субъективные пристрастия отдельного человека, препятствующие объективному познанию. Идолы рынка проникают в созщние человека из социального окружения, из навязываемого этим последним ходячего словоупотребления. Таким образом, Бэкон выдвигает нормативное требование терминологической строгости и соответствия понятий реальности. Наконец, под идолами театра Бэкон понимает вымышленные миры ложных и устаревших философских систем, которые завлекают человека, подобно пышным театральным действам.
Философия Бэкона имеет явные дуалистические черты. Он признавал материальную субстанцию, состоящую из атомов. В своей аллегорической манере Бэкон иллюстрировал идею об изначальной жизненной энергии, присущей материи, древним теогоническим мифом о зарождении Эрота-Купидона, называя его олицетворением той
силы, "которая создает и формирует из материи все сущее". Вместе с тем Бэкон признавал и реальность божественных предметов. Он предостерегал против вмешательства науки в дела веры, придерживаясь, таким образом, принципа двойственной истины.
Дуалистические идеи в рационалистическом варианте разрабатывал Декарт, который был не только выдающимся философом, но и крупнейшим ученым. Исходным пунктом философии Декарта является методическое сомнение. Если в поисках достоверности "вынести за скобки" все более или менее сомнительное в наших знаниях, то что же останется? Декарт дает ответ: абсолютно достоверным будет сам акт сомнения, мышления. Достоверность мыслящего "я" выражается знаменитым декартовским тезисом ("мыслю, следовательно, существую"). Для обоснования перехода от реальности мыслящего "я" к реальности мыслимого мира Декарт прибегает к ансельмовскому онтологическому доказательству. Бог существует в силу собственного понятия. Бог - абсолютный создатель, он является гарантом реальности сотворенного им мира и тех идей, которые были заножены в план творения. Для Д Бог - источник гносеологического оптимизма; рациональное познание, обладающее божественной гарантией, имеет самые благоприятные перспективы.
Бог бесконечен и свободен, но мир, им созданный, конечен и лишен свободы воли. В таком мире обретают предельную силу истины математики, физики и философии. Роль Бога сводится к сотворению материи и приданию ей первого толчка. Все дальнейшее происходит по своим законам. Материя является субстанцией всех вещей, основной ее атрибут (неотъемлемое свойство) - протяженность. Материя заполняет собой все пространство, без пустот. Механическое движение передается от тела к телу, не уничтожаясь. Декарт создал умозрительную гипотезу о развитии мира из движущегося первоначального хаоса частиц материи. Помимо материальной субстанции Декарт постулирует и бытие духовной субстанции с основным атрибутом в виде • мышления. Обе субстанции сосуществуют, не будучи связанными друг с другом. Такое учение получило название психофизический параллелизм, своеобразно возрождающее реалистические тенденции в XVII столетии. Соответствие двух изолированных субстанций установлено Богом, что и позволяет мышлению постигать явления материального мира. Узловыми точками мыслящей субстанции являются врожденные идеи, отличительными чертами которых являются самоочевидные ясность и отчетливость. Из несомненных посылок можно и должно, используя правильный метод, вывести все необходимые истинные следствия.
Философские инициативы Бэкона и Декарта имели своих продолжателей. В эмпирическом варианте таковыми были Локк, Беркли, Юм
Учение о чувственной природе познания (сенсуализм) разрабатывал Л. Чувственный опыт - основа всякого знания, никаких врожденных идей в душе нет. Последняя может быть уподоблена чистой доске, письмена на которой оставляет только опыт. Проблема объективности знания решается Локком в его кон-цепции первичных и вторичных качеств. Первичные (присущие самим вещам) качества - это математические и пространственно-временные характеристики фигуры, массы, движения и т. п., а вторичные (не свойственные вещам) - это субъективные ощущения цвета, вкуса, запаха и т. п. Таким образом, Локк не признавал объектив свойств предметов, несводимых к механическим.
Беркли отрицал локковское разделение первичных и вторичных качеств на том основании, что и фигура, и вкус в равной степени суть ощущения. Вещи - это комбинации ощущений, а вовсе не проявления материальной субстанции, которая, по Беркли, есть измышление и фикция. Его обычно относят к субъективным идеалистам, что не совсем корректно. Епископ "упразднил" материальную субстанцию (и для этого изобрел систему субъективно-идеалистической аргументации), но вовсе не отрицал духовной. Его учение было обновленной апологетикой, т. е. защитой, христианского вероучения.
Юм. вопрос о бытии материальной или духовной субстанций принципиально лежит за пределами чувственного опыта и поэтому неразрешим. Единственная данность - некий поток "впечатлений", причины которых непостижимы. Задача философии - исследовать яркие и устойчивые моменты в потоке сознания и составить соответствующие практические руководства.
Р Спиноза (1632-1677), нидерландский мыслитель, принадлежавший к иудейской религиозной общине, но порвавший с ней под влиянием идей пантеизма и рационализма.
Спиноза исходил из единого начала, коим является Бог. Для доказательства необходимого существования Бога (или субстанции) Спиноза использовал усовершенствованный онтологический аргумент Ан-сельма - Декарта. Однако Бог Спинозы пантеистически отождествляется с природой. Субстанция, объединяющая Бога и природу, является причиной самой себя и обладает атрибутами мышления и протяжения. Помимо атрибутов имеются модусы - конкретные мысли и вещи. Порядок и связь мыслей тождественны порядку и связи вещей. Познание должно осуществляться математическими методами, чему сам С одает пример, излагая свой главный труд "Этика" геометрическим способом. Спинозу интересует прежде всего проблема человеческой свободы. Человек согласно его воззрениям является модусом особого рода. Дня него характерны как телесная протяженность, так и мышление. Поведение человека находится под влиянием аффектов (страстей) - радости, печали, влечения и т. п. Покуда человек им подчиняется, он несвободен. Свобода согласно Спинозе есть познанная необходимость. Рациональное постижение единой бесконечной субстанции, а также необходимой связи с ней человека как модуса дарует мыслителю свободу и блаженство. Это состояние мудреца, обретшего безмятежность и овладевшего своими страстями. В политическом отношении Спиноза усматривал главную цель государственного устройства в гарантировании свободы, чтобы в обществе разумные существа не превращались в автоматы, а свободно пользовались своим разумом. Философская система Спинозы направлена на преобразование картезианского дуанизма в монистическое мировоззрение реалистического характера. В реальном бытии вещей сливаются субстанция и Бог.
Своеобразное преломление рационалистические идеи получили у великого немецкого философа и ученого Лейбница - разрабатывал плюралистические идеи : все сущее состоит из неисчислимого множества бытийных элементов - монад, своеобразных одушевленных атомов. Идеи монадологии имели у Лейбница культурологическое приложение. Каждая культура представляет собой монаду и должна раскрывать свое внутреннее духовное содержание в общем плане мировой гармонии.
В развитии эмпиризма и рационализма можно выделить определенное сходство. Оно осуществлялось от стартовой дуалистической позиции в направлении к монистическим представлениям о единой субстанции.
