- •Социально-педагогическая диагностика Учебно-методическое пособие для вузов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Сущность и особенности социально-педагогической диагностики
- •Социально-педагогическое исследование социальной среды1
- •4. Характеристика населения:
- •Паспорт социальной инфраструктуры микрорайона
- •1. Карта-схема (жилые дома, торговые точки, другие объекты).
- •2. Описание природной среды:
- •3. Описание материальной среды:
- •5. Характеристика семей
- •6. Характеристика молодых семей (супружеский стаж до 3 лет):
- •7. Характеристика несовершеннолетних и молодежи (до 25 лет).
- •8. Характеристика молодежи и несовершеннолетних с асоциальным поведением
- •9. Характеристика жилищных условий и семейного положения несовершеннолетних и молодежи.
- •Анкета учащегося
- •1. Фамилия, имя.
- •3. Класс.
- •4. Какие из указанных видов подготовки ты бы хотел получать в школе в первую очередь, во вторую и т.Д.:
- •5. Уроки по каким предметам ты посещаешь с желанием (а), без желания (б), не могу сказать (в). Впиши все предметы школьного расписания.
- •6. Каким учеником ты себя считаешь:
- •7. Какой ты видишь свою школу в настоящее (а) и какой бы ты хотел видеть ее в будущем (б):
- •10. Кто проживает вместе с тобой в семье (перечислить).
- •Анкета классного руководителя
- •1. Как вы оцениваете (по пятибалльной системе) умственные способности ваших учащихся.
- •2. Как вы оцениваете (по пятибалльной системе) уровень воспитанности ваших учащихся.
- •3. Какими учениками вы считаете своих подопечных:
- •Анкета родителя
- •Карта обследования семей, имеющих несовершеннолетних детей
- •Паспорт неформальной подростковой группы
- •Исследование социальной ситуации развития детей и подростков
- •Методика «Индивидуальная социальная ситуация развития» и. А. Николаевой
- •Изучение личности, условий жизни подростка и его семьи
- •1. Общие данные.
- •2. Потребности и проблемы.
- •3. Позитивные и негативные факторы, оказывающие влияние на помощь клиенту.
- •Диагностика личности и ее социальных связей Методика «недописанный тезис»
- •Что я люблю? Что я не люблю?
- •Ранжирование
- •Фантастический выбор
- •Недописанное письмо
- •«Моя Вселенная»
- •Референтные лица
- •Анкета «я и мои друзья»
- •Диагностика социально-педагогической запущенности детей
- •Метод комплексной экспресс-диагностики состояния социально-педагогической запущенности детей (мэдос)
- •Список утверждений Шкала I – сс
- •Шкала II – со
- •Шкала III – сд
- •Шкала др – достоинства ребенка
- •Обработка результатов
- •Методика регистрации социальной активности ребенка
- •Наблюдаемые единицы социальной активности ребенка
- •Метод комплексной экспресс-диагностики особенностей семейной атмосферы, семейного воспитания и отношения родителей к детям (мэдор)
- •Часть I. Самодиагностика типового семейного состояния
- •Часть II. Самодиагностика родительского отношения к детям
- •Исследование межличностных отношений детей и подростков
- •Методика исследования социальных сетей подростка
- •Тест «Самооценка»
- •I. Межличностные отношения, общение.
- •II. Поведение.
- •III. Деятельность.
- •IV. Переживания и чувства.
- •Этап II
- •Ребенок глазами взрослого (опросник)
- •ДиагностикА склонности детей и подростков к отклоняющемуся поведению
- •Изучение личности трудного ребенка
- •1. Общие сведения о ребенке.
- •Анкета для специалистов, работающих с детьми, имеющими девиантное поведение
- •Анкета для родителей
- •4. Что обычно делает ваш ребенок в свободное от учебы время.
- •Анкета для детей и подростков
- •6. Если за помощью обратились бы к вам, чем вы смогли бы помочь.
- •8. Как вы считаете, к каким последствиям может привести отклоняющееся от общепринятых норм поведение? диагностика семьи и семейного воспитания
- •Жилищно-бытовые условия.
- •Материальная обеспеченность.
- •Социальный паспорт семьи
- •Анкета семейных взаимоотношений
- •Тест «Кинетический рисунок семьи» (крс)
- •Бланк регистрации результатов оценки крс
- •Сумма баллов по симптомокомплексам
- •Социальный паспорт семьи группы риска
- •6. Где состоит на учете.
- •7. По чьей инициативе.
- •8. К какому фактору группы риска относится.
- •9. Экономический прогноз.
- •10. Прожиточный минимум.
- •Диагностика эффективности деятельности социального педагога (самодиагностика)
- •Параметр «Личностная готовность» (л). Личностные качества
- •Параметр «Теоретическая готовность» (т)
- •Параметр «Процесс деятельности социального педагога» (операционно-деятельностная, технологическая готовность) (д)
5. Характеристика семей
Количество семей, из них:
• многодетные семьи (4 и более детей);
• неполные семьи (одно мать, один отец);
• молодые семьи (супружеская жизнь до 3 лет);
• число опекунских семей;
• число семей с разведенными родителями, проживающими в одной квартире;
• число семей с родителями-инвалидами;
• число семей, ведущих аморальный образ жизни (алкоголизм, наркомания, проституция, жестокое обращение с детьми и женщинами), условия которых угрожают здоровью и жизни детей;
• число семей, стоящих на учете в правоохранительных органах;
• число семей, лишенных родительских прав;
• число семей с престарелыми родителями;
• число семей с несовершеннолетними родителями.
6. Характеристика молодых семей (супружеский стаж до 3 лет):
Количество молодых семей, из них, %:
• проживающих самостоятельно в своих квартирах и частных домах;
• проживающих с родителями;
• проживающих в студенческих общежитиях;
• проживающих на частных квартирах;
Количество молодых семей, имеющих детей, из них:
• нуждаются в детском дошкольном учреждении;
Количество молодых семей, имеющих доход на уровне и ниже прожиточного;
Количество молодых семей со смешанными национальными браками;
Количество молодых студенческих семей;
Количество молодых семей с несовершеннолетними родителями;
Количество несовершеннолетних одиноких матерей, из них, %:
• оставивших детей;
• проживающих в родительских семьях;
• проживающих отдельно;
Количество молодых одиноких матерей (до 25 лет), из них, %:
• оставивших детей;
• проживающих с детьми в родительской семье;
• проживающих с детьми самостоятельно;
7. Характеристика несовершеннолетних и молодежи (до 25 лет).
Количество несовершеннолетних (14-17 лет), из них учатся:
• в школе;
• в ПТУ;
• в других образовательных учреждениях;
Количество несовершеннолетних (14-17 лет), из них работают;
Количество несовершеннолетних (14-17 лет) без определенных занятий;
Количество молодежи (18-25 лет, %):
• учащейся молодежи;
• работающей молодежи.
8. Характеристика молодежи и несовершеннолетних с асоциальным поведением
• количество несовершеннолетних, стоящих на учете в милиции;
• количество несовершеннолетних, вернувшихся из спецшкол, спецПТУ;
• количество несовершеннолетних, вернувшихся из ВТК;
• количество несовершеннолетних, условно осужденных;
• количество молодежи, вернувшейся из мест лишения свободы;
• количество условно осужденной молодежи (18-25 лет).
9. Характеристика жилищных условий и семейного положения несовершеннолетних и молодежи.
Количество проживающих в семьях:
• молодежи;
• несовершеннолетних.
Количество проживающих в студенческих общежитиях:
• молодежи;
• несовершеннолетних.
Количество проживающих в рабочих общежитиях:
• молодежи;
• несовершеннолетних.
Количество проживающих на частных квартирах:
• молодежи;
• несовершеннолетних.
Количество проживающих самостоятельно в своих домах и квартирах:
• молодежи;
• несовершеннолетних.
Социально-педагогическое обследование микрорайона проводят, используя следующие анкеты.
