253. Рисуночные проективные методы

Наиболее часто используются различные варианты следующих тестов: рисунок человека Ф. Гудинаф, Д. Харриса, К. Маховер; дерево К. Коха; рисунок семьи В. Вольфа, Р. Бернса, А. Захарова; «Дом-дерево-человек» Д. Бука; «несуществующее животное».

Опубликованы варианты использования количественной обработки некоторых рисуночных тестов.

 Романова Е. С., Потемкина О. Ф. Графические методы в психологической диагностике. — М., 1992.

 Альманах психологических тестов. Рисуночные тесты. — М., 1997.

Тест дерева и его применение в психодиагностике. / Составитель Соловьева С. Л. — СПб. (Психоневрол. ин-т им. Бехтерева), 1993.

 Проективные графические методики: Метод. рекомендации. / Составители Е. В. Романова и Т. И. Сытько. — В 2-х частях. — СПб., 1992.

 Маховер К. Проективный рисунок человека. — М., 2000.

 Акимова М. К., Алехина Т. Н., Таратута Ж. В. Психометрическая квалификация проективной методики «Несуществующее животное». //Психологическая диагностика, № 4. — М., 2004, СС. 47-57.

 Беляускайте Р. Ф. Рисуночные пробы как средство диагностики развития ребенка.// Психологическая диагностика, № 4. — М., 2004, СС. 58-72.

 Грот-Марнат Г., Робертс Л. Рисуночные тесты «Рисунок человеческой фигуры» и «дом-дерево-человек» как показатели самоуважения: количественный подход.// Психологическая диагностика, № 4. — М., 2004, СС. 73-77.

254. Методика рисуночных метафор «Жизненный путь»

Методика разработана И. Л. Соломиным и позволяет выявить эмоциональное состояние человека, некоторые особенности его темперамента и характера, специфику представлений о своей жизни и отношении к ней, определить личностные проблемы и возможные способы их решения, сформулировать цели и планировать пути их достижения.

Методика состоит из двух частей: изображения клиентом своей жизни в виде рисунка и обсуждение этого рисунка с психологом-консультантом.

Достоинство методики состоит в том, что в ней используются основные диагностические признаки из классических рисуночных и графических тестов.

 Соломин И. Л. Руководство к методике рисуночных метафор «Жизненный путь». — СПб: ГП «Иматон», 2003.

 Соломин И. Л. Экспресс-диагностика персонала. — СПб: Речь, 2008. — Сс. 202–243.

8. Методы исследования межличностных отношений, взаимодействия, организациИ и персонала

255. Удовлетворенность межличностным взаимодействием

Опросник состоит из 22 вопросов, касающихся особенностей межличностного взаимодействия. Обследуемый должен представить своего самого близкого человека и оценить свое взаимодействие с ним.

В результате обработки оценивается уровень удовлетворенности межличностным взаимодействием.

 Духновский С. В. Диагностика межличностных отношений. — СПб.: Речь, 2010 — Сс. 34-35.

256. Шкала компетентности социального взаимодействия

Методика разработана Кодинцевой Н. М.

Представляет собой описание 30 проблемных ситуаций, из которых 17 касаются сферы формальных отношений, а 13 — сферы неформальных отношений. Эти две сферы социальной деятельности были подразделены на более конкретные области социального взаимодействия или блоки: в сфере формальных отноше­ний - учеба, работа, гражданско-правовые и жилищно-бытовые отно­шения; в сфере неформальных отношений - отношения с семьей, сосе­дями, отдых, путешествия, отношения со сверстниками и взаимодей­ствие с незнакомой социальной средой. Кроме деления проблемных ситуаций по типу деятельности, они делятся еще на два блока социальных ситуаций по принципу социально-психологической направленности личности на способы их реше­ния: «ситуации социальной активности» и «ситуации соци­альных решений».

К каждой ситуации прилагается по три модели поведения. Обследуемый должен оценить возможность выбора каждой из моделей поведения в 100%-ной шкале.

В результате обработки результатов оцениваются: выраженность уровня компетентности социального взаимодействия (контрпродуктивного, нормативного (стереотипного) или личностно-творческого).

Возможен качественный анализ результатов по типу ситуаций и направленности личности.

Методика предназначена для исследования взрослых людей.

 Кодинцева Н. М. Опыт создания методики измерения компетентности социального взаимодействия. // Психологический журнал, 2006, № 3. — Сс. 26-47.