Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ответы псих.docx
Скачиваний:
18
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
276 Кб
Скачать
☆

44. Основные признаки воли как психического явления

В процессе жизнедеятельности человеку приходится преодоле-

вать разнообразные препятствия, для чего ему необходимо напря-

гать свои физические и умственные силы, предпринимать воле-

вые усилия..

Воля — это сознательное регулирование личностью своих дей-

ствий, поступков, проявляющееся в умении преодолевать трудно-

сти в достижении цели.

Препятствия и трудности, которые приходится преодолевать

человеку, бывают двух видов: внешние и внутренние.

Внешние препятствия носят объективный характер и связаны

с противодействием других людей, различными обстоятельства-

ми, изменением условий деятельности.

Внутренние препятствия выражаются в упорном нежелании

делать то, что необходимо, в лени, инертности, подавленном

эмоциональном состоянии, страхе перед определенными дей-

ствиями и т.д.

Воля есть не только сознательное направление умственных

и физических усилий на достижение цели, но и сознательное сдер-

живание активности, уклонение от действий.

Волевые действия разделяют на простые и сложные.

Простые волевые действия включают в себя два звена: поста-

новку цели и ее исполнение. Структура сложного волевого дей-

ствия включает три звена: осознание и постановку цели, плани-

рование действий по достижению цели, исполнение действий.

Очевидно, что наибольших волевых усилий требует исполнение

планируемых действий.

Воля проявляется в таких волевых свойствах личности, как це-

леустремленность, самостоятельность, решительность, настойчи-

вость, выдержка, самообладание и т.п. Каждому из этих свойств

противостоят противоположные черты характера, в которых вы-

ражено безволие, т.е. отсутствие своей воли и подчинение чужой

воле.

Важнейшим волевым свойством личности выступает целеуст-

ремленность как способность человека осуществлять свои жизнен-

ные цели.

Самостоятельность проявляется в способности совершать дей-

ствия и принимать решения на основе внутренней мотивации

и своих знаний, умений и навыков. Несамостоятельный человек

ориентирован на подчинение другому, на перекладывание ответ-

ственности на него за совершаемые действия.

Решительность выражается в умении своевременно и без коле-

баний принимать обдуманное решение и претворять его в жизнь.

Действия решительного человека характеризуются продуманно-

стью и быстротой, смелостью, уверенностью в своих поступках.

Противоположной чертой решительности является нерешитель-

ность. Человек, отличающихся нерешительностью, постоянно со-

мневается, колеблется в принятии решений и в использовании

выбранных методов решения. Нерешительный человек, даже при-

няв решение, начинает вновь сомневаться, выжидает, как посту-

пят другие.

Выдержка и самообладание есть умение владеть собой, своими

действиями и внешним проявлением эмоций, постоянно их кон-

тролировать, даже при неудачах. Противоположностью выдерж-

ке является неумение сдерживать себя, что вызвано отсутствием

воспитания и самовоспитания.

Настойчивость выражается в умении добиваться поставленной

цели, преодолевая трудности на пути к ее достижению. Настой-

чивый человек не отступает от принятого решения, а при неуда-

чах действует с удвоенной энергией. Человек, лишенный настой-

чивости, при первой неудаче отступает от принятого решения.

Дисциплинированность означает осознанное подчинение свое-

го поведения определенным нормам и требованиям. Дисципли-

нированность проявляется в разных формах, как в поведении, так

и в мышлении, и противоположна недисциплинированности.

Мужество и смелость проявляются в готовности и умении бо-

роться, преодолевать трудности и опасности на пути к достиже-

нию цели, в стремлении отстаивать свою жизненную позицию.

Мужеству противоположно такое качество, как трусость, вызыва-

емая обычно страхом.

Формирование перечисленных волевых свойств личности оп-

ределяется главным образом целенаправленным воспитанием, при

котором воспитание воли должно быть неотделимо от воспитания

чувств.