8. Экспериментальная психология восприятия и изобразительное искусство

Фехнер Г.Т. [Эстетическое предпочтение форм] 374

Кандинский В.В. [Язык красок] 379

Арнхейм Р. Равновесие 398

Раушенбах В.В. [Пространственные построения в живописи] 429

Гибсон Дж. Законы графики 465

Тема 18. Экспериментальные исследования мышления

1. Метод самонаблюдения и исследования мышления

в вюрцбургской школе

Крогиус А А. Вюрцбургская школа экспериментального исследования мышления .... 470

2, Метод рассуждения вслух и его возможности для исследования мыслительного процесса. Построение родословного дерева решения задачи. Построение графа

решения задачи Дункер К. Структура и динамика процессов решения задач

(о процессах решения практических проблем) 474

Линдсей П., Норман Д. Решение задач , 486

3. Использование поведенческих и физаологисеских реакций для изучения мыслительного процесса. Понятие невербализованного операционального смысла. Эмоциональная регуляция мысли тельной деятельности Тихомиров ОМ. [Исследования мыслительного процесса

объективными методами] 504

4. Этапы творческого процесса. Факторы, влияющие ни успешность

решения задач. Исследования условий эффективности влияния

наводящем задачи на решение основной

Вудворпгс Р. Этапы творческого мышления .,,..,,.,....,... 529

КречД,, Крачфилд Р., Ливсон Н. Факторы, определяющие решение задач ,. 533

Глей/план Г., Фридлунд А., Раисберг Д. [Препятствия при решении

мыслительных задач и способы их преодоления] 542

Леонтьев АЛ. Опыт экспериментального исследования мышления 549

Рубинштейн С.Л, Основная задача и метод психологического

исследования мышления 557

5. Методы исследования понятий Тихомиров ОМ. [Методы изучения понятий] 565

Врунер Дж. Стратегия приема информации при образовании понятий 571

6. Исследования процессов умозаключения и принятия решения Глейтман Г., Фридлунд А., Раисберг Д. Мыслительный процесс:

рассуждение и принятие решения 580

7. Восприятие и понилшние речи

Глейтман Г., Фридлунд А., Раисберг Д. [Понимание речи] , 591

Андерсон Дж.Р. [Распознавание речи и понимание языка] 597

8. Язык и мышление. Гипотеза лингвистической относительности

и детерминизма Коул М„ Скрибнер С, Лингвистическая относительность: гипотеза Уорфа 619

Том 3. СУБЪЕКТ ПОЗНАНИЯ Книга 2

Предисловие 619

ТЕМА 19. Психология памяти

Часть 1. Общее представление о памяти

1. Определение, виды и уровни памяти

Флорес Ц. [Определение памяти] 6

Рубинштейн С.Л. Память 10

Герриг Р., Зимбардо Ф. [Виды памяти] 12

2. Представление о памяти и ее исследования в ассоцианизме

Эббингауз Г. Смена душевных образований 22

Вудвортс Р. [Исследование образов памяти] 27

Флорес Ц. [Методы и результаты исследования памяти],. 42

3. Конструктивная природа памяти

Вартлетт Ф. Человек запоминает 51

Мандлер Д. Схемы как системы репрезентации., , 78

Глейтман Г., Фридлунд А„ Раисберг Д. Когда память ошибается 88

718

4. Пимяпхь и научение. Проблема формарое.аких нааыгг/;?;

Вудаортс Р. {Кривая научения. Перенос и аффекты перенос»] 108

Бернштейн НА.. Об упражнении к навык» 112

Баддели А. Забываем ли мы навыки? , 12Я

Норман Д. Научение и приобретенное мастерство , 131

Рамелхирт Д., Норман Д. Наращивание, настройка

и перестройка: три способа научения 189