2. Основания стилистических классификаций

То, что формирует стиль, одновременно отличает один стиль от другого.

а) Основание — организация языковых средств. Петрищева — 2 классификации.

• по видам речи. Зависимость от условий общения. Надо различать задачи реализации самих стилей и задачи условий реализации этих стилей;

• по стилям. Говорим о нём только тогда, когда мы наблюдаем оформление этим стилем текстов иных видов.

Не каждая манера писать и говорить — это стиль. Не каждый текст можно отнести к определённому стилю. НО любой текст можно отнести к определённому виду речи.

б) Основание — обстоятельства общения:

• цели коммуникации (например, информативная, агитирующая и т.д.);

• вид коммуникации (официальная: личная и публичная, неофициальная);

• тип говорящего и тип адресата;

• социально-речевые характеристики говорящего (например, руководитель, подчинённый и т.п.);

• психологические условия коммуникации (подготовленная или спонтанная речь);

• тема речи;

• сфера общения (главный, интегрирующий признак).

Кожина: главный фактор — форма общественного сознания (5):

• неофициально-бытовая;

• официальная (гражданин — государство);

• научные изыскания;

• эстетическое творчество;

• ??? публ?

+ церковно-религиозный функциональный стиль.

Кожина предлагает полевую структуру функционального стиля:

• ядро стиля — образовые тексты, типичные для того или иного стлия (каждый текст принадлежит к какому-либо стилю);

• стили периферийными областями перекрывают друг друга  незамкнутость стилей  обеспечивается единство языка.

в) Основание — формы общения (речи).

Две оппозиции: устная ~ письменная речь; диалог ~ монолог.

Якубинский «О диалогической речи» (1923 г.): Виноградов выделил четыре типа монологической речи (убеждающая речь, лирическая, монологическая, драматическая). Противопоставление диалогической ~ монологической речи позволило сделать Якубинскому открытие — теорию коммуникации  выделил 3 распространённых соединения двух оппозиций:

(1) устный диалог (есть визуальный контакт, замена реплик мимикой, жестами, умаление речи в целом)  может быть автоматизм речи. В нём нет необходимости привлекать все языковые средства, поскольку между говорящими есть общая апперцепционная база (фоновые знания);

(2) устный монолог: противоположен письменному монологу, это искусственная форма речи;

(3) письменный монолог (самооценка по поводу своей речи, обдуманность и сознательное выстраивание композиции).

Виноградов (1955 г.) «Обсуждение итогов стилистики» (статья): наиболее существенная дифференциация языка основана на противопоставлении книжно-письменной и устно-разговорной речи.

Земская, Ширяев выделяют устную речь как объект исследования, но считают, что устность проявляет себя только будучи соединённой с неподготовленностью, импровизацией.

Устная и письменная речь не противопоставлены друг другу функционально, стилистически. То же самое можно сказать об оппозиции книжность ~ разговорность. Эта оппозиция связана со стилистически окрашенными средствами.

Разговорные средства не используются только в разговорной речи, это либо узкий пласт сниженной лексики на фоне нейтральной, либо бытовые слова. Таким образом, разговорные средства используются практически во всех сферах речи.

Книжность — преимущественное употребление языковых средств в научной, деловой, публицистической речи. Но есть и устные формы речи  книжное — не обязательно письменное.

Оппозиция книжность ~ разговорность не указывает ни на форму речи, ни на стиль  в функциональном плане не разграничиваются.

г) функции языка.

ПЛК (Пражский лингвистический кружок) — тезисы  2 функции языка: (1) общение и (2) поэтическая функция.

Важно отметить связь функции языка с языковыми средствами.

Виноградов попытался разделить стили в соответствии с 4-мя функциями языка: (1) функция общения  разговорный стиль, (2) функция сообщения  научный, деловой стили, (3) функция воздействия  публицистический стиль, (4) эстетическая функция  художественный стиль.

Модель Карла Бюлера — 3 элемента:

• говорящий: экспрессивная функция;

• адресат: апеллятивная функция;

• сообщение: репрезентативная функция.