- •Введение
- •1. Значение и история темы
- •2. Обзор литературы о «хорошем языке»
- •3. Постановка проблемы
- •Глава I. Общие требования к языку всех пишущих
- •1. Точность слова – его соответствие мысли
- •2. Ясность, гармоничность, взаимосвязь фраз
- •3. Динамичность и краткость изложения
- •Авторитетные высказывания. Вопросы и задания
- •Глава II. Особенности литературной формы и структуры исторического труда
- •1. Историзм в описании прошлого
- •2. Сочетаемость литературной формы и исторического содержания
- •Приемлема ли образность?
- •Доступность
- •Научно-художественный и научно-популярный труд
- •3. Структура исторического исследования
- •Введение и заключение
- •Сочетание хронологического и проблемного изложения
- •«Откуда нам всё это стало известно?»
- •Авторитетные высказывания. Вопросы и задания
- •Глава III. Понятийно-терминологическая лексика в историческом труде
- •1. Историзм языка и исторические понятия и термины
- •Историзм языка
- •Понятия и термины
- •2. Старая, новая, заимствованная лексика Старые слова
- •Неологизмы
- •Иностранные слова
- •3. Цитирование и пересказ источников
- •Авторитетные высказывания. Вопросы и задания
- •Глава IV. Изображение исторических личностей и народных масс в свете оценочных и нравственных факторов 176
- •1. Как писать об исторических деятелях и повседневной жизни народа Выдающиеся личности
- •Повседневная жизнь народа
- •2. Аксиологический фактор и моральные основы историописания Между серостью и пристрастностью
- •Точка зрения л. Фон Ранке
- •Точка зрения Маркса
- •Моральные основы историописания
- •Авторитетные высказывания. Вопросы и задания
- •Глава V. Писательский почерк некоторых историков
- •1. Историки XIX века: н. М. Карамзин, о. Тьерри, т. Карлейль н.М. Карамзин (1766 – 1826)
- •Огюстен Тьерри (1795 – 1856)
- •Томас Карлейль (1795–1881)
- •2. На рубеже столетий: и. Тэн, в. О. Ключевский
- •В.О. Ключевский (1841 – 1911)
- •3. Мастера XX века: а. Н. Савин, е. В. Тарле а.Н. Савин (1873 – 1923)
- •Е.В. Тарле (1874 - 1955)
- •Авторитетные высказывания. Вопросы и задания
- •Заключение
- •Приложения Методико-технические рекомендации Думать о своей теме
- •Когда писать
- •Чем писать
- •Трудность начала
- •Против длинных пауз в работе
- •План работы
- •Оглавление
3. Цитирование и пересказ источников
Стремясь к повышению читабельности и убедительности своего труда, цитируя и по-другому используя с этой целью источники, в том числе художественную литературу, историк должен помнить, что они обладают неодинаковой степенью доходчивости и воспринимаются читателем по-разному.
81
Может быть, на «полюсах восприимчивости» находятся статистические материалы – и мемуары (к которым близки другие нарративные источники, эпистолярии, произведения художественной литературы и искусства, фотофонокиноматериалы). Где-то между ними находятся законодательные акты, парламентские и дипломатические документы, для осмысления многотомных фолиантов которых требуются более значительное время, усилия и специальные познания.
Хотя критически проанализированные статистические источники являются фундаментом конкретных и точных знаний о разных сторонах социально-экономической жизни, их использование в историческом груде, в частности цитирование, сопряжено со многими трудностями. Специфическим языком статистики является язык цифр, которые дают факту прошлого, прежде всего количественную характеристику. Одной из характерных черт этого языка является внешняя сухость. Конечно, одно упоминание о 15-тысячном плательном гардеробе помогает понять характер Елизаветы Петровны, но иногда даже отдельно приведенная голая цифра нуждается в комментировании. Ряды же из многих цифр, обширные статистические таблицы, включенные в ткань исследования, зачастую требуют разъяснения и расшифровки, и автор исторического труда обязан эту расшифровку дать, если не уверен во вдумчивости и аналитических возможностях читателя, как, впрочем, и в наличии у него времени. Вообще же цифрами не следует злоупотреблять, и можно солидаризироваться с Н. И. Павленко: «Посмотришь иную работу – чуть ли не на каждой странице десятки цифр. То ли это работа по истории, то ли руководство по арифметике» 167.
82
Гораздо более популярны у читателя мемуарные свидетельства – несмотря на их субъективизм, зависимость от зачастую ущербной памяти и другие отрицательные свойства. Причины этой популярности понятны: мемуаристами зачастую являются известные в прошлом деятели, общественная и личная жизнь которых – включая закулисную сторону–живо интересует массового читателя, который надеется найти в них интересные, сенсационные, живо изложенные факты, а неискушенного в вопросах исторической критики читателя влечёт к мемуарам их кажущаяся (обещанная мемуаристом уже в предисловии!) достоверность.
С точки зрения эмоциональности, столь важной для читабельности исторического труда, сухие статистические и яркие мемуарные источники – антиподы. Эффективно и даже эффектно их сочетание, расшифровка первых с помощью вторых. Так, сухие статистические данные гласят, что во время инфляции в Германии в 1923 г. один доллар стоил: 2 января – 7260 марок, 2 мая – 31700, 2 июля – 160000, 1 августа– 1,1 млн., 1 октября – 242 млн., 1 ноября – 130 млрд., 1 декабря – 4,2 биллиона марок 168. Мемуарист же расскажет, что, получив зарплату, все стремились истратить её как можно скорее, ибо спустя короткое время она превращалась в груду бумаги; или вспомнит, как некий профессор, пообедав с приятелем в ресторане, обнаружил, что не может расплатиться, т. к. во время обеда курс марки вновь резко понизился 169.
Для придания изложению большей убедительности и яркости бывает полезно процитировать известные строки иных писателей и поэтов, особенно если они являлись участниками или хотя бы современниками характеризуемых событий (т. е. если написанное ими в какой-то мере является историческим источником).
83
К примеру, профессор А. Ф. Миллер, рассказывая о поражении, нанесенном испанцами и итальянцами гуркам в 1571 г. в морской битве при Лепанто, цитирует её участника М. Сервантеса, который в «Дон-Кихоте» так оценил ее: «...разрушено было ложное убеждение всего мира и всех народов в непобедимости турок на море... посрамлена была оттоманская спесь и гордыня...» Повествуя о быстрой и кровавой расправе Махмуда II с янычарами в 1826 г., Миллер цитирует посвящённое этим событиям стихотворение А. С. Пушкина («Тогда султан был духом гнева обуян») 170. В любом исследовании об Отечественной войне 1812 г. впечатляющей окажется строка из «Бородина», хотя М. Ю. Лермонтов и родился через два года после Бородинского сражения. Е. В. Тарле в связи с Венским конгрессом 1815 г. пишет; «...вместо эпохи льва, по выражению Байрона, пришла эпоха многих шакалов...» 171 В появившейся в 1938 г. монографии «Нашествие Наполеона на Россию: 1812 год» Тарле, имея в виду крах этого нашествия и недвусмысленно намекая на гитлеровскую Германию, вновь цитирует Байрона: «Затем ли свергнули мы льва, чтоб пред волками преклоняться?» и рядом – германского публициста Максимилиана Гардена, который в 1918 г. предостерегал: «Читайте историю России, это очень полезное занятие!» 172
*****************************
