«Дочки-матери»

Примерный перечень игровых тем: «У нас в гостях кукла Катя», «Кукла хочет спать», «Завтрак куклы Маши», «День рождения медвежонка Дани», «Прогул­ка малышей», «Купание малышей-голышей», «Стир­ка», «Праздник елки», «Оденем доченьку на прогул­ку», «Кукла Аня проснулась», «Поездка в гости на автобусе» и т. п.

«Семья»

Примерный перечень игровых тем: «Утро в семье», «Обед в семье», «Вечер в семье», «Выходной день в семье», «В семье заболел ребенок», «Помогаем маме стирать белье», «Большая уборка дома», «К нам при­шли гости», «День рождения дочки».

Подготовительная работа: рассматривание картин и картинок, на которых изображены сценки семейно­го быта (обед в семье, семейный отдых, совместная прогулка и т. п.); ситуации, отражающие совместную уборку квартиры, стирку белья; моменты, отражаю­щие болезнь члена семьи и посещение его врачом и т. п.; чтение детской литературы.

Атрибуты: куклы в образах (мать, отец, дети, ба­бушка, дедушка, .куклы-младенцы), одежда для кукол; оборудование квартиры для кукол (кухня и жилая комната): шкаф, диван, кровать, стол, стулья, вешал­ка для одежды, кухонная мебель, плита, раковина, посуда, гладильная доска, утюги, тазы, детская сти­ральная машина, пылесос, подставка для сушки бе­лья, прищепки, детская швейная машинка, передники для детей, игрушечный миксер, набор «Маленькая хозяйка» и т. п.

«Автобус»

Примерный перечень игровых тем: «Строим авто­бус», «Учимся водить автобус», «Едем в школу», «Едем в парк», «Катаемся по городу», «Едем в гости», «Едем в театр» и т. п.

304

305

Подготовительная работа: рассматривание картин и иллюстраций в альбомах, где изображены различ­ный транспорт, шофер в автобусе и т. п.; экскурсия к автобусной остановке, наблюдение за автобусом и ра­ботой шофера; наблюдение за светофором и действи­ями транспорта и пешеходов; чтение детской лите­ратуры.

Атрибуты: учитель и воспитатели учат детей стро­ить автобус, сдвигая стулья и ставя их так, как распо­ложены сиденья в автобусе. Все сооружение можно огородить крупным строительным материалом (кир­пичиками, кубиками), оставив спереди и сзади «две­ри» для посадки и высадки пассажиров. В начале ав­тобуса — место для водителя. Можно сделать стацио­нарный автобус из фанеры, картона или пластика, он имеет ограничения с трех сторон, а с четвертой сто­роны - открытое пространство — дверь. Внутри та­кого автобуса устанавливается руль, стулья — сиде­нья. Желательно, чтобы дети умели играть с различ­ными постройками, напоминающими автобус. Затем нужно сделать светофор, автобусную остановку: шта­тив, на котором укреплена карточка (вывеска) с сим­волическим изображением остановки. Для вывесок ис­пользуются картинки со знакомыми объектами и до­ступными названиями: магазин, театр, зоопарк, парк, аптека, школа, детский сад и т. п.

По мере того как дети овладевают данными ат­рибутами в игре, их количество можно расширить, например, предложить: набор инструментов для ре­монта автобуса, тряпочку для протирания стекол в автобусе, бак для бензина, коробку переключения, микрофон, дополнительно оснащается место для бен­зоколонки, столовой для водителей и т. п. Детям раз­даются кошельки, деньги, талоны, проездные карточ­ки и т. п.

' «Магазин»

Примерный перечень игровых тем: «Овощной (про­дуктовый, хлебнЬ1й, одежды, игрушек и т. п.) мага­зин»; «Универмаг», «Универсам» (для детей старше­го дошкольного возраста).

Подготовительная работа: рассматривание кар­тин и картинок на которых изображены различные ситуации в магазине, показаны действия продавца, кассира и покупателей; рассматривание набора пос­ледовательных картинок (отдельные картинки или «раскладушка») по ознакомлению с трудом продав­ца, кассира; дидактические игры на классификацию, выделение лишнего и т. п.(овощи, фрукты, продук­ты питания, игрушки и др.); экскурсии в различные магазины (в зависимости от тематики игры); чте­ние детской литературы.

Атрибуты: деньги, чеки, кошельки, сумки для по­купателей; стационарный прилавок, на котором кра­сиво разложены всевозможные товары (в зависимо­сти от содержания игры), при необходимости -- весы, рядом касса, счетная машинка, халат для продавца; дополнительно включается все необходимое для оп­ределенного типа магазина.

ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ РАЗВИТИЯ СЮЖЕТОВ ИГР

«Овощной магазин», «Продуктовый магазин», «Ма­газин игрушек», «Хлебный магазин», «Магазин одеж­ды»: покупатель входит, здоровается, рассматривает и выбирает товар (в магазине одежды примеряет), отдает деньги, просит завернуть, получает товар, кла­дет в сумку, прощается, уходит; продавец здоровается с покупателями, находит требуемый товар, завора-

306

чивает товар, получает деньги, отдает покупателю то­вар, прощается.

«Универмаг»: покупатель входит, здоровается, по­сещает разные отделы (одежды, канцелярских това­ров, игрушек), рассматривает и выбирает товар (при­меряет одежду), советуется с продавцом, подходит к кассе, оплачивает покупки, получает чек, отдает чек продавцу, получает товар, кладет в сумку, прощает­ся, уходит; продавец раскладывает товар на полках, по­казывает требуемый товар покупателю, дает советы по­купателям, получает чек, заворачивает и отдает товар; кассир принимает деньги за покупки, выдает чеки.

«Универсам»: покупатель входит, здоровается, бе­рет корзину, рассматривает товар, расположенный на полках, выбирает товар, советуется с продавцом, кладет покупки в корзину, подходит к кассе, опла­чивает покупки, кладет в сумку, прощается, уходит; продавец раскладывает товар на полках, дает сове­ты покупателям; кассир принимает деньги за покуп­ки, выдает чеки.