- •Т.В.Артемьева возрастная психология
- •Содержание
- •Предисловие
- •Глава I. Основные категории и методы возрастной психологии
- •Предмет возрастной психологии. Теоретические и практические задачи возрастной психологии
- •Теоретические задачи возрастной психологии:
- •Практические задачи возрастной психологии:
- •2.1. Проблема детерминации психического развития
- •Влияние среды на развитие человека.
- •Биологические процессы развития
- •1.3.Основные категории возрастной психологии
- •1.4. Методы исследований в возрастной психологии
- •Метод наблюдения. Как научный метод наблюдения предполагает планомерное и целенаправленное фиксирование психологических фактов в естественных условиях повседневной жизни.
- •Вспомогательные методы исследования
- •Глава II. Психическое развитие человека в трудах зарубежных и отечественных психологов
- •2.1. Становление зарубежной возрастной психологии.
- •2.2. Теория трех ступеней детского развития. Теория конвергенции двух факторов в объяснении развития ребенка.
- •Теория конвергенции двух факторов в объяснении развития ребенка.
- •2.3. Социологический подход к изучению психического развития человека.
- •2.4. Психическое развитие как развитие личности: психоаналитический подход.
- •2.5. Теория психосоциального развития личности э. Эриксона.
- •2.6. Бихевиористские теории социального научения.
- •2.7. Психическое развитие как развитие интеллекта. Операциональная концепция интеллекта ж.Пиаже.
- •2.8. Культурно-исторический подход л.С.Выготского к пониманию психического развития.
- •Основания и схемы периодизация психического развития в работах отечественных психологов.
- •2.10. Проблема движущих сил психического развития человека в трудах отечественных психологов
- •Глава 3. Онтогенетическое развитие человека
- •3.1. Психологические особенности младенца.
- •Развитие ребенка первого года жизни.
- •3.2. Развитие психики ребенка в раннем детстве
- •3.3. Развитие ребенка дошкольного возраста.
- •Основные результаты развития ребенка дошкольного возраста
- •Характеристика кризиса дошкольного детства
- •3.4. Развитие ребенка младшего школьного возраста
- •3.5. Психологические особенности подростка
- •3.6. Психология юношеского возраста
- •3.7. Психологическая характеристика периодов взрослости.
- •3.8. Психологическая характеристика зрелого и пожилого возраста.
- •Литература по курсу «Возрастная психология »
- •Требования к уровню освоения содержания курса
- •Учебно-тематический план аудиторных занятий
- •2 Семестр
- •Содержание образовательной программы по курсу «Возрастная психология »
- •Раздел 1. Введение в основные проблемы возрастной психологии. Методологические, методические и понятийные основы возрастной психологии.
- •Тема 1. Предмет возрастной психологии. Теоретические и практические задачи возрастной психологии.
- •Тема 2. Проблема детерминации психического развития.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 3. Методы исследования в возрастной психологии
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Раздел 2. Основные концепции психического развития человека в зарубежной психологии.
- •Тема 4. Становление зарубежной возрастной психологии
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5. Нормативный подход к психическому развитию
- •Тема 6. Социологический подход к изучению психического развития человека.
- •Тема 7. Психическое развитие как развитие личности: психоаналитический подход.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 8. Теория психосоциального развития личности э.Эриксона.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 9. Психическое развитие как развитие интеллекта. Операциональная концепция интеллекта ж.Пиаже.
- •Раздел 3. Основные закономерности психического развития человека в отечественной психологии.
- •Тема 10. Культурно – исторический подход л.С.Выготского к пониманию психического развития.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 11. Основания и схемы периодизации психического развития в работах отечественных психологов.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Раздел 4. Онтогенетическое психическое развитие человека: возрастные ступени.
- •Тема 12. Психологические особенности младенца.
- •Тема 13. Развитие психики в раннем возрасте.
- •Семинарское занятие № 5. Закономерности развития психики ребенка в период раннего детства.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 14. Развитие психики в дошкольном возрасте.
- •Семинарское занятие № 6. Развитие ребенка дошкольного возраста Вопросы:
- •Основная литература:
- •Тема 15: Младший школьный возраст
- •Семинарское занятие № 7. Развитие ребенка младшего школьного возраста.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 16.Психологические особенности подростка.
- •Тема 17. Психология юношеского возраста
- •Семинарское занятие 9. Юность в контексте жизненного пути личности Вопросы:
- •Основная литература:
- •Тема 18.Психологическая характеристика периодов взрослости.
- •Семинарские занятия 10. Закономерности развития в молодые и зрелые годы. Вопросы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 19. Психологическая характеристика пожилого возраста и старости.
- •Приложение 2. Контрольные задания по курсу «Возрастная психология»
- •Тема 1. Введение в основные проблемы возрастной психологии. Методологические, методические и понятийные основы возрастной психологии.
- •Тема 2. Основные концепции психического развития человека в зарубежной психологии
- •Тема 3. Основные закономерности психического развития человека в отечественной психологии.
- •Тема 4. Онтогенетическое психическое развитие человека: от рождения до младшего школьного возраста.
- •Тема 5. Онтогенетическое психическое развитие человека: от подросткового до пожилого возраста.
Основная литература:
Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.,1997.
Крайг Г. Психология развития. - СПб., 2000.
Реан А.А. Психология развития человека: Младенчество. Детство. Юность. Взросление. Старость (полный курс психологии развития). - СПб., 2001.
Дополнительная литература:
Выготский Л.С.Вопросы детской психологии. - СПб., 1999.
Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М., 1996.
Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. - М., 1991.
Психическое развития младших школьников / Под ред. В.В.Давыдова. - М., 1990.
Эльконин Д.Б. Психология обучения младших школьников // Избр.псих.труды. - М.,1989.
Тема 16.Психологические особенности подростка.
Общая характеристика социальной ситуации развития в подростковый период. «Чувство взрослости» как основное психологическое новообразование подросткового возраста. Виды взрослости. Особенности протекания «подросткового кризиса». Роль анатомо – физиологических изменений и полового созревания на личность подростка. Половая идентификация подростков. Я-концепция как новый уровень самосознания. Закономерности развития личности подростка в трудах зарубежных (С.Холл, К.Левин, З.Фрейд, А.Фрейд, Э.Эриксон) и отечественных (Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин, Т.В.Драгуновой, Л.И.Божович, Д.И.Фельдштейна, Г.А.Цукерман) ученых. Ведущая деятельность в подростковом возрасте (Д.Б.Эльконин, Д.И.Фельдштейн). Основное противоречие и главная потребность подросткового периода. Коллектив сверстников и взаимодействие в нем как моделирование отношений взрослых членов общества. Становление нового типа взаимоотношений со взрослыми. Характеристика поведения в подростковом возрасте. Критерии патологичности поведенческих реакций подростков. Формирование стратегий преодоления проблем и трудностей. Опосредованность, осознанность и произвольность как основные показатели развития познавательных процессов. Качественное улучшение основных параметров внимания. Овладение способами организации памяти. Развитие самостоятельности мышления, переход к инициативной познавательной активности. Развитие личности и кризис перехода к юности. Интересы в психологическом развитии подростка (Л.С.Выготский, Л.И.Божович). Формирование направленности личности, умения делать нравственный выбор к концу подросткового возраста.
Семинарское занятие № 8. Психология подросткового возраста
Вопросы:
Проблема ведущей деятельности в подростковом возрасте.
Специфические особенности психики подростков.
Основные закономерности формирования самосознания.
Проблема формирования профессиональной направленности.
Психологические новообразования подросткового возраста.
Основная литература:
Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.,1997.
Крайг Г. Психология развития. - СПб., 2000.
Реан А.А. Психология развития человека: Младенчество. Детство. Юность. Взросление. Старость (полный курс психологии развития). - СПб., 2001.
Дополнительная литература:
Выготский Л.С.Вопросы детской психологии. - СПб., 1999.
Кле М. Психология подростка. - М., 1990.
Психология современного подростка / Под ред. Д.И.Фельдштейна. - М.,1987.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб., 2000.
Современный подросток: проблемы жизнедеятельности. - М., 1999.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., 1989.