Тема 4. Онтогенетическое психическое развитие человека: от рождения до младшего школьного возраста.

1. Человеческая жизнь начинается с: а) крика; б) кризиса рождения; в) нет верных ответов.

2. К рождению у ребенка складывается: а) ориентировочно пищевой рефлекс; б) сосательный рефлекс; в) хватательный рефлекс; г) все ответы верны.

3. Кризисный период новорожденности заканчивается: а) к двум месяцам; б) к шести месяцам; в) к четырем месяцам.

4. Психологическим новообразованием периода новорожденности является: а) возникновение ответной реакции ребенка-улыбки на обращение к матери; б) различные виды сосредоточения; в) все ответы верны; г) все ответы неверны.

5. Границей критического периода новорожденности и показателем перехода к младенчеству является … … .

6. Ведущей деятельностью младенческого периода является: а) непосредственно – эмоциональное общение; б) ситуативно – личностное общение; г) все ответы верны.

7. Самые главные приобретения младенческого периода - … и … .

8. Поведенческим симптомом наступления кризиса одного года Л.С.Выготский считал: а) появление гипобулических реакций; б) нарушение биоритма; в) появление плаксивости; г) все ответы верны.

9. Основная потребность ребенка раннего возраста – познание окружающего мира через … … .

10. Центральным новообразованием раннего детства является новая форма организации сознания - ….

11. Первый пояс симптоматической картины или … кризиса трех лет составляют симптомы: негативизм, упрямство, строптивость, своеволие, протест-буря, обесценивание, стремление к деспотизму.

12. Заслуга культурно-исторического и психологического анализа детской игры в отечественной психологии принадлежит … .

13. .. и … своих переживаний составляют важные стороны самосознания ребенка, которое формируется к концу дошкольного возраста в качестве основного новообразования.

14. Развитию творческого воображения ребенка дошкольного возраста способствует: а) принятие на себя роли взрослого; б) создание игровой ситуации; в) следование сюжету игры; г) все ответы верны.

15. Ребенок дошкольного возраста осуществляет решение задач в уме, без участия практических действий, посредством оперирования образами и представлениями с помощью: а) наглядно-образного мышления; б) наглядно- действенного мышления; в) практического мышления; г) теоретического мышления.

16. В качестве характерных симптомов кризиса 7 лет Л.С.Выготский выделяет: а) негативизм, упрямство; б) утрату детской непосредственности и появление манерного поведения; в) своеволие и протест.

17. По мнению А.Н.Леонтьева ярким симптомом кризиса семи лет является феномен: а) «сладкой конфеты»; б) «горькой конфеты»; в) «приятной пилюли».

18. Ведущей деятельностью младшего школьника становится …, существенно изменяющее характер его поведения, открывающее новые возможности развития его познания и сознания, его способностей, личности.

19. Структура учебной деятельности включает следующие компоненты: учебно-познавательные мотивы, учебную задачу, учебные действия, контроль и оценку: а) верно; б) неверно.

20. Формируясь в процессе учебной деятельности как необходимые средства ее выполнения, …, … и … становятся особыми мыслительными действиями, обеспечивающими ребенку новое и более опосредованное отражение окружающей действительности.

21. Задачам общего психического развития, становления личности младших школьников, по мнению В.В.Рубцова, отвечает … учебная деятельность.