- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню усвоения дисциплины
- •Структура курса
- •Программа лекционного курса
- •Тема 1. Предмет и история логики
- •Тема 2. Основные формы и законы логики
- •Тема 3. Понятие, его свойства и виды. Сущность понятия как логической категории
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 6. Простые атрибутивные суждения
- •Тема 7. Сложные суждения
- •Тема 8. Умозаключение
- •Тема 9. Простой категорический силлогизм
- •Тема 4. Логические операции с понятиями
- •Тема 10. Сложные силлогизмы
- •Тема 11. Дедуктивные умозаключения со сложными суждениями
- •Тема 12. Индуктивные умозаключения и аналогия
- •Тема 13. Доказательство и опровержение
- •Тема 14. Логические ошибки, софизмы, парадоксы
- •Тема 15. Логическая культура речи
- •Планы семинарских занятий и литература литература:
- •Дополнительная литература
- •Тема 1. Предмет и история логики
- •Методические рекомендации:
- •Тема 2. Основные формы и законы логики
- •Методические рекомендации:
- •Тема 3. Понятие, его свойства и виды
- •Методические рекомендации:
- •Тема 4. Логические операции с понятиями
- •Методические рекомендации:
- •Тема 5. Суждение
- •Методические рекомендации:
- •Тема 6. Простые атрибутивные суждения
- •Методические рекомендации:
- •Тема 7. Сложные суждения
- •Методические рекомендации:
- •Тема 8. Умозаключение
- •Методические рекомендации:
- •Тема 9. Простой категорический силлогизм
- •Методические рекомендации:
- •Тема 10. Сложные силлогизмы
- •Методические рекомендации:
- •Тема 11. Дедуктивные умозаключения со сложными суждениями
- •Методические рекомендации:
- •Тема 12. Индуктивные умозаключения и аналогия
- •Методические рекомендации:
- •Тема 13. Доказательство и опровержение
- •Методические рекомендации:
- •Тема 14. Логические ошибки, софизмы, парадоксы
- •Методические рекомендации:
- •Тема 15. Логическая культура речи
- •Методические рекомендации:
- •Практические задания Тема: «Понятие»
- •Тема: «Содержание и объём понятия»
- •Тема: «Отношения между понятиями»
- •Контрольные вопросы по курсу
- •Тематический план курса “Логика” для специальности: 080507 – Финансы и кредит, Экономика
- •Методические рекомендации для студентов по темам семинарских занятий и упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие № 1. Понятие
- •1. Общая характеристика понятия
- •2. Образование понятий
- •3. Объем и содержание понятия
- •4. Обобщение и ограничение понятий
- •Занятие № 2 Понятие (продолжение)
- •1. Виды понятий
- •2. Отношения между понятиями
- •3. Обобщение и ограничение понятий
- •4. Определение понятий
- •Занятие №3 Простое суждение.
- •1. Общая характеристика суждения.
- •2. Суждение и предложение.
- •3. Виды и структура простого суждения
- •"S есть р" или "s не есть р".
- •4. Категорические суждения и их виды.
- •5. Распределенность терминов.
- •Занятие № 4 Сложные суждения.
- •1. Отношения между суждениями.
- •2. Логические связки
- •3. Таблицы истинности
- •4. Отношения между сложными высказываниями
- •5. Законы логики.
- •Занятие № 5 Умозаключение.
- •1. Непосредственные умозаключения.
- •2. Превращение
- •3. Обращение
- •4. Противопоставление предикату
- •5. Умозаключения по логическому квадрату
- •Занятие №6 Простой категорический силлогизм
- •1. Общая характеристика силлогизма
- •2. Общие правила силлогизма.
- •3. Фигуры и модусы силлогизма
- •Занятие №7 Другие виды дедуктивных умозаключений
- •1. Энтимема.
- •2. Условно-категорический силлогизм.
- •3. Разделительно-категорический силлогизм
- •Занятие №8 Индуктивные умозаключения.
- •1. Общее определение индукции.
- •Занятие №9 Доказательство и опровержение
- •1. Общая характеристика доказательства
- •2. Виды аргументации
- •Система текущего и итогового контроля знаний студентов в ходе изучения курса для студентов предполагаются следующие формы отчетности:
- •Тесты по курсу «Логика»
- •«Ни один преступник не изучает логику» и «все преступники изучают логику»
Тема 8. Умозаключение
План
1 .Структура и классификация умозаключений.
2.Дедуктивные умозаключения.
3.Индуктивные умозаключения.
4.Умозаключения по аналогии.
Литература:
З.с.150-160
4.С.202-210300-315
с.74-135
с.126-214
16. с.35-45,77404
Методические рекомендации:
Первый вопрос. Самой сложной и в то же время самой важной темой в курсе логики является учение об умозаключениях. Нужно провести четкое различие между суждением и умозаключением, а также рассмотреть их связь и взаимопереходы, особенно в живом общении людей. Следует также акцентировать внимание на структуре умозаключения, которое обязательно должно включать в себя посылки, заключение, логическую связь посылок с выводом и правила вывода. Разнообразие видов посылок, как и разнообразие видов логической связи между посылками и заключением обусловливают многообразие видов умозаключений. В связи с этим нужно чётко разобраться в классификации умозаключений, выделяя их критерии, и не смешивая друг с другом. Здесь вам поможет опорная схема №7.Главным является деление умозаключений по характеру логического следования на три большие группы: дедуктивные, индуктивные и по аналогии.
Второй вопрос. Здесь следует разобрать особенности дедуктивных умозаключений: характер их посылок, специфику дедуктивной логической связи и ее логические основания. Также, необходимо остановиться на условиях формально логической правильности и содержательной истинности дедуктивных умозаключений. Укажите основные достоинства и преимущества дедуктивных умозаключений, а также их слабые места. Следует отметить основные ситуации, где оправдано применение дедуктивных умозаключений. Разберите основное деление дедуктивных умозаключений на силлогизмы и умозаключения со сложными суждениями.
Третий вопрос Проанализируйте специфику посылок индуктивных умозаключений. Разберите характер индуктивной логической связи и ее фактические и логические основания. Обратите внимание на вероятностный характер заключений в индуктивных умозаключениях. Выделите их сильные и слабые стороны в процессе познания. Охарактеризуйте основные ситуации применения индуктивных умозаключений. Рассмотрите деление индуктивных умозаключений на основании количества и качества посылок. Следует учесть, что безусловной истинностью обладают лишь заключения, полученные методом полной индукции. Однако, в большинстве случаев полная индукция невозможна.
Четвертый вопрос. Охарактеризуйте особенность логической связи по аналогии, а также посылок умозаключений по аналогии. Обратите внимание на сильные и слабые стороны этих умозаключений. Рассмотрите использование умозаключений по аналогии в научном познании и обыденном общении. Разберите логический статус заключений в умозаключениях по аналогии.
Тема 9. Простой категорический силлогизм
План
1 .Классификация силлогизмов.
2.Структура и основные правила простого категорического силлогизма,
3. 3а) Фигуры и 3б) модусы простого категорического силлогизма.
4.Непосредственные умозаключения.
5.Энтимемы.
Литература:
с.166-172
с.247-283
9. с.136-150
