- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню усвоения дисциплины
- •Структура курса
- •Программа лекционного курса
- •Тема 1. Предмет и история логики
- •Тема 2. Основные формы и законы логики
- •Тема 3. Понятие, его свойства и виды. Сущность понятия как логической категории
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 6. Простые атрибутивные суждения
- •Тема 7. Сложные суждения
- •Тема 8. Умозаключение
- •Тема 9. Простой категорический силлогизм
- •Тема 4. Логические операции с понятиями
- •Тема 10. Сложные силлогизмы
- •Тема 11. Дедуктивные умозаключения со сложными суждениями
- •Тема 12. Индуктивные умозаключения и аналогия
- •Тема 13. Доказательство и опровержение
- •Тема 14. Логические ошибки, софизмы, парадоксы
- •Тема 15. Логическая культура речи
- •Планы семинарских занятий и литература литература:
- •Дополнительная литература
- •Тема 1. Предмет и история логики
- •Методические рекомендации:
- •Тема 2. Основные формы и законы логики
- •Методические рекомендации:
- •Тема 3. Понятие, его свойства и виды
- •Методические рекомендации:
- •Тема 4. Логические операции с понятиями
- •Методические рекомендации:
- •Тема 5. Суждение
- •Методические рекомендации:
- •Тема 6. Простые атрибутивные суждения
- •Методические рекомендации:
- •Тема 7. Сложные суждения
- •Методические рекомендации:
- •Тема 8. Умозаключение
- •Методические рекомендации:
- •Тема 9. Простой категорический силлогизм
- •Методические рекомендации:
- •Тема 10. Сложные силлогизмы
- •Методические рекомендации:
- •Тема 11. Дедуктивные умозаключения со сложными суждениями
- •Методические рекомендации:
- •Тема 12. Индуктивные умозаключения и аналогия
- •Методические рекомендации:
- •Тема 13. Доказательство и опровержение
- •Методические рекомендации:
- •Тема 14. Логические ошибки, софизмы, парадоксы
- •Методические рекомендации:
- •Тема 15. Логическая культура речи
- •Методические рекомендации:
- •Практические задания Тема: «Понятие»
- •Тема: «Содержание и объём понятия»
- •Тема: «Отношения между понятиями»
- •Контрольные вопросы по курсу
- •Тематический план курса “Логика” для специальности: 080507 – Финансы и кредит, Экономика
- •Методические рекомендации для студентов по темам семинарских занятий и упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие № 1. Понятие
- •1. Общая характеристика понятия
- •2. Образование понятий
- •3. Объем и содержание понятия
- •4. Обобщение и ограничение понятий
- •Занятие № 2 Понятие (продолжение)
- •1. Виды понятий
- •2. Отношения между понятиями
- •3. Обобщение и ограничение понятий
- •4. Определение понятий
- •Занятие №3 Простое суждение.
- •1. Общая характеристика суждения.
- •2. Суждение и предложение.
- •3. Виды и структура простого суждения
- •"S есть р" или "s не есть р".
- •4. Категорические суждения и их виды.
- •5. Распределенность терминов.
- •Занятие № 4 Сложные суждения.
- •1. Отношения между суждениями.
- •2. Логические связки
- •3. Таблицы истинности
- •4. Отношения между сложными высказываниями
- •5. Законы логики.
- •Занятие № 5 Умозаключение.
- •1. Непосредственные умозаключения.
- •2. Превращение
- •3. Обращение
- •4. Противопоставление предикату
- •5. Умозаключения по логическому квадрату
- •Занятие №6 Простой категорический силлогизм
- •1. Общая характеристика силлогизма
- •2. Общие правила силлогизма.
- •3. Фигуры и модусы силлогизма
- •Занятие №7 Другие виды дедуктивных умозаключений
- •1. Энтимема.
- •2. Условно-категорический силлогизм.
- •3. Разделительно-категорический силлогизм
- •Занятие №8 Индуктивные умозаключения.
- •1. Общее определение индукции.
- •Занятие №9 Доказательство и опровержение
- •1. Общая характеристика доказательства
- •2. Виды аргументации
- •Система текущего и итогового контроля знаний студентов в ходе изучения курса для студентов предполагаются следующие формы отчетности:
- •Тесты по курсу «Логика»
- •«Ни один преступник не изучает логику» и «все преступники изучают логику»
«Ни один преступник не изучает логику» и «все преступники изучают логику»
А) тождество
Б) противоречие
В) субконтрарность
Г) противоположность
42. Определите вид сложного суждения:
«Если подует ветер, то пожар будет трудно потушить»
А) Конъюнктивное.
Б) Дизъюнктивное.
В) Импликативное.
Г) Эквивалентности.
43. Определите вид сложного суждения:
«Потерпевшим признается лицо, которому причинен моральный, физический или имущественный вред»
А) Конъюнктивное.
Б) Дизъюнктивное.
В) Импликативное.
Г) Эквивалентности.
44. Форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, называется:
А) суждение
Б) понятие
В) теорема
Г) умозаключение
45. Явно или неявно выраженная в суждении дополнительная информация о логическом или фактическом статусе суждения, о регулятивных, оценочных, временных характеристиках называется:
А) модальность
Б) модус
В) фигура
Г) вопрос
46. Два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными; по крайней мере, одно из них необходимо ложно – так сформулирован:
А) закон тождества
Б) закон непротиворечия
В) закон исключенного третьего
Г) закон достаточного основания
47. Какой закон нарушен в предложенном суждении?
«Студенту Иванову следует поставить зачет, так как он вынужден срочно уехать в командировку»
А) закон тождества
Б) закон непротиворечия
В) закон исключенного третьего
Г) закон достаточного основания
48. Определите вид непосредственного умозаключения:
«Все студенты — учащиеся».
«Следовательно, ни один студент не является не учащимся».
А) Превращение.
Б) Обращение.
В) Противопоставление предикату.
Г) Умозаключение по логическому квадрату.
49. Проверьте состоятельность силлогизма: «Белена — ядовитое растение»
«Мухомор — ядовитое растение» __
«Следовательно,...
А) Силлогизм состоятелен.
Б) Нарушено правило среднего термина.
В) Нарушено правило крайнего термина.
Г) Нарушено правило посылок.
50. Определите вид непосредственного умозаключения:
«Комета — это космическое тело»
«Следовательно, некоторые космические тела — кометы»
А) Превращение.
Б) Обращение.
В) Противопоставление предикату.
Г) Умозаключение по логическому квадрату.
51. Проверьте состоятельность силлогизма: «Все медики изучают анатомию»
«Я — не медик»
«Следовательно, ...»
А) Силлогизм состоятелен.
Б) Нарушено правило среднего термина.
В) Нарушено правило крайнего термина.
Г) Нарушено правило посылок.
52. Укажите вид вопроса: « Какую энергию используют НЛО?»
А) уточняющий
Б) правильно поставленный
В) некорректный
Г) сложный
53. Дедукция это:
А) переход от общего знания к частному
Б) переход от частного знания к общему
В) переход от частного знания к частному
Г) переход от общего знания к общему
54. Какое из перечисленных умозаключений является непосредственным?
А) условно-категорический силлогизм
Б) превращение
В) энтимема
Г) демонстрация
55. Преобразование суждения, в результате которого субъектом становится понятие, противоречащее предикату, а предикатом – субъект исходного суждения, называется:
А) превращение
Б) обращение
В) противопоставление предикату
Г) демонстрация
56. Определите модус силлогизма:
«Обвиняемый имеет право на защиту»
« Петров обвиняемый»
« Петров имеет право на защиту»
А) I фигура
Б) II фигура
В) III фигура
Г) IV фигура
57. Умозаключение, в котором на основе принадлежности каждому элементу или каждой части класса определенного признака делают вывод о его принадлежности классу в целом, называется:
А) неполная индукция
Б) полная индукция
В) аналогия
Г) дедукция
58. Определите вид умозаключения:
«Если вода в чайнике вскипела, то можно заварить чай»
«Вода вскипела»
«Следовательно, можно заварить чай»
А) Чисто условное.
Б) Условно-категорическое.
В) Условно-разделительное.
Г) Разделительно-категорическое.
59. Определите вид умозаключения:
«Понятия бывают единичными, общими и нулевыми»
«Это понятие не единичное и не общее»
«Следовательно, оно нулевое»
А) Чисто условное.
Б) Условно-категорическое.
В) Условно-разделительное.
Г) Разделительно-категорическое.
60. Вывод о принадлежности определенного признака исследуемому единичному объекту на основе его сходства в существенных чертах с другим уже известным единичным объектом называется:
А) неполная индукция
Б) полная индукция
В) аналогия
Г) дедукция
Преподаватель: Степанов Л.Л., к.ф.н.