- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню усвоения дисциплины
- •Структура курса
- •Программа лекционного курса
- •Тема 1. Предмет и история логики
- •Тема 2. Основные формы и законы логики
- •Тема 3. Понятие, его свойства и виды. Сущность понятия как логической категории
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 6. Простые атрибутивные суждения
- •Тема 7. Сложные суждения
- •Тема 8. Умозаключение
- •Тема 9. Простой категорический силлогизм
- •Тема 4. Логические операции с понятиями
- •Тема 10. Сложные силлогизмы
- •Тема 11. Дедуктивные умозаключения со сложными суждениями
- •Тема 12. Индуктивные умозаключения и аналогия
- •Тема 13. Доказательство и опровержение
- •Тема 14. Логические ошибки, софизмы, парадоксы
- •Тема 15. Логическая культура речи
- •Планы семинарских занятий и литература литература:
- •Дополнительная литература
- •Тема 1. Предмет и история логики
- •Методические рекомендации:
- •Тема 2. Основные формы и законы логики
- •Методические рекомендации:
- •Тема 3. Понятие, его свойства и виды
- •Методические рекомендации:
- •Тема 4. Логические операции с понятиями
- •Методические рекомендации:
- •Тема 5. Суждение
- •Методические рекомендации:
- •Тема 6. Простые атрибутивные суждения
- •Методические рекомендации:
- •Тема 7. Сложные суждения
- •Методические рекомендации:
- •Тема 8. Умозаключение
- •Методические рекомендации:
- •Тема 9. Простой категорический силлогизм
- •Методические рекомендации:
- •Тема 10. Сложные силлогизмы
- •Методические рекомендации:
- •Тема 11. Дедуктивные умозаключения со сложными суждениями
- •Методические рекомендации:
- •Тема 12. Индуктивные умозаключения и аналогия
- •Методические рекомендации:
- •Тема 13. Доказательство и опровержение
- •Методические рекомендации:
- •Тема 14. Логические ошибки, софизмы, парадоксы
- •Методические рекомендации:
- •Тема 15. Логическая культура речи
- •Методические рекомендации:
- •Практические задания Тема: «Понятие»
- •Тема: «Содержание и объём понятия»
- •Тема: «Отношения между понятиями»
- •Контрольные вопросы по курсу
- •Тематический план курса “Логика” для специальности: 080507 – Финансы и кредит, Экономика
- •Методические рекомендации для студентов по темам семинарских занятий и упражнения для самостоятельной работы
- •Занятие № 1. Понятие
- •1. Общая характеристика понятия
- •2. Образование понятий
- •3. Объем и содержание понятия
- •4. Обобщение и ограничение понятий
- •Занятие № 2 Понятие (продолжение)
- •1. Виды понятий
- •2. Отношения между понятиями
- •3. Обобщение и ограничение понятий
- •4. Определение понятий
- •Занятие №3 Простое суждение.
- •1. Общая характеристика суждения.
- •2. Суждение и предложение.
- •3. Виды и структура простого суждения
- •"S есть р" или "s не есть р".
- •4. Категорические суждения и их виды.
- •5. Распределенность терминов.
- •Занятие № 4 Сложные суждения.
- •1. Отношения между суждениями.
- •2. Логические связки
- •3. Таблицы истинности
- •4. Отношения между сложными высказываниями
- •5. Законы логики.
- •Занятие № 5 Умозаключение.
- •1. Непосредственные умозаключения.
- •2. Превращение
- •3. Обращение
- •4. Противопоставление предикату
- •5. Умозаключения по логическому квадрату
- •Занятие №6 Простой категорический силлогизм
- •1. Общая характеристика силлогизма
- •2. Общие правила силлогизма.
- •3. Фигуры и модусы силлогизма
- •Занятие №7 Другие виды дедуктивных умозаключений
- •1. Энтимема.
- •2. Условно-категорический силлогизм.
- •3. Разделительно-категорический силлогизм
- •Занятие №8 Индуктивные умозаключения.
- •1. Общее определение индукции.
- •Занятие №9 Доказательство и опровержение
- •1. Общая характеристика доказательства
- •2. Виды аргументации
- •Система текущего и итогового контроля знаний студентов в ходе изучения курса для студентов предполагаются следующие формы отчетности:
- •Тесты по курсу «Логика»
- •«Ни один преступник не изучает логику» и «все преступники изучают логику»
Цели и задачи дисциплины
Курс "Логика" предназначен для студентов обучающихся по специальностям: 030500 - Юриспруденция, 30500.62 – Юриспруденция бакалавры, …… - Финансы и кредит, …… Экономика, …………………..- Психология, дневной, и заочной форм обучения и вводит их в круг основных идей и методов традиционной логики, без знания и соблюдения которых невозможно никакое мышление ни обыденное, ни житейское, ни научное.
Предметом изучения дисциплины являются законы формальной логики.
Цель курса научить студентов тому, как правильно по форме построить рассуждение, чтобы, при условии верного применения формально-логических законов, прийти к истинному выводу из истинных посылок. Соблюдение требований традиционной логики непременное условие последовательного, непротиворечивого, обоснованного мышления.
Задачи курса научить студентов:
владеть приемами и методами формальной логики;
правильно организовывать и вести дискуссии, споры;
Особенностью программы для студентов факультета права является:
рассмотрение законов и методов формальной логики применительно к юриспруденции;
применение методов формальной логики в профессиональной деятельности юристов.
Изучив курс, студент:
должен владеть методами формальной логики;
уметь использовать полученные знания при ведении дискуссий, споров, поиска истины.
Программа “Логика” входит в комплекс программ системы непрерывной подготовки студентов юридического факультета института экономики, психологии. Совместно с программами “Информатика”, “Информационные технологии в управлении” института представляет целостную систему знаний, необходимую юристу для хорошего освоения мирового запаса правовых и философских знаний.
В ходе изучения курса для студентов предполагаются следующие формы отчетности:
выполнение домашних заданий;
сдача письменных индивидуальных заданий студента;
итоговый контроль знаний - сдача зачёта (экзамена).
Формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия.
Объем курса:
для студентов д/о - 36 часов, в том числе лекций - 16 часов, семинарские занятия - 20 часов;
для студентов з/о - 16 часа, в том числе лекций - 6 часов, семинарские занятия - 8 часов.
Требования к уровню усвоения дисциплины
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
Иметь представление:
- об особенностях научного знания, как знания с основаниями;
- о формальной и содержательной аспектах знания;
- о различии логического и гносеологического;
- о теоретических моделях и их релевантности с реальностью.
Знать:
- основные законы и правила теоретических рассуждений;
- логические основания выводного знания;
- теорию силлогизма;
- концепции индуктивной логики и вероятностных умозаключений;
- синтаксические, семантические и прагматические аспекты функционирования языка.
Уметь:
- выявлять преднамеренные или непреднамеренные логические ошибки в рассуждениях и устранять их;
- строить свои рассуждения и утверждения в соответствии стандартами и нормами логики;
- проводить анализ логических и лингвистических парадоксов, определять пределы их теоретической корректности, или логические способы их элиминации.
- овладеть компетенциями: научно обоснованными теоретическими и практическими навыками принятия решений в профессиональной деятельности.
