Часть I

Пусть он помещает в стены по всему периметру, в потолок и в пол, каждый раз очень старательно и аккуратно, независимо от того, может ли он это сделать, утверждение “Это значит идти в _________”, и он говорит здесь куда (называет место).

Убедитесь, что он знает о том, что он должен поместить в стену утверждение о себе или о некоторой части своего тела “Это значит идти в _________”.

Вы просите преклира помещать в четыре стены, потолок и пол в правильном порядке утверждение, относящееся к нему самому или какой-то части его тела “Это значит идти в ___________”, и здесь преклир называет место. Он помещает “Это значит идти в” и добавляет “Тьмутаракань”. Со следующей стороной комнаты, он вкладывает “Это значит идти в” и добавляет “Албанию”.

Далее стена говорит ему “Это значит идти в”, и он может вставить туда “Африку”. Он вкладывает весь постулат внутрь. Потом помещает его в четыре стены, потолок и пол, в таком порядке. Эффективность данного процесса весьма заметно зависит от регулярности (правильности) действий.

Используйте команды:

1. “Поместите в левую стену утверждение “Это значит идти в ________”.”.

2. “Поместите в переднюю стену утверждение “Это значит идти в ________”.”.

3. “Поместите в правую стену утверждение “Это значит идти в ________”.”.

4. “Поместите в заднюю стену утверждение “Это значит идти в ________”.”.

5. “Поместите в потолок утверждение “Это значит идти в ________”.”.

6. “Поместите в пол утверждение “Это значит идти в ________”.”.

Пройдите вышеприведенные команды один раз поочередно, 1, 2, 3, 4, 5, 6, каждый раз удостоверяясь, что преклир выполнил команду.

Часть II

Затем переходите к “Это значит не идти”.

Используйте команды:

7. “Поместите в левую стену утверждение “Это значит не идти в ________”.”.

8. “Поместите в переднюю стену утверждение “Это значит не идти в ________”.”.

9. “Поместите в правую стену утверждение “Это значит не идти в ________”.”.

10. “Поместите в заднюю стену утверждение “Это значит не идти в ________”.”.

11. “Поместите в потолок утверждение “Это значит не идти в ________”.”.

12. “Поместите в пол утверждение “Это значит не идти в ________”.”.

Пройдите каждую из этих команд один раз, 7, 8, 9, 10, 11, 12, потом вернитесь и снова пройдите Часть I, потом снова Часть II. Делайте это еще и еще раз.

Пройдите Части I и II: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, и т.д., до конечного явления. Сглаживание их с кейсом низкого уровня при реальных болях в животе занимает довольно долгое время, при наличии возбуждения в это время.

Часть III

Когда данная пара будет доведена до конечного явления, измените команду одитинга на “Это означает остаться в”, по всем шести сторонам. Вы говорите преклиру: “Так, вы видите эту стену? Поместите “Это означает остаться в” (вы добавляете место) в эту стену”. Это выполняется по кругу шесть раз.

Используйте команды:

1. “Поместите в левую стену утверждение “Это значит остаться в ________”.”.

2. “Поместите в переднюю стену утверждение “Это значит остаться в ________”.”.

3. “Поместите в правую стену утверждение “Это значит остаться в ________”.”.

4. “Поместите в заднюю стену утверждение “Это значит остаться в ________”.”.

5. “Поместите в потолок утверждение “Это значит остаться в ________”.”.

6. “Поместите в пол утверждение “Это значит остаться в ________”.”.

Пройдите эти команды поочередно один раз, 1, 2, 3, 4, 5, 6, каждый раз удостоверяясь, что преклир выполняет команду.