- •Психология профессиональной деятельности Учебно-методический комплекс специальности 050501.65 Профессиональное обучение (по отраслям)
- •Автор-составитель:
- •Рецензент:
- •Содержание
- •Организационно-методический блок
- •1. Рабочая программа дисциплины
- •I организационно-методический раздел
- •II распределение часов курса по темам (очная форма обучения)
- •II.1 распределение часов курса по темам (заочная форма обучения)
- •III содержание курса
- •IV формы итогового контроля
- •V учебно-методическое обеспечение курса
- •VI материально-техническое обеспечение дисциплины
- •VII методические рекомендации по организации изучения дисциплины Примерный перечень вопросов к зачету
- •Содержательный блок
- •2 Краткий курс лекций Введение
- •Лекция 1: структура профессиональной деятельности
- •Лекция 2: взаимосвязь профессиональных требований и индивидуально-психологических особенностей работника
- •Лекция 3: профессиональная пригодность и профессиональный отбор
- •Лекция 4: классификация профессиональных деятельностей
- •Лекция 5: понятие успеха в профессиональной деятельности
- •Лекция 6: фактор целеполагания и профессиональный успех
- •Лекция 7: функциональное значение деловых конфликтов
- •Учебно-методический блок
- •3 Методические рекомендации к практическим занятиям
- •Темы рефератов для семинарских занятий
- •Занятие 1. Активизирующий профориентационный опросник «Мода -1»
- •Занятие 2. Метод анализа ошибок трудовой деятельности
- •Примеры составления аналитических профессиограмм Пример аналитической профессиограммы начальника отдела кадров
- •Занятие 3.
- •Перечень основных профессионально важных качеств, используемых при составлении аналитической профессиограммы
- •Занятие 4. Метод сравнительного наблюдения индивидуального стиля деятельности
- •Занятие 5. Трудовой метод в психологическом изучении профессий
- •Занятие 6. Профориентационная работа и выбор профессии
- •Занятие 7: метод анализа ошибок трудовой деятельности (Занятие проводится на базе нпо или на производстве, соответствующей отрасли)
- •Занятие 8: упражнение «видеофильм»
- •4 Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов
- •4.1 Памятка студенту по технологии выполнения самостоятельных заданий
- •4.2 Краткий курс лекций для самостоятельного изучения
- •Тема 1. Введение в психологию профессиональной деятельности
- •2. Личностные методы
- •3. Алгометрический метод описания трудового процесса
- •4. Структурный метод
- •5. Системный анализ
- •Тема 2: психологический анализ профессиональной деятельности
- •Классификация профессий типа «человек-человек»
- •Тема 3. Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом
- •Тема 4: операциональная сфера профессионализма
- •Показатели эффективности труда
- •Тема 5: становление профессионализма
- •Тема 6: профессионально обусловленные требования к личности педагога
- •Тема 7: сущность и основные компоненты профессионально-педагогической культуры
- •Тема 8: составляющая современной цивилизации-имидж
- •Тема 9: имидж и его характеристика Типы имиджей
- •5 Методические указания к выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •Методика выполнения контрольной работы
- •Образец титульного листа
- •Контрольные работы
- •Рекомендуемая литература
- •6Методические рекомендации для преподавателей
- •1 Средства обеспечения освоения дисциплины
- •2 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •3 Методические рекомендации по организации изучения курса
- •4 Литература, которой необходимо пользоваться при подготовке к лекционным и практическим занятиям:
- •7Материалы для контроля Тест 1-Психическая деятельность человека
- •Тест 2. Эмоции
- •Тест 3. Воля
- •Тест 4. Потребности
- •Тест 5. Мотивы
- •Тест 6. Способности
- •Тест 7. Общение
- •8 Глоссарий
- •Литература
- •357108, Г. Невинномысск, Бульвар Мира, 17
Учебно-методический блок
3 Методические рекомендации к практическим занятиям
Практические занятия решают одну из важнейших задач изучения дисциплины - связь теории с практикой. Практические занятия призваны обеспечить реализацию целого комплекса целей и задач:
развитие и воспитание у студентов навыков высокой культуры труда, навыков выполнения заданий в срок;
способность к самостоятельному анализу состояния конкретной учебно-научной проблемы, к выполнению практического задания с обсуждением предлагаемых вариантов его решения;
понимание студентами теоретических основ, на которых базируется данная практическая работа, связи теории с практикой;
развитие творческого мышления, технических способностей и наблюдательности в ходе реальных технологических процессов;
умение анализировать и обобщать полученные результаты; делать из них логические выводы и находить им практическое применение;
формирование интереса к самостоятельному поиску, эксперименту;
выработка умения четко, точно, лаконично и грамотно формулировать свои мысли, участвовать в научной дискуссии;
умение руководить познавательной деятельностью учащихся и направлять их интерес к технике, формировать рационализаторский подход к существующим технологиям;
умение пользоваться учебной, научно-популярной и справочной литературой, графиками, таблицами и соответствующими схемами;
умение подбирать аудиовизуальные средства обучения и дидактические материалы по конкретным темам программы.
Таким образом, практические занятия таят в себе большие резервы для творческой самостоятельности студентов.
Рекомендации по оформлению практических работ
Конспект практических работ желательно составлять в общей тетради. Эту тетрадь стоит сохранить и использовать во время учебных (педагогических) практик и в последующей педагогической работе. Она поможет вам.
Рекомендуем следующий порядок оформления практических работ.
Дата проведения.
Практическая работа № (записать номер).
Название работы.
Цель (записать цель работы).
Вопросы, на которые необходимо ответить, или задание преподавателя.
Ответы на вопросы или отчет по заданию.
Перечень использованной литературы (оформляется по установленным правилам).
Вывод.
К последнему пункту - «Вывод» - предъявляются особые требования: он должен отражать результаты самостоятельной работы студента. Очень ценно, если здесь будут отражены возникшие замечания и предложения по методике преподавания отдельных тем, разделов, по учебным материалам, литературе и т.д.
При оформлении практических работ необходимо выполнять в конспекте рисунки, схемы, чертежи, таблицы, графики по существу изучаемых вопросов. Для будущего мастера умение аккуратно, качественно оформлять документацию является профессионально важным. Поэтому практические работы должны оформляться с использованием чертежных инструментов. Лучше всего это делать в цвете. Тогда у будущего педагога выработается привычка к использованию на занятиях цветных мелков и изготовлению цветных кодограмм и т.п.